Long An tìm cách khai thác du lịch nông thôn

Ngọc Minh cho biết sau khi ăn chay trường, bữa ăn hàng ngày của cô là rau xanh, vitamin tổng hợp, trái cây… Tất cả thực phẩm đều có nguồn gốc từ thực vật, nói không với sản phẩm từ thịt nhưng vẫn có thực phẩm sữa, pho mai, bơ, trứng gà công nghiệp, là thực phẩm từ động vật mà không gây sát sinh. Ngọc Minh cho biết mình không gặp khó khăn nào khi chuyển từ ăn thịt sang ăn chay.

Mẹ Ngọc Minh cho biết con gái rất yêu thương động vật từ khi còn nhỏ tuổi. Vì thế, khi con quyết định ăn chay trường, chị không bất ngờ. Chị khá yên tâm vì từ ngày ăn chay, sức khỏe con gái vẫn tốt, không có dấu hiệu gì sa sút. "Bữa ăn hàng ngày, tôi nấu riêng cho con một ít thức ăn thuần chay, bổ sung các chất dinh dưỡng hợp lý từ hoa quả, rong biển và nấm", chị cho biết thêm.

Ngọc Minh yêu thích tập thể dục và yoga. Cô thường xuyên luyện tập thể thao để quản lý cân năng. Mỗi tuần, cô dành 2-3 buổi đến phòng tập. Cô gái trẻ cho biết muốn tham dự Hoa hậu Việt Nam 2020 để lan tỏa thông điệp ý nghĩa và kêu gọi mọi người cùng ăn chay vì một thế giới hòa bình và nhân ái.

Tham gia nghề người mẫu chưa lâu, nữ sinh Hà Nội đã có cơ hội trình diễn các thiết kế của Sandy Đoàn, Helen Hoài, Giang Kyo cùng các thương hiệu thời trang cao cấp. Cô từng tham gia trong Tuần lễ thời trang Vietnam's International Fashion Week 2019.

"Tôi cho con tham gia biểu diễn thời trang nhằm mục đích để con có được sự tự tin và trải nghiệm cuộc sống. Một năm qua, tôi chứng kiến con từng bước trưởng thành, suy nghĩ chững chạc hơn, đánh giá các vấn đề một cách chín chắn", mẹ của Ngọc Minh khá yên tâm với từng bước trưởng thành của con gái.

Ngọc Minh cho biết các buổi tập luyện và trình diễn đều diễn ra vào cuối tuần nên cô sắp xếp được thời gian học tập hợp lý với việc hoạt động thời trang.

Ngoài đam mê thời trang, làm người mẫu, Ngọc Minh có năng khiếu về chơi đàn, cờ vua. Từ năm cấp 1, Ngọc Minh thường tham gia các giải cờ vua và đều đoạt giải của quận. Cô gái trẻ từng tham gia triển lãm tranh thường niên của những người không chuyên.

Nữ sinh 18 tuổi còn có niềm đam mê với tranh vẽ. Cô thường dành thời gian rảnh rỗi, nghỉ ngơi ở nhà để hòa mình vào những nét vẽ như một cách giải trí và tìm đến sự bình yên trong tâm hồn. Ngọc Minh từng tham gia triển lãm tranh thường niên do công ty Mỹ thuật Bụi tổ chức

Ngọc Minh đang là gương mặt triển vọng trên sàn diễn sân khấu thời trang trong nước. Sở hữu chiều cao tốt, nhiều tài lẻ và thói quen sống tích cực, cô đang được kỳ vọng sẽ là gương mặt nổi bật của Hoa hậu Việt Nam 2020.

M.D

Hoa hậu Việt Nam 2020

Vietnamnet cập nhật những hình ảnh và tin tức mới nhất về cuộc thi Hoa hậu Việt Nam năm 2020. 

Học lập trình - cơ hội bắt nhịp ngôn ngữ của tương lai

Theo khảo sát của Cục trẻ em (Bộ LĐTB&XH), có đến 89% trẻ em tại Việt Nam truy cập và sử dụng internet, trong đó 87% sử dụng internet hàng ngày. Việc sớm tiếp cận với nguồn tri thức của nhân loại trên không gian internet giúp trẻ em Việt Nam có lợi thế phát triển trong kỷ nguyên công nghệ số.

