Nhận định, soi kèo U19 Ba Lan vs U19 Montenegro, 17h00 ngày 22/3: Tiếp đà chiến thắng

- Lâm gọi điện hối thúc vợ chồng tôi đi nghỉ mát và hứa sẽ trả tất cả mọi khoản cho chuyến đi ấy. Vợ chồng tôi ai cũng háo hức chuyến đi này.

TIN BÀI KHÁC:

Chung kết lượt về Việt Nam vs Malaysia phủ sóng khắp Hàn Quốc

Báo quốc tế "mách nước" Việt Nam sớm kết liễu Malaysia

Báo chí Đông Nam Á: "Việt Nam quá siêu, sẽ vô địch AFF Cup 2018"

Malaysia đến Hà Nội, chuẩn bị tái đấu chung kết với Việt Nam

HLV Lê Thuỵ Hải: “Malaysia hết bài rồi, thầy Park thì còn nhiều”

Video bác sĩ Hàn Quốc "tăng viện" cho tuyển Việt Nam:

Chia sẻ với VietNamNet chiều nay, Trưởng đoàn tuyển Việt Nam Dương Vũ Lâm cho biết bác sĩ  Choi Ju Young vừa được HLV Park Hang Seo mời gấp sang Việt Nam để chữa trị chấn thương cho một số cầu thủ, trong đó có Văn Toàn, Quế Ngọc Hải.

Theo quan sát của phóng viên, ở buổi tập chiều nay của tuyển Việt Nam, bác sĩ Choi Ju Young đã có mặt trên sân tập và có những giáo án hồi phục thể lực với riêng hai cầu thủ Văn Toàn và Quế Ngọc Hải.

Bác sĩ Choi xuất hiện trong buổi tập của tuyển Việt Nam chiều nay. Ảnh S.N

Trong hai cầu thủ này, chấn thương của Quế Ngọc Hải nhận được sự quân tâm đặc biệt của giới truyền thông và người hâm mộ. Ở trận chung kết lượt đi với Malaysia, trung vệ CLB SLNA đã chơi rất lăn xả, khiến anh gặp vấn đề về cổ chân.

Nếu vắng Ngọc Hải ở trận chung kết lượt về AFF Cup 2018 thì đó là một tổn thất rất lớn với tuyển Việt Nam. Đó là lý do mà thầy Park đã triệu hồi gấp bác sĩ người đồng hương để ông giúp các cầu thủ Việt Nam có thể trạng tốt nhất cho trận lượt về ngày 15/12 tới.

Chấn thương của Quế Ngọc Hải có vẻ không nghiêm trọng, nhưng anh vẫn phải tập riêng với bác sĩ Choi. Ảnh S.N

Bác sĩ Choi Joo Yong là người uy tín hàng đầu của nền y học thể thao Hàn Quốc trước khi chuyển sang điều hành bệnh viện thể thao CJY Sports Clinic. Ông là bạn rất thân của GĐKT HAGL Chung Hae Seong khi từng làm việc với nhau từ năm 1998, chuẩn bị cho Olympic Sydney 2000, sau đó là một loạt giải đấu lớn như Asian Cup, vòng loại World Cup, World Cup 2006 và 2010…

Bác sĩ Choi từng chữa trị chấn thương cho danh thủ Park Ji Sung và đội trưởng Ki Sung Yueng của tuyển Hàn Quốc trước thềm World Cup 2010.

S.N

So với trận mở màn Premier League thua Tottenham, cũng như trận tranh Community Shield, Pep Guardiola có những thay đổi lớn trong đội hình Man City.

Grealish ghi bàn đầu tiên cho Man City

Pep Guardiola chủ động thực hiện những thử nghiệm để tìm kiếm bộ khung lý tưởng nhất, trong bối cảnh ông chưa thể có Harry Kane như mong đợi.

Trong cuộc thử nghiệm của Pep, Jack Grealish tiếp tục được giữ một vai trò quan trọng.

Lần này, Grealish được đẩy lên đá lệch trái trong hàng công 3 người - vai trò quen thuộc của Raheem Sterling. Trước đó, trong trận thua Tottenham, anh hoạt động ở hàng tiền vệ.

Khi được đẩy lên cao, Grealish đã ghi bàn với tình huống nâng tỷ số lên 2-0 cho Man City (Tim Krul phản lưới bàn đầu tiên). Một bàn thắng có phần may mắn, khi bóng đập đầu gối cựu cầu thủ Aston Villa rồi bay vào lưới.

Dù vậy, trước khi ghi bàn, Grealish có pha di chuyển không bóng và chọn vị trí rất tốt. Nếu hậu vệ Norwich không can thiệp từ cú căng ngang của Gabriel Jesus, anh hoàn toàn có thể dứt điểm chủ động.

Pha lập công của Grealish khiến Norwich sụp đổ về thế trận lẫn tinh thần, sau khoảng thời gian gồng mình chống lại các pha tấn công dồn dập mà đội chủ nhà thực hiện.

Pep Guardiola hài lòng với Grealish

Về mặt cá nhân, bàn thắng này rất quan trọng với Grealish. Nó giúp anh phần nào trút bỏ được áp lực của bản hợp đồng đắt giá nhất lịch sử Premier League - 100 triệu bảng.

Nhà vô địch ra oai

Cùng với bàn thắng nâng tỷ số lên 2-0, Grealish hoạt động rất năng nổ trong thời gian hiện diện trên sân. Anh cũng tạo ra được 1 cơ hội nguy hiểm.

Sau Grealish, lần lượt Laporte, Sterling và Mahrez ghi bàn cho Man City. Trong ngày sân Etihad mở cửa trở lại, người hâm mộ mãn nhãn với bữa tiệc bàn thắng.

Grealish có bàn đầu tiên để giảm gánh nặng, Sterling duy trì hiệu quả, Pep Guardiola có lý do để mỉm cười về sự kết hợp mới trong đội hình.

Chiến thắng trước Norwich là dấu hiệu của một Man City với tính cạnh tranh, hướng đến tham vọng bảo vệ danh hiệu vô địch Premier League.

Man City lấy lại niềm tin với chiến thắng tưng bừng

Có nhiều yếu tố để Pep Guardiola giải thích cho trận thua Tottenham. Thắng Norwich, nhà ĐKVĐ lấy lại thể trạng và cảm giác tốt nhất để đi vào guồng quay như Pep Guardiola mong đợi.

Tất nhiên, Norwich quá yếu nên Man City có được thế trận quá dễ dàng. Vẫn còn nhiều vấn đề trong các pha triển khai tấn công của đội chủ sân Etihad.

Trong trường hợp không thể lấy Harry Kane, cũng như không có được trung phong mới, Pep Guardiola tiếp tục phải tìm kiếm giải pháp hợp lý nhất để Man City hiệu quả nhất.

Trước mắt, với Gabriel Jesus - ngòi nổ trước Norwich - và Grealish là hai gọng kìm trên hàng công, Pep đang từng bước hình thành những giải pháp tấn công mới.

Hành trình nặng nề phía trước sẽ kiểm chứng giá trị của Grealish và những nét mới mà Pep Guardiola đang áp dụng, khi Man City gặp Arsenal, Leicester, Southampton, Chelsea và Liverpool.

Đại Phong

Man City đè bẹp Norwich 5-0

ĐKVĐ Man City dễ dàng vùi dập Norwich 5-0 để có được ba điểm đầu tiên ở mùa giải 2021/22.

Xây dựng sản phẩm giáo dục STEM

Chia sẻ về quá trình xây dựng học liệu và tổ chức hỗ trợ giáo viên khai thác học liệu triển khai đại trà giáo dục STEM cấp tiểu học, ông Hà Sỹ Tuyển - Giám đốc Công ty Cổ phần Phát hành Sách Giáo dục (Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam) cho biết, hiện nay, Công ty đã xây dựng hệ sinh thái giáo dục STEM đáp ứng đúng chỉ đạo của Bộ GD&ĐT với cả ba hình thức bài học STEM, hoạt động trải nghiệm STEM, làm quen với nghiên cứu khoa học, kỹ thuật.

Quy trình xây dựng sản phẩm, tư liệu, học liệu và sản phẩm giáo dục STEM EBD gồm 8 bước đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm, tính thực tiễn.

Đó là: (1) Lựa chọn và mời chuyên gia; (2) Nghiên cứu các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và các công trình khoa học liên quan đến giáo dục STEM trong và ngoài nước; (3) Xây dựng đề cương, mô hình sản phẩm; (4) Làm sản phẩm mẫu; (5) Thử nghiệm sản phẩm tại trường học; (6) Hoàn thiện sản phẩm; (7) Góp ý của các chuyên gia và các cơ quan chức năng; (8) Hoàn thiện và phát hành sản phẩm.

Ông Hà Sỹ Tuyển chia sẻ thêm, bộ sách Bài học STEM - sản phẩm cốt lõi tiếp theo về giáo dục STEM có sự đồng hành từ các chuyên gia giáo dục STEM của Bộ GD&ĐT. Đồng thời, kế thừa kết quả của các Sở GD&ĐT thực hiện thí điểm giáo dục STEM thời gian qua theo Kế hoạch số 526/KH-BGDĐT ngày 17/5/2022 về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM cấp tiểu học.

Chủ biên của bộ sách là TS Tưởng Duy Hải, các tác giả TS Trần Thúy Ngà, TS Đào Thị Sen, TS Cao Hồng Huệ, TS Vũ Thị Ngọc Thúy… đều là các chuyên gia giáo dục STEM của Bộ GD&ĐT.

Bộ sách được thực hiện bài bản từ khâu biên soạn đề cương, lập kế hoạch giáo dục, tổ chức biên soạn, biên tập, thiết kế, đến tổ chức dạy thực nghiệm, lấy ý kiến góp ý của các chuyên gia giáo dục, các thầy cô giáo và ghi hình bài dạy minh họa.

Mỗi cuốn trong bộ tài liệu có 17 bài học STEM; mỗi bài thực hiện trong 2 tiết, bám sát yêu cầu cần đạt, kế hoạch dạy học các môn toán, tự nhiên - xã hội ở lớp 1, 2 và toán, công nghệ, tin học, tự nhiên - xã hội ở lớp 3 và khoa học lớp 4; tích hợp thêm yếu tố âm nhạc, mỹ thuật nhằm mở rộng, nâng cao hiệu quả của giáo dục thực hành, hợp tác theo nhiều cách khác nhau để thúc đẩy tính sáng tạo, thẩm mỹ, trí tò mò và sự thấu cảm của học sinh.

Các thiết kế bài học STEM trong bộ sách đáp ứng tối đa yêu cầu, chỉ đạo của Bộ GD&ĐT tại Công văn số 909/BGDĐT-GDTH ban hành ngày 8/3/2023.

Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh

Bộ sách cũng được chuẩn bị hệ sinh thái tài nguyên phong phú hỗ trợ giáo viên dạy và học sinh tự học gồm: Kế hoạch thực hiện bài học STEM cho cả năm học lớp 1, 2, 3, 4; Kế hoạch bài dạy của từng bài học; Bài giảng điện tử định dạng Powerpoint; Video - clip bài dạy minh họa; Tài liệu bồi dưỡng tập huấn giáo viên về phương pháp triển khai và đánh giá; Phiếu thực hành…

Chia sẻ với Dân trí, TS Tưởng Duy Hải nói, mục tiêu của tài liệu là thực hiện bài học STEM theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh, tránh việc tổ chức các hoạt động giáo dục STEM không bám sát với mục tiêu cần đạt của các môn học và hoạt động giáo dục cấp Tiểu học.

Tại hội thảo, các đại biểu, thầy cô giáo đã thảo luận theo tổ về thực hiện đại trà bài học STEM theo các khối lớp; sự đáp ứng của bộ sách Bài học STEM theo yêu cầu cần đạt các môn học được quy định trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Sau một ngày, Hội thảo đã lắng nghe nhiều ý kiến để tiếp tục hoàn thiện nội dung, hình thức của giáo dục STEM trong chương trình giảng dạy bậc Tiểu học.

Theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, STEM là phương pháp giáo dục chủ yếu dựa trên dạy học tích hợp, tạo cơ hội cho học sinh huy động, tổng hợp kiến thức, kỹ năng thuộc các lĩnh vực: Khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học để phát triển phẩm chất, năng lực, giải quyết hiệu quả các vấn đề trong thực tiễn cuộc sống.

 - Nhìn người bố trẻ loay hoay chăm sóc con trai gầy guộc, đầu trọc lốc, ai cũng xót xa. Đứa nhỏ băng một bên mắt, thỉnh thoảng lại kêu đau, ậm ừ trong cổ họng. Người bố chỉ biết quay mặt đi, lén lau nước mắt…

TIN BÀI KHÁC