Nhận định, soi kèo Vyskov vs Slavia Prague B, 22h30 ngày 12/8: Cửa trên ‘tạch’

Giải trí 2025-02-26 20:15:14 74
ậnđịnhsoikèoVyskovvsSlaviaPragueBhngàyCửatrêntạbảng xếp hạng giải đức   Hư Vân - 12/08/2024 04:30  Nhận định bóng đá giải khác
本文地址:http://account.tour-time.com/html/4a199436.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Siêu máy tính dự đoán Leicester vs Brentford, 3h00 ngày 22/2

Tình hình đăng ký kinh doanh 5 tháng đầu năm 2023, so với cùng kỳ năm 2022 (Nguồn: Bộ Kế hoạch và Đầu tư)

Trước thực trạng biến động và bất ổn như vậy, bên cạnh việc rất nhiều doanh nghiệp đã phải rút khỏi thị trường, nhiều doanh nghiệp vẫn chưa chuẩn bị đủ quy mô và tiềm lực, khả năng cạnh tranh, sức chống chịu, kịch bản thích nghi vẫn còn hạn chế.

Xây dựng năng lực thích ứng linh hoạt

Từ sau đại dịch Covid-19, chuyển đổi số đã trở thành xu hướng “sống còn” đối với các quốc gia, tổ chức, doanh nghiệp và người tiêu dùng toàn thế giới. Khi bắt tay vào công cuộc chuyển đổi số, doanh nghiệp luôn trăn trở giữa 2 phương án mua công nghệ mới hoàn toàn hay cải tạo công nghệ cũ. 

Các chuyên gia cho rằng, để chuyển đổi số thành công, doanh nghiệp cần có tầm nhìn xa nhưng bước đi nhỏ, quan trọng hơn là có một phương án chuyển đổi hợp lý, phù hợp với tình hình tài chính của công ty cũng như nhu cầu phát triển của thị trường. Trong tình hình mới, việc xem xét và thay đổi trong doanh nghiệp - hay còn gọi là “tái cơ cấu doanh nghiệp” là ưu tiên hàng đầu cho bất cứ tổ chức nào muốn tạo ra tăng trưởng bền vững. Tuy nhiên, việc tái cơ cấu thế nào để thành công lại là bài toán mà lãnh đạo các doanh nghiệp phải xem xét cân nhắc một cách kỹ lưỡng. 

Nhằm mang tới giải pháp thiết thực trong quy trình cải thiện bộ máy của doanh nghiệp, hội thảo “Giải pháp Văn phòng số - Chiến lược tái cơ cấu doanh nghiệp và xây dựng năng lực thích ứng linh hoạt” do công ty 1C Việt Nam tổ chức vào ngày 21/7/2023 sẽ đề cập tới những câu chuyện thực tế, bài học thành công từ những chuyên gia hàng đầu về chuyển đổi số của các công ty lớn như: EY Parthenon, FPT Digital, những chuyên gia nghiên cứu và phát triển giải pháp Văn phòng số toàn cầu.

 Thông tin hội thảo “Giải pháp Văn phòng số”

Đại diện đơn vị tổ chức hội thảo chia sẻ, hội thảo “Giải pháp Văn phòng số - Chiến lược tái cơ cấu doanh nghiệp và xây dựng năng lực thích ứng linh hoạt” mong muốn tạo bước đệm lớn trong quản trị, tích hợp các tính năng số hoá hỗ trợ quản lý, lưu trữ, xử lý và chia sẻ thông tin, khuyến khích sự hợp tác giữa mọi bộ phận và cá nhân trong công ty. 

“Giải pháp Văn phòng số sẽ nâng cao năng suất làm việc, giảm thiểu thời gian và chi phí so với hoạt động của các văn phòng truyền thống. Giải pháp này là sự kết hợp giữa việc ‘lưu trữ và quản trị dữ liệu tập trung’ và ‘quản lý quy trình công việc’ - hai điều quan trọng nhất trong quản trị doanh nghiệp, giúp công ty có một quy trình hoàn thiện, hoạt động, điều phối trơn tru”, đại diện công ty 1C Việt Nam chia sẻ. 

Thông tin tham dự hội thảo tham khảo tại: https://chuyendoiso.1c.com.vn/

Thanh Hà

">

Văn phòng số

Công an thị trấn Phước Cát hỗ trợ người già, tàn tật thực hiện kích hoạt định danh điện tử.

Phước Cát, huyện Cát Tiên là thị trấn thuộc diện vùng sâu, vùng xa của tỉnh Lâm Đồng. Nơi đây, đời sống của người dân còn gặp nhiều khó khăn với đặc thù là địa bàn có đông đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống.

Dẫu vậy, không quản thời gian, địa điểm, bất cứ nơi nào và ở đâu, các cán bộ, chiến sĩ Công an thị trấn Phước Cát cũng luôn sẵn sàng, hỗ trợ, hướng dẫn người dân cài đặt, kích hoạt tài khoản định danh với tinh thần trách nhiệm luôn ở mức cao nhất. 

Thiếu tá Nguyễn Văn Tỉnh - Trưởng Công an thị trấn Phước Cát cho biết, ngay sau khi nhận được Kế hoạch số 104 của Ban Chỉ đạo triển khai Đề án 06/CP huyện Cát Tiên, Công an thị trấn Phước Cát đã chủ động tham mưu UBND thị trấn kiện toàn lại toàn bộ tổ công tác các tổ dân phố, tiến hành đánh giá tổng bộ chỉ tiêu chưa thu nhận và chưa kích hoạt hoạt theo từng tổ dân phố, từ đó giao khoán chỉ tiêu cụ thể cho từng tổ công tác.

Trong đó, đơn vị giao chỉ tiêu cụ thể cho từng đồng chí chỉ huy đơn vị và chiến sĩ khu vực.

Đối với các trường hợp ở xa không thể về địa phương, để thu nhận hồ sơ, đơn vị đã chủ động rà soát cụ thể từng trường hợp để trực tiếp gọi điện thoại, hướng dẫn công dân tự tải App VNEID về để cài mức 1, hoặc ra công an nơi gần nhất để thu nhận hồ sơ định danh điện tử mức 2.

Còn đối với các trường hợp vận động nhiều lần nhưng không hợp tác, đơn vị chủ động liên hệ gia đình của công dân để tác động, qua đó đa số các trường hợp trên đều thu nhận hồ sơ. 

Riêng các trường hợp già yếu, bệnh tật khó khăn trong đi lại, đơn vị tiến hành rà soát đến từng nhà để thu nhận hồ sơ cho công dân; một số trường hợp đặc biệt công dân ở làng trẻ em SOS, đơn vị phân công cán bộ trực tiếp đến liên hệ để làm thủ tục cho công dân.

Ngoài ra, các trường hợp già yếu không sử dụng điện thoại, không có sim, đơn vị đã chủ động liên hệ phối hợp với Chi nhánh Viettel tại huyện Cát Tiên đi đến từng hộ gia đình có người già để hỗ trợ sim và tiến hành thu nhận hồ sơ.

Đến nay, Công an thị trấn đã tiến hành thu nhận và hỗ trợ sim cho khoảng 60 người già, yếu không có sim điện thoại. 

Đặc biệt, đối với các trường hợp hiện đang tham gia nghĩa vụ quân sự, đóng quân tại các địa phương, Công an thị trấn đã liên hệ gia đình, vận động mua sim để hướng dẫn số tham gia nghĩa vụ quân sự tự cài đặt mức độ 1; đồng thời, báo cáo lãnh đạo Công an huyện thành lập tổ công tác đi làm lưu động tại các địa điểm đóng quân để thu nhận hồ sơ mức độ 2 cho các chiến sĩ. 

Theo Thiếu tá Nguyễn Văn Tỉnh, hiện, trên hệ thống Cơ sở dữ liệu Quốc gia dân cư ghi nhận Công an thị trấn Phước Cát đã thu nhận được 6.478 hồ sơ định danh điện tử (mức 1, mức 2) trên tổng số 6.548 công dân được cấp căn cước công dân, đạt tỷ lệ 98,93%.

Đối với 70 trường hợp chưa hoàn thành, Công an thị trấn đã thu nhận hồ sơ cho 42 trường hợp, hiện, hồ sơ đang chờ Cục C06 xử lý; 28 trường hợp không thể thu nhận với lý do có 17 trường hợp đi nước ngoài học tập, xuất khẩu lao động, 3 trường hợp chấp hành án, 8 trường hợp tâm thần, liệt giường nằm một chỗ, tàn tật.

Thượng tá Trần Đức An - Trưởng Công an huyện, Phó Trưởng Ban Chỉ đạo Đề án 06 huyện Cát Tiên cho biết, nhằm thực hiện có hiệu quả Đề án 06 của Chính phủ, tạo điều kiện thuận lợi cho các tổ chức, cá nhân thực hiện các dịch vụ công trên môi trường điện tử thay vì phải sử dụng nhiều loại giấy tờ cá nhân, Công an huyện Cát Tiên đã và đang đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động, hướng dẫn người dân đăng ký, kích hoạt, sử dụng ứng dụng VNEID, tài khoản định danh điện tử. 

Đến nay, trên địa bàn huyện Cát Tiên đã có thị trấn Phước Cát hoàn thành 100% kế hoạch được giao. Đây cũng là điểm sáng trong thực hiện Đề án 06 trên địa bàn huyện Cát Tiên.

Đối với các xã, thị trấn còn lại, hiện, tỷ lệ kích hoạt định danh điện tử cũng đạt ở mức cao và sẽ sớm hoàn thành trong thời gian ngắn tới.

Trong thời gian đến, Công an huyện Cát Tiên sẽ tiếp tục thu nhận hồ sơ định danh điện tử đối với các trường hợp phát sinh trong quá trình đăng ký thủ tục hành chính; tuyên truyền, hướng dẫn người dân sử dụng các tiện ích của tài khoản định danh điện tử góp phần nâng cao nhận thức của người dân, hiểu rõ về các nhóm lợi ích khi đăng ký định danh điện tử...

Theo Hoàng Sa(Báo Lâm Đồng)

">

Điểm sáng trong kích hoạt định danh điện tử nơi thị trấn vùng xa

Ca sĩ Phương Thanh.

Phương Thanh mô tả mình ngày ấy là "cô gái nhỏ người, gầy gò, đi đôi guốc cao chạy show từ điểm này qua điểm khác".

Chị và một đồng nghiệp có cơ hội được mời sang biểu diễn tại các vũ trường ở Campuchia. Chị hát toàn nhạc ngoại, chịu đựng vất vả trong vài tháng lưu diễn mang 400 USD về cho mẹ. Số tiền này giúp giảm nhiều gánh nặng tài chính cho gia đình suốt thời gian dài.

Đến giờ, thỉnh thoảng Phương Thanh vẫn mơ thấy "căn nhà lá xập xệ có giàn hoa giấy trước cửa ở xóm lao động quận 4" như ký ức của tuổi thơ nghèo khó, lam lũ trong chị. 

Khi có tiếng tăm, Phương Thanh miệt mài đi diễn, tích cóp được 8 cây vàng. Chị chia sẻ với người yêu ước mơ mua tặng mẹ ngôi nhà mới khang trang, được anh góp thêm 7 cây vàng.

Phương Thanh khóc khi hát 'Xa rồi tuổi thơ'

Từ đó, Phương Thanh mua một căn nhà trị giá tương đương 26 cây vàng, xin trả góp phần còn lại. Chị tiếp tục vay tiền mua vật liệu xây dựng để sửa sang rồi cật lực làm việc kiếm tiền trả nợ.

Hiện nay, Phương Thanh có điều kiện kinh tế tốt hