您现在的位置是:NEWS > Thế giới
Nhận định, soi kèo Shandong Taishan vs Chengdu Rongcheng, 18h35 ngày 2/4: Đối thủ yêu thích
NEWS2025-04-07 06:05:02【Thế giới】2人已围观
简介 Hư Vân - 02/04/2025 04:35 Nhận định bóng đá g phạm hươngphạm hương、、
很赞哦!(98)
相关文章
- Nhận định, soi kèo Bahia vs Internacional, 5h00 ngày 4/4: Nối mạch bất bại
- Tiếng khóc xé lòng của cậu bé 10 tháng tuổi bị não úng thủy
- Ronaldo đứng cuối đáng lo, khó trụ với Ralf Rangnick ở MU
- Là Việt kiều... bất lực cũng lấy được vợ
- Nhận định, soi kèo Atletico Nacional vs Nacional Football, 09h00 ngày 3/4: Chào mừng đến pháo đài
- HLV Park Hang Seo băn khoăn chọn hợp đồng hay World Cup
- Những điều cần biết để thuê bao di động không bị khóa SIM, thu hồi số
- 5 lưu học sinh Lào ở Sơn La có biểu hiện ho đã trở về nước
- Soi kèo góc Liverpool vs Everton, 2h00 ngày 3/4
- Video bàn thắng Đà Nẵng 1
热门文章
站长推荐
Nhận định, soi kèo Nữ Slovenia vs Nữ Thổ Nhĩ Kỳ, 21h30 ngày 4/4: Chiến thắng thứ 3
Trao đổi với VietNamNet sáng 8/3, bà Nguyễn Thị Thúy, Giám đốc Sở GD-ĐT Quảng Ninh cho biết, trước tình hình diễn biến phức tạp của dịch Covid-19, tỉnh tiếp tục cho tất cả học sinh THPT, học viên giáo dục thường xuyên trên địa bàn nghỉ học đến hết ngày 15/3.
Quyết định này được đưa ra sau đúng 1 tuần học sinh bậc THPT tại Quảng Ninh đi học trở lại.
“Như vậy, toàn bộ học sinh các cấp trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh sẽ nghỉ học đến hết ngày 15/3”, bà Thúy cho hay.
Trước đó, ngày 6/3, UBND TP Quảng Ninh ra thông báo cho học sinh các bậc học mầm non, tiểu học và THCS tiếp tục nghỉ học đến hết ngày 15/3. Học sinh THPT, học viên các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên và sinh viên tiếp tục đi học bình thường từ ngày 2/3.
Trước những diễn biến phức tạp của tình hình dịch bệnh Covid-19, rạng sáng nay 8/3, Ban Chỉ đạo phòng chống dịch Covid-19 tỉnh Quảng Ninh đã tổ chức họp triển khai một số biện pháp cấp bách trên địa bàn. Tại cuộc họp, Ban Chỉ đạo cũng chỉ đạo tạm dừng việc đến trường đối với học sinh, sinh viên từ bậc THPT trở lên đến ngày 15/3.
Đà Nẵng cho học sinh nghỉ từ 9/3 phòng Covid-19 Chiều nay, UBND TP Đà Nẵng cho biết Phó Chủ tịch Lê Trung Chinh vừa ký Công văn gửi Sở GD-ĐT về việc nghỉ học của học sinh, học viên. Theo đó, trước tình hình phức tạp của dịch bệnh Covid-19, đặc biệt là ca nhiễm thứ 17 tại Hà Nội được phát hiện vào ngày 6/3 và xét đề nghị của Giám đốc Sở GD-ĐT, Chủ tịch UBND TP thống nhất cho học sinh, học viên lớp 12 nghỉ học từ ngày 9/3 đến ngày 15/3.
Trước đó, ngày 6/3, UBND TP Đà Nẵng cũng có Công văn cho trẻ mầm non, học sinh, học viên từ lớp 1 đến lớp 11; học viên các cơ sở đào tạo ngoại ngữ, tin học, năng khiếu, dạy thêm – học thêm…tiếp tục nghỉ học đến hết ngày 15/3/2020. Riêng học sinh, học viên lớp 12 tiếp tục đi học bình thường.Huế cho học sinh nghỉ từ 9/3 phòng Covid-19 Cũng trong chiều nay, UBND tỉnh Thừa Thiên - Huế đã có văn bản gửi Sở GD-ĐT, ĐH Huế,... về việc cho học sinh, sinh viên, học viên các cấp nghỉ học từ ngày 9/3 đến ngày 15/3.
Thông báo này được phát ra ngay sau khi Việt Nam có thêm 5 ca dương tính với Covid-19
Đối với các trường cao đẳng, trung cấp thuộc lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh, Sở LD-TB&XH sẽ thông báo để các trường xem xét cho học sinh, sinh viên nghỉ học từ ngày 9/3.
Riêng với sinh viên ngành y dược có sự linh động phù hợp với tình hình dịch bệnh.
Thanh Hùng - Hồ Giáp - Quang Thành
Sau 1 tuần đi học, học sinh Hải Phòng tiếp tục nghỉ đến hết 15/3
- Sau 1 tuần đi học, từ ngày 9/3, học sinh bậc THPT, học viên giáo dục thường xuyên trên địa bàn TP Hải Phòng tiếp tục nghỉ đến hết 15/3.
">Phòng virus corona, Quảng Ninh cho tất cả học sinh THPT tiếp tục nghỉ học
- Em đang rất băn khoăn về tình yêu hiện tại của em. Em và cô ấy yêu nhau đã được hơn 5 năm. Tình cảm thì không cần nói anh chị cũng biết như thế nào. Bọn em cũng chưa đi quá giới hạn bao giờ.
Tin bài khác:
Ái ân có gì, người yêu tôi khoe hết
Rối tung vì quan hệ do đàn bà chủ động
Uống rượu rồi 'hớ hênh', không biết bị xâm hại?
">Ngày thì nói chia tay, đêm về thì...
Vui mừng với chiến thắng, HLV Nguyễn Đức Thắng quên diễn biến trên sân “Chiến thắng này ngoài niềm vui còn giúp cầu thủ nhân lên sự tự tin. Đó là điều quan trọng của cả một đội bóng. Trận rồi thua Đà Nẵng chúng tôi xem đó là tai nạn khi nhiều nhiều cơ hội nhưng không ghi được bàn thắng. Trận đấu này hàng công đã chơi tốt hơn rất nhiều để hoàn thành mục tiêu đề ra.
Trận đấu đã kết thúc là xong, tôi cũng không muốn nói về trọng tài nữa, sẽ mất hay. Giờ là lúc tận hưởng và hướng về các trận đấu tiếp theo…”cựu danh thủ này chốt lại.
cũng như không nhắc lại những lần phản ứng với trọng tài trong trận đấu Trong khi đó, HLV Đặng Trần Chỉnh bên phía đội chủ nhà lý giải về thất bại của Bình Dương rằng: “Thực sự, chúng tôi chơi thiếu tập trung trong hiệp 2, để cho đối phương sớm có được 2 bàn thắng. Thế trận của đội trong hiệp 1 chỉ 50/50. Cầu thủ Bình Định chớp thời cơ tốt và có được 2 bàn thắng, từ đó Bình Dương gặp khó khăn”.
“Ngoại binh mới về đội chỉ 5- 6 ngày, chưa có nhiều thời gian hoà nhập nên khó yêu cầu cao về cậu ta. Tiền đạo Edyson ở đây lâu rồi nhưng vẫn chưa hoà nhập được với lối chơi của đội. Tiền đạo Tiến Linh thì vẫn còn chấn thương nên chưa trở lại được”, ông Chỉnh nói tiếp.
Nói thêm về chấn thương của tiền đạo chủ lực Tiến Linh, cựu danh thủ ông Chỉnh cho hay: “Trận trước Tiến Linh bị giãn cơ đùi, nghỉ ngơi vài ngày tập nặng lại thì bị tái phát chấn thương.
HLV Đặng Trần Chỉnh khẳng định không dám mạo hiểm với chấn thương của Tiến Linh Cậu ấy cần ít nhất 1 tuần để hồi phục. Trước trận đấu này Tiến Linh cũng xin được thi đấu, nhưng tôi không cho ra sân vì muốn giữ cho cậu ấy. Bởi thi đấu chuyên nghiệp, chấn thương mới dính phải mà trở lại ngay thì rất nguy hiểm”.
“Chúng tôi vẫn đang tìm kiếm ngoại binh từ nhiều nguồn, nhưng chất lượng ngoại binh lúc này ở V-League không hay. Những gương mặt mới sang đây thì chất lượng không cao.
Những ngoại binh đã có thương hiệu thì không chịu thử việc. Vấn đề ngoại binh không chỉ riêng Bình Dương gặp khó mà rất nhiều đội bóng V-League mùa này gặp phải…” HLV Đặng Trần Chỉnh lý giải về việc các ngoại binh chưa tốt…
Thất bại trước Bình Định trên sân nhà khiến Bình Dương vẫn chưa chấm dứt chuỗi trận đấu bết bát khi 4 trận liên tiếp hòa và thua để hiện tại vẫn chỉ hơn những đối thủ xếp sau số điểm khá mong manh…
M.A
">Bình Định thắng Bình Dương, HLV Đức Thắng vui đến quên trí nhớ
Nhận định, soi kèo Naft Misan vs Al Kahrabaa, 20h00 ngày 4/4: Khách ‘tạch’
Vào khoảng 14h chiều nay, 2 em T.X.N. (SN 2009) và T.Q.B. (SN 2011) khi đang chơi tại hồ nước Km6, thuộc địa phận khu phố 2, phường 4 thì không may bị rơi xuống hồ chứa nước.
Khu vực hồ nước nơi xảy ra sự việc Đến khoảng 16h, gia đình mới nhận được thông tin. Sau đó, lực lượng chức năng đã có mặt cùng người dân lặn để vớt thi thể hai em.
Được biết, hồ nước nơi xảy ra vụ việc đều gần nhà 2 em. Em T.X.N. đang học lớp 5 còn T.Q.B. đang học lớp 2.
Cả 2 đều là học sinh trường Tiểu học và THCS phường 4 (TP. Đông Hà).
Hương Lài
Người mẹ viết tâm thư cảm ơn 2 thầy giáo cứu con trai thoát đuối nước
- Người mẹ đã viết thư tay bày tỏ lòng biết ơn, cảm kích đến ngành giáo dục Nghệ An và 2 giáo viên đã bất chấp nguy hiểm để cứu con trai mình thoát khỏi đuối nước.
">2 học sinh chết đuối ở hồ nước gần nhà
Paul Scholes bày tỏ quan điểm về đội bóng cũ
Cựu tiền vệ người Anh nói: "MU hiện tại là một mớ hỗn độn, không khí phòng thay đồ độc hại. Cầu thủ không cùng nhìn về một hướng.
Lãnh đạo CLB đã tìm đến một người được đánh giá cao trên khắp châu Âu, nhưng Ralf Rangnick chưa có nhiều thành công trên băng ghế huấn luyện.
Chiến lược gia người Đức đến và quản lý đội bóng lớn nhất Thế giới. Thật không dễ để xoay sở trong tình cảnh khó khăn.
MU nên tìm vị HLV giỏi nhất nhưng họ lại không làm điều đó. Quả thực, tôi khá ngạc nhiên. Đó phải là một trong năm nhà cầm quân hàng đầu Thế giới.
Sẽ không có cơ hội để tiếp cập Tuchel, Klopp hay Guardiola. Antonio Conte thì sao? MU đã có khoảng thời gian lý tưởng nhưng lại bỏ qua.
Mọi người đều thấy những gì Conte làm ở Tottenham với đội hình không tốt bằng MU. Tôi nghĩ nếu muốn, Quỷ đỏ vẫn có thể mời về Conte. Anh ta có thể làm được những điều đặc biệt tại Old Trafford.
Ngoài ra còn Pochettino ở PSG. MU vẫn có sức hấp dẫn riêng. Nếu muốn một nhà cầm quân giỏi, họ sẽ giành được.
Đội bóng sẽ dần đi vào ổn định khi tìm được một HLV hàng đầu phù hợp".
* Đăng Khôi
">Paul Scholes nói toạc điều bức xúc ở MU
Các nhà khoa học nhận giải thưởng VinFuture Grand Prize 2024 vì những đóng góp đột phá thúc đẩy sự tiến bộ của Học sâu (Ảnh: Mạnh Quân).
Vậy "Học sâu" là gì mà giúp các nhà khoa học nhận được giải thưởng VinFuture Grand Prize 2024?
Trên thực tế, "Học sâu" không phải là khái niệm quá mới mẻ và thường được nhắc đến rất nhiều trong thời gian gần đây, nhất là khi cuộc đua phát triển trí tuệ nhân tạo (AI) đang trở nên sôi nổi hơn bao giờ hết.
Tuy nhiên, không phải ai cũng hiểu rõ về khái niệm, cũng như những ứng dụng của công nghệ này vào thực tế.
"Học sâu" là gì?
Học sâu (Deep Learning) là một nhánh của Machine Learning (Học máy) và Artificial Intelligence (AI - Trí tuệ nhân tạo). Học sâu tập trung vào việc dạy máy tính học hỏi và tự cải thiện khả năng thực hiện nhiệm vụ thông qua một mạng lưới nơ-ron nhân tạo mô phỏng cách hoạt động của não người.
Điểm nổi bật của học sâu so với các phương pháp học máy truyền thống là khả năng tự động trích xuất thông tin từ dữ liệu mà không cần can thiệp lập trình thủ công.
Học sâu giúp hệ thống máy tính có khả năng tự đưa ra quyết định dựa vào những dữ liệu đã được học (Ảnh minh họa: Pinterest).
Một cách đơn giản, bạn có thể hình dung học sâu giống như việc dạy một em bé nhận biết thế giới xung quanh. Ví dụ, bạn hướng dẫn một đứa trẻ cách nhận biết con mèo.
Ban đầu, khi đứa trẻ nhìn thấy hình ảnh con mèo, não bộ của trẻ sẽ dần dần học được các đặc điểm của mèo như tai nhọn, có râu, đuôi dài, có bốn chân… Mỗi lần thấy một con mèo mới, trẻ sẽ tự động nhận ra "Đây là con mèo" dựa trên những đặc điểm đã học được.
Học sâu cũng hoạt động tương tự như vậy. Nó là một phương pháp dạy cho máy tính "học" từ rất nhiều ví dụ, giống như bộ não con người. Máy tính sẽ tự động tìm ra các đặc điểm quan trọng từ dữ liệu (như tai, râu, đuôi của mèo) qua nhiều lớp xử lý (đó là lý do gọi là "học sâu"), và dùng những đặc điểm này để nhận dạng những thứ mới.
Ví dụ minh họa về hệ thống học sâu ghi nhận các đặc điểm của mèo để có thể nhận biết được đâu là con mèo nếu hệ thống này bắt gặp (Ảnh minh họa: AI).
Ví dụ khi bạn đưa cho một mô hình học sâu 1000 bức ảnh mèo, nó sẽ tự học được các đặc điểm của loài vật này. Sau đó, khi bạn đưa cho nó một bức ảnh mới mà hệ thống học sâu chưa từng thấy, nó có thể tự nhận ra "Đây là mèo!" dựa trên những gì đã học được, giống như cách một đứa trẻ thường làm.
Điểm khác biệt chính của học sâu so với các phương pháp trước đây là thay vì con người phải chỉ ra từng đặc điểm cụ thể (chẳng hạn như nhập câu lệnh "tìm tai nhọn", "tìm râu"...), máy tính sẽ tự do khám phá và lọc ra những đặc điểm nào là quan trọng. Điều này giúp nó có thể xử lý được những tác vụ phức tạp mà con người khó có thể mô tả bằng các quy tắc cụ thể.
"Học sâu" cũng giống như quá trình đi học của một học sinh, khi càng được xem nhiều bài minh họa, học sinh đó sẽ học càng tốt, tự rút ra được những cách thức giải bài tập mà không cần thầy cô phải chỉ dạy từng bước. Đó là lý do các hệ thống AI thường đòi hỏi một dữ liệu rất lớn để có thể tự học tập.
Lịch sử phát triển của "Học sâu"
Nguồn gốc của học sâu bắt đầu từ những năm 40 của thế kỷ trước, khi 2 nhà khoa học người Mỹ Warren McCulloch và Walter Pitts xây dựng mô hình nơ-ron toán học đầu tiên.
Giáo sư Geoffrey Everest Hinton được xem là một trong những "cha đẻ của AI" (Ảnh minh họa: LinkedIn).
Tuy nhiên, phải đến thập niên 1980, với sự ra đời của thuật toán "lan truyền ngược" (backpropagation) do nhà khoa học máy tính người Canada Geoffrey Everest Hinton phát minh, mạng nơ-ron toán học nhiều lớp mới thực sự trở nên khả thi và hiệu quả. Geoffrey Everest Hinton cũng chính là một trong 5 nhà khoa học vừa nhận được giải thưởng đặc biệt của VinFuture 2024.
Sự bùng nổ thực sự của học sâu bắt đầu vào đầu những năm 2010, nhờ vào ba yếu tố chính: sự gia tăng đột biến về khả năng tính toán của phần cứng máy tính, khối lượng dữ liệu khổng lồ có sẵn, và những cải tiến quan trọng trong kiến trúc mạng nơ-ron.
Những ứng dụng thực tế của "Học sâu"
Ngày nay, học sâu đã được ứng dụng thực tế vào rất nhiều lĩnh vực của đời sống.
Trong xử lý ngôn ngữ tự nhiên, các chatbot tích hợp AI như ChatGPT, Gemini, Claude AI… đã đạt được những tiến bộ vượt bậc trong dịch thuật, tóm tắt văn bản, trả lời câu hỏi và thậm chí sáng tạo nghệ thuật. Các chatbot AI này ngày càng trở nên thông minh hơn nhờ khả năng hiểu ngữ cảnh và tương tác tự nhiên với con người.
Trong lĩnh vực thị giác máy tính, học sâu đã cách mạng hóa các ứng dụng nhận dạng khuôn mặt, phát hiện đối tượng... Các hệ thống giám sát thông minh có thể phát hiện hành vi bất thường, trong khi các ứng dụng chỉnh sửa ảnh có thể tự động làm đẹp hoặc tạo ra những hình ảnh hoàn toàn mới.
Học sâu giúp hỗ trợ các bác sĩ chẩn đoán bệnh dựa vào dấu hiệu cận lâm sàng chính xác hơn (Ảnh minh họa: Getty).
Trong y tế, học sâu đang giúp các bác sĩ chẩn đoán bệnh sớm và chính xác hơn thông qua việc phân tích hình ảnh X-quang, CT, MRI… Các mô hình học sâu còn hỗ trợ trong việc phát triển các loại thuốc mới và dự đoán cấu trúc protein.
Trong sản xuất công nghiệp, học sâu được ứng dụng trong kiểm soát chất lượng tự động và tối ưu hóa quy trình sản xuất. Các robot được trang bị AI có thể thực hiện những nhiệm vụ phức tạp đòi hỏi sự linh hoạt và thích ứng cao nhờ vào học sâu.
Một ứng dụng nổi bật khác của học sâu đó là trong lĩnh vực nhận diện giọng nói. Công nghệ này đã biến đổi cách con người tương tác với máy móc, từ trợ lý ảo như giọng nói đến các công cụ hỗ trợ người khuyết tật.
Ngoài ra, học sâu cũng được sử dụng để phân tích dữ liệu lớn trong các lĩnh vực như tài chính, phát hiện gian lận và thương mại điện tử, nơi nó đề xuất sản phẩm dựa trên hành vi người dùng.
Dẫu vậy, sự phát triển nhanh chóng của học sâu cũng đặt ra nhiều thách thức. Một trong số đó là vấn đề đạo đức và quyền riêng tư, khi dữ liệu cá nhân được sử dụng để đào tạo các mô hình. Ngoài ra, học sâu cũng tiêu thụ năng lượng và sử dụng tài nguyên tính toán rất lớn, làm dấy lên lo ngại về tính bền vững.
Quan trọng hơn, việc hiểu và kiểm soát các mô hình học sâu phức tạp vẫn là một thách thức lớn, đặc biệt khi chúng có thể tự đưa ra các quyết định mà con người khó giải thích.
Trong tương lai, học sâu hứa hẹn sẽ tiếp tục phát triển, mở ra nhiều cơ hội mới trong các lĩnh vực như y học, năng lượng, giáo dục... Tuy nhiên, để tận dụng tối đa tiềm năng của công nghệ này, cần có sự hợp tác chặt chẽ giữa các nhà nghiên cứu, chính phủ và doanh nghiệp để xây dựng các quy chuẩn về đạo đức cũng như trách nhiệm xã hội.
Học sâu không chỉ là một công cụ công nghệ, mà còn là một động lực để thúc đẩy tiến bộ của nhân loại nếu được định hướng và quản lý đúng đắn.
">Video khái niệm và ứng dụng thực tiễn của Học sâu (Video: VinFuture).
"Học sâu" là gì mà giúp các nhà khoa học giành giải thưởng VinFuture 2024?