Tuy nhiên, việc sử dụng thiết bị công nghệ “không định hướng” để phục vụ nhu cầu giải trí hoặc truy cập những nội dung không bổ ích không chỉ khiến trẻ mất đi lợi thế trong tương lai mà còn đối mặt với những nguy cơ tiềm ẩn trong không gian mạng. 

Từ lâu, các quốc gia phát triển như Singapore, Nhật Bản, Mỹ… đã triển khai các chương trình giáo dục kỹ năng số và khoa học máy tính cho trẻ em. Mới đây tại Việt Nam, môn tin học cũng trở thành môn học bắt buộc trong chương trình học phổ thông từ khối lớp 3 từ năm học 2022 - 2023. 

Đón đầu xu hướng, VUS ra mắt DIGIdation để giúp trẻ em tiếp cận với những kiến thức công nghệ số, lập trình và hình thành tư duy công dân số.

DIGIdation - bước khởi đầu cho những sáng tạo số 

Theo đại diện VUS, được xây dựng trên sự hợp tác chiến lược giữa VUS và nền tảng giáo dục HatchXR, DIGIdation là một chương trình giáo dục công nghệ số có chất lượng cao.

Sở hữu trọn bộ giáo trình bao gồm: Lập trình trên không gian ba chiều (3D), Thực tế ảo (VR) và Thực tế ảo tăng cường (AR), DIGIdation giúp học viên nhỏ tuổi từng bước khám phá thế giới lập trình, ứng dụng công nghệ hiện đại vào cuộc sống. Lộ trình học 8 cấp độ giúp học viên từng bước làm quen và hình thành một nền tảng tư duy và kiến thức lập trình vững chắc, tự tin sáng tạo sản phẩm công nghệ mang đậm phong cách cá nhân. 

Những dự án xây dựng thành phố hiện đại, khán phòng hòa nhạc hoành tráng, ngôi nhà thông minh, sự kiện lịch sử hào hùng hay chuyến phiêu lưu trong hành tinh sắc màu... đều được thể hiện sinh động, trực quan qua không gian lập trình 3D mới lạ.

Từ đó, DIGIdation mang đến cơ hội cho trẻ khám phá thế giới và trau dồi kiến thức đa ngành như toán học, âm nhạc, thiết kế, lịch sử, thiên văn học,...

Cùng với mục tiêu trang bị kiến thức và kỹ năng công nghệ số, DIGIdation còn dành sự ưu tiên đặc biệt cho nhóm kỹ năng mềm trọng yếu của một nhà sáng tạo số tương lai.

“Với phương pháp học chủ động qua 5 bước: tương tác - khám phá - học hỏi - sáng tạo - củng cố, DIGIdation giúp học viên đối mặt với những thử thách, suy luận và đưa ra phương án giải quyết. Đây chính là cách mở khóa bộ kỹ năng cho thế hệ công dân số: quan sát, giao tiếp, hợp tác, tư duy đa chiều và sáng tạo. Đồng thời, chương trình còn đặt trọng tâm vào việc rèn luyện tư duy sử dụng internet hiệu quả và an toàn”, đại diện của VUS chia sẻ.

Theo đại diện VUS, DIGIdation cũng là chương trình công nghệ số quy tụ đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn, giàu nhiệt huyết. Mỗi giáo viên của DIGIdation sẽ là một “người kết nối” - V-Connector, đưa học viên đến với thế giới công nghệ hiện đại và ngập tràn niềm vui.

Chào đón DIGIdation, VUS dành tặng 1 buổi trải nghiệm miễn phí cho học viên từ 8 - 10 tuổi. Đây là cơ hội để các bạn nhỏ khám phá, sáng tạo những sản phẩm công nghệ của riêng mình và giành những suất học bổng giá trị. 

Thông tin chi tiết truy cập: https://vus.link/VUSDIGIdation

Ngọc Minh

Những năm gần đây, Google DeepMind đang theo đuổi một số dự án nghiên cứu ứng dụng A.I liên quan đến toán học. Do đó, các bài toán thi cấp độ Olympic được sử dụng làm tiêu chí đánh giá máy học.

Theo Michael Barany, nhà sử học về toán học tại Đại học Edinburgh, nghiên cứu về AlphaGeometry “là cột mốc quan trọng về khả năng suy luận tự động ở cấp độ con người”.

Terence Tao, nhà toán học Đại học California, từng giành huy chương vàng Olympic khi mới 12 tuổi đánh giá hệ thống AI là một “thành tựu tuyệt vời” và đạt được kết quả “đáng ngạc nhiên.

Trong khi đó, tác giả nghiên cứu Trịnh Hoàng Triều cho hay, suy luận toán học chỉ là một dạng suy luận nhưng có ưu điểm là dễ kiểm chứng. “Toán học là ngôn ngữ của sự thật”, tiến sỹ người Việt nói. “Nếu bạn muốn phát triển hệ thống AI, bạn cần phải xây dựng một AI đáng tin cậy có khả năng tìm kiếm sự thật mà người dùng có thê tin tưởng”, đặc biệt trên các ứng dụng yêu cầu cao về an toàn.

AlphaGeometry là hệ thống kết hợp mô hình ngôn ngữ mạng thần kinh (sâu về trực giác nhân tạo, tương tự ChatGPT nhưng nhỏ hơn) với một công cụ biểu tượng (chuyên về lý luận nhân tạo, giống như một máy tính logic), trước khi được tinh chỉnh để đọc hiểu hình học.

Điểm đặc biệt của thuật toán là nó có khả năng cho ra lời giải từ không có gì hết. Còn các mô hình AI hiện tại sẽ phải tìm kiếm lời giải có sẵn hoặc tương tự mà con người từng tìm ra.

Kết quả này có được dựa trên việc mạng nơ ron thần kinh được đào tạo bằng 100 triệu ví dụ hình học mà không có đáp án từ con người. Khi bắt đầu xử lý một bài toán, công cụ biểu tượng sẽ làm việc trước tiên. Nếu công cụ này gặp trở ngại, thuật toán nơ ron thần kinh sẽ đề xuất cách cách tăng cường lập luận chứng minh. Vòng lặp này diễn ra liên tục cho đến khi hết thời gian (bốn tiếng rưỡi) hoặc bài toán được giải.

Stanislas Dehaene, chuyên gia khoa học thần kinh nhận thức tại College de France, nói rằng ông ấn tượng với hiệu suất của AlphaGeometry, song hệ thống này “không nhận thấy bất cứ điều gì về bài toán mà nó giải quyết”. Nói cách khác, thuật toán chỉ xử lý các mã hoá logic và số học của hình ảnh. “Nó không có nhận thức về không gian vòng tròn, đường thẳng hay hình tam giác”.

TS Lương Thắng cho biết yếu tố “cảm quan” này có thể được bổ sung trong năm nay, bằng cách sử dụng nền tảng AI Gemini của Google.

(Theo WashingtonPost)​

Tốt nghiệp đại học Sư phạm, tôi bắt đầu đi dạy, lần này người gặp sự bất công không phải tôi, mà là các bạn nhỏ tôi dạy. Câu chuyện có khi còn buồn hơn là chính tôi gặp bất công, vì tôi lo rằng điều này sẽ ảnh hưởng đến tư duy của các em sau này. Rất có thể vì điều này mà chúng không muốn tiếp tục cố gắng và không tin vào sự công bằng nữa.

Các bạn học sinh của tôi đã luôn phải chịu những câu chuyện bất công khi còn đi học. Khi học thêm với tôi mà không phải giáo viên trên trường, chúng sẽ không được biết trước đề, sẽ bị chê, bị dìm, bị chấm điểm thấp, thậm chí là chịu mỉa mai từ giáo viên trên lớp mặc dù chúng vẫn làm được bài và có kết quả đúng. Tại sao giáo viên lại bất công như vậy? Đúng, “Tại sao lại bất công đến vậy?”.

Tôi cũng luôn đặt ra câu hỏi: Công bằng ở đâu cho những đứa trẻ ở độ tuổi chúng chưa thể tự đòi công bằng cho chính mình? Như tôi của những năm trước. Ở cái tuổi nhỏ non nớt này, chúng luôn cần có một người lớn đứng ra đòi công bằng giúp hoặc nếu không muốn người lớn xâm chiếm không gian riêng tư thì đành phải chịu đựng, nhẫn nhịn sự bất công để đến một ngày tự đi tìm sự công bằng cho riêng mình.

Thậm chí, có đôi khi cái tuổi nhỏ của thời học cấp 2, cấp 3, người ta còn chưa chín chắn trong cách định nghĩa về sự bất công, đôi khi ngộ nhận mọi người không công bằng chỉ vì mình không được lợi.

Tôi luôn khuyên học sinh của mình phải bình tĩnh lại để suy xét: Trên lớp, con có thực sự làm đúng không? Nếu con làm đúng, cô giáo phê bình là cô chưa hiểu con. Còn nếu con chỉ vì không nhận được số điểm như mong muốn, chưa đạt được quyền lợi con hi vọng mà bảo đó là bất công thì con phải tự nhìn lại chính mình. Hãy tỉnh táo suy xét giữa công bằng và quyền lợi, nó đôi khi không song hành cùng nhau.

Công bằng không phải là chỉ bản thân mình được lợi. Vậy nên, chỉ có những người chín chắn, nhận thức rõ ràng và đúng đắn về điều này mới có thể tự tìm thấy sự công bằng cho mình.

Tôi tin rằng, đó nên là độ tuổi những đứa trẻ bước chân vào giảng đường đại học, chúng có đủ trưởng thành để tự mình đấu tranh và nỗ lực cho mục tiêu và khát vọng của mình. Lúc ấy, chúng sẽ có cơ hội tự lên tiếng đòi lại công bằng cho mình, tự tin nêu lên định nghĩa về sự công bằng, và tất nhiên sẽ tự chịu trách nhiệm cho tuyên bố đó.

Trường đại học, đối với tôi mà nói là một môi trường tuyệt vời để tìm kiếm sự công bằng. Đây là nơi cho tôi cảm giác mình có thể thỏa sức tìm kiếm và làm bất kì điều gì bản thân mong muốn.

Một môi trường đầy sự tự do cho bạn cơ hội được chọn thời gian học bằng cách đăng kí tín chỉ, cho bạn lựa chọn cách học nghiêm túc hay lơ là như bạn mong muốn, cho bạn được quyết định đi học đủ số tiết học hay không…và còn nhiều đặc quyền khác mà không trường phổ thông nào có được.

Ở nơi đó, bạn công bằng với tất cả người bạn của mình về cơ hội lựa chọn, không phân cấp giàu nghèo. Một môi trường có đủ sự ràng buộc để bạn không chỉ biết thế nào là công bằng với chính mình mà còn là công bằng với mọi người.

Bạn có thể lựa chọn thời gian học nhưng nếu bạn chọn không hợp lí, bạn sẽ phải chấp nhận sản phẩm thời khóa biểu mà mình tạo ra. Bạn nghiêm túc hay lơi là là việc của bạn nhưng sự lơi là sẽ phải trả cái giá khá đắt: tiền và thời gian học lại. Bạn đi học đầy đủ hay thiếu vài buổi, đó là quyền của bạn nhưng bạn có đạt điểm 10 chuyên cần hay không thì chắc chắn là giảng viên sẽ quyết định.

Bạn thấy đấy, công bằng của đại học là khái niệm bạn có thể tự mình xây dựng, tự quyết định, nhưng nó không phải câu chuyện chúng ta thích lập trình ra sao cũng được vì có người sẽ đánh giá tiêu chí công bằng của bạn và san phẳng để nó cũng là công bằng của cả số đông đi cùng với bạn.

Ở nơi đây tôi đã tìm thấy hành trình công bằng của mình, và tôi muốn học sinh của tôi cũng có thể biết được những giá trị tốt đẹp đó ở đại học.

Trong khi ngọn lửa chiến tranh đã bùng lên tại châu Âu và châu Á vào cuối những năm 1930, nước Mỹ, trong thời kỳ Đại suy thoái 1929-1933 và dưới sự ảnh hưởng của chủ nghĩa biệt lập, Tổng thống Franklin D. Roosevelt (FDR) không thể thực hành các hành động ủng hộ cuộc đấu tranh của châu Âu và châu Á khi Quốc hội vẫn kìm hãm mong muốn của cơ quan hành pháp.

Chứng kiến những người thân ở châu Âu dưới gọng kìm của chủ nghĩa phát xít, các nhà văn Mỹ gốc Do Thái đã tìm cách gửi đi thông điệp của mình trong truyện tranh.

Truyện tranh nổi lên với giá rẻ

Ngành công nghiệp truyện tranh xuất hiện tại Mỹ vào giữa thời kỳ Đại suy thoái. Với mức giá thấp 10 xu, chúng là một trong những hình thức giải trí rẻ nhất thời đó. Vào năm 1933, khi Dell xuất bản cuốn truyện tranh 36 trang đầu tiên Famous Funnies: A Carnival of Comics, thể loại này nhanh chóng trở thành phương tiện giải trí dành cho người trẻ.

Truyện tranh có thể mang theo, không giống như các tác phẩm hoạt hình cần phải được xem tại rạp. Chúng có thể được mang từ nơi này sang nơi khác và có giá rẻ. Do vậy, đối tượng khán giả nhanh chóng mở rộng sang cả thanh thiếu niên và nam giới trưởng thành.

Theo một nghiên cứu năm 1943, khoảng 35% người lớn 18-30 tuổi thường xuyên đọc ít nhất sáu cuốn truyện tranh mỗi tháng. 15% những người trên 30 tuổi cũng làm như vậy. Trong khi chỉ có 3 đơn vị xuất bản truyện tranh vào năm 1935, thì đến cuối thập kỷ đã có 18 đơn vị.

Một cậu bé đọc truyện tranh khoảng năm 1940. Ảnh: Thư viện Quốc hội Mỹ.

Vào thời điểm FDR tuyên chiến với Nhật Bản vào tháng 12/1941, có tới 15 triệu ấn bản truyện tranh mới được bán hết khỏi các sạp báo hàng tuần. Đến năm 1945, khi ngành công nghiệp này chuyển mình thành một cỗ máy ca ngợi những phẩm chất của nước Mỹ, lên án chủ nghĩa phát xít, và thu hút mọi đối tượng độc giả để kêu gọi chấm dứt chiến tranh, thì doanh số đã tăng gấp đôi.

Truyện tranh cũng bắt đầu thể hiện sự phản đối đối với các sự kiện thế giới đáng lo ngại vào khoảng năm 1937. Vẫn theo hình thức ngụ ngôn để không làm đảo lộn hiện trạng quốc gia, các nghệ sĩ và nhà văn đã sáng tác những câu chuyện phản ánh tình hình đáng báo động ở nước ngoài. Star Comics#3 của Chester Publication ra tháng 5 năm 1937 có một câu chuyện liên quan đến sao Kim, nơi Sun Country thân thiện bị Dark County chiếm giữ với mục đích thống trị thế giới.

Biểu tượng trên mũ quân sự của Dark County giống hệt với biểu tượng của lực lượng SS Đức Quốc xã. Hay Smash Comicscũng kể về anh hùng, Black Ace, người chiến đấu với một kẻ tàn nhẫn hư cấu trông rất giống Adolf Hitler. Sau đó, vào năm 1938, khi thế giới đang bận rộn đưa tin về vụ Nam Kinh và việc Đức sáp nhập Áo, loạt truyện Action Comics #1đã giới thiệu với thế giới biểu tượng quyền lực nhất của truyện tranh, Superman.

Anh hùng thời đại mới

Nhân vật này, do hai họa sĩ Do Thái Jerry Siegel và Joe Shuster sáng tạo ra để thể hiện sự chính trực, sức mạnh của người Mỹ và quan trọng nhất là ý chí hành động ở nơi mà người khác muốn hoặc không thể. Phân tích kỹ hơn cho thấy, các nhà văn và họa sĩ Do Thái trẻ tuổi đã đóng góp hầu hết truyện tranh trong thời kỳ hoàng kim (1938-1956).

Joe Simon và Jack Kirby. Ảnh: The Collector.

Việc xuất bản Superman đã gây chấn động thế giới truyện tranh và đẩy nhanh quá trình truyện tranh tham gia vào Thế chiến 2. Giữa Đại suy thoái, độc giả cũng thích thú khi Superman chiến đấu chống lại những cá nhân lợi dụng thời kỳ khó khăn để trục lợi, đặc biệt là khi anh chống lại những doanh nhân đã ngược đãi những người lao động nghèo và tuyệt vọng.

Vào tháng 12 năm 1940, Action Comics #31ra mắt với trang bìa tả cảnh Superman lao xuống để cứu một tù nhân khỏi bị xử bắn. Vài tháng sau, trên trang bìa của Action Comics #43, người anh hùng này đang chiến đấu trên không với một lính dù Đức Quốc xã có vũ trang.

Đấu với những kẻ phản diện ngoài đời thực

Ngay sau Action Comics #1là những siêu anh hùng mới sẵn sàng chiến đấu chống lại cái ác. Cũng trong năm 1938, Batman xuất hiện, sau đó là Human Torch, Shock Gibson và Sub-Mariner vào năm 1939, Green Lantern, the Shield và Uncle Sam năm 1940, Miss America, Spirit of ’76 và Wonder Woman năm 1941. Mặc dù Mỹ không tham gia cuộc xung đột cho đến khi Nhật Bản tấn công Trân Châu Cảng vào tháng 12/1941, những siêu anh hùng mới này không hề e ngại khi chiến đấu với phe Trục.

Liên minh công lý đấu với phe Trục. Ảnh:Wikimedia Commons.

Không có gì thẳng thắn hơn hình ảnh Captain America đấm thẳng vào mặt người đứng đầu Đức Quốc xã trên trang bìa số ra tháng 3 năm 1941. Được tạo ra dành riêng cho cuộc chiến này, Captain America khác với các siêu anh hùng khác ở chỗ anh chiến đấu tại thực địa. Những cuộc phiêu lưu đã đưa Captain ​​và người bạn đồng hành trẻ tuổi Bucky tham gia trực tiếp vào cuộc chiến chống lại phe Trục trong khi nhiều người Mỹ vẫn coi mình là những người theo chủ nghĩa biệt lập.

Mọi thứ đã chuyển sang giai đoạn cao trào khi Mỹ chính thức tham gia Thế chiến 2. Một loạt nhân vật truyện tranh mới cũng dấn thân vào cuộc chiến này. Trẻ em và người lớn say mê những câu chuyện về Black Terror, Star-Spangled Kid, American Eagle, Captain Victory, Liberty Belle, Minute Man và Captain Marvel. Cốt truyện rất đơn giản, tập trung vào lòng dũng cảm của các anh hùng người Mỹ trong việc đánh bại phe Trục độc ác.

Trong khi lợi ích thương mại là một yếu tố thúc đẩy sự phát triển nhanh chóng của ngành công nghiệp truyện tranh vào giữa những năm 1930, thì vào nửa cuối thế kỷ, các nhà xuất bản đã nhìn thấy tiềm năng thực sự của truyện tranh như một phương tiện truyền bá về chiến tranh. Sẽ là quá đáng khi nói rằng truyện tranh thúc đẩy Mỹ tham gia vào cuộc chiến, nhưng ít nhất, chúng đã giúp thay đổi nhận thức của công chúng Mỹ theo hướng can thiệp.

Tuy nhiên, trong khi đề cao những đức tính tốt đẹp của người Mỹ, như kiên cường, bền bỉ, và đưa ra thông điệp cái thiện sẽ chiến thắng cái ác, thì chúng cũng phản ánh các khuôn mẫu xã hội phổ biến của người Mỹ. Liên minh công lý toàn siêu anh hùng nam đã cho Wonder Woman một vị trí thư ký đơn giản mặc dù sức mạnh của cô ngang bằng hoặc mạnh hơn hầu hết thành viên khác.

Đọc được sách hay, hãy gửi review cho Tri Thức - Znews

Bạn đọc được một cuốn sách hay, bạn muốn chia sẻ những cảm nhận, những lý do mà người khác nên đọc cuốn sách đó, hãy viết review và gửi về cho chúng tôi. Tri Thức - Znews mở chuyên mục “Cuốn sách tôi đọc”, là diễn đàn để chia sẻ review sách do bạn đọc gửi đến qua Email: books@znews.vn. Bài viết cần gửi kèm ảnh chụp cuốn sách, tên tác giả, số điện thoại.

Trân trọng.

Cựu huấn luyện viên bóng đá Đại học Yale lĩnh án 5 tháng tù giam và phải trả lại 550 nghìn USD tiền nhận hối lộ.

Cuộc điều tra nhằm vào Meredith bắt đầu một cách tình cờ. Khi các công tố viên thẩm vấn giám đốc một công ty vì những gian lận chứng khoán thì người này tiết lộ rằng một huấn luyện viên ở Đại học Yale đã đề nghị giúp con gái ông vào trường. Đổi lại, ông ta phải chi 450 nghìn USD.

Cảnh sát sau đó đã dựng cảnh để "tóm gọn" Meredith tại trận khi đang nhận hối lộ.

Rudy Meredith nằm trong "mắt xích" của vụ gian lận tuyển sinh đại học lớn nhất nước Mỹ. Khi bắt được Meredith, "dây chuyền hoạt động" phía sau bị lộ diện. Dịch vụ trá hình có tên Mạng lưới đại học và nghề nghiệp Edge do William "Rick" Singer điều hành.

Theo đó, các gia đình giàu có đã trả từ 100 nghìn đến 2,5 triệu USD để các huấn luyện viên làm giả kết quả cho những học sinh không giỏi về thể thao nhằm đánh bóng hồ sơ, đảm bảo đủ điều kiện được nhận vào các trường đại học lớn.

Đồng thời, Singer còn tư vấn những phụ huynh này nói dối với giám thị rằng con của họ bị một số vấn đề khiếm khuyết liên quan đến học tập và các em có thêm thời gian làm bài khi kiểm tra. Các phụ huynh cũng đưa con đi thi ở 2 trung tâm mà công ty của Singer "có tay trong", một ở thành phố Houston (bang Texas), và một ở thành phố West Hollywood (bang California).

Các giám thị tại 2 trung tâm này bị cáo buộc đã nhận hàng chục ngàn USD để giúp "khách hàng" của Singer gian lận, bằng cách sửa những câu trả lời sai hoặc nhờ người khác làm bài kiểm tra. Singer sẽ thống nhất trước với cha mẹ về số điểm họ muốn con mình đạt được.

Trong số những người bị kết án còn có người nổi tiếng như diễn viên Felicity Huffman, Lori Loughlin và chồng là Mossimo Giannulli.

Trước khi tòa tuyên án, Meredith cho rằng vì bị thôi thúc bởi lòng tham và mong muốn chu cấp cho gia đình mà anh đã tự phá hủy sự nghiệp gần 25 năm của mình.

“Tất cả là lỗi của tôi và tôi sẽ phải trả giá cho điều này trong suốt quãng đời còn lại”, Meredith ngậm ngùi.

Ngoài án tù, Meredith còn bị kết án 1 năm quản chế, bị phạt 19 nghìn USD và bị buộc tịch thu hơn 550 nghìn USD.

Trước đó, cựu huấn luyện viên quần vợt của Đại học Georgetown, Gordon Ernst, người cũng nằm trong "mắt xích" này, đã phải nhận 2 năm rưỡi tù giam vì đút túi hơn 3 triệu USD tiền hối lộ.

Bảo Huy (Theo USA Today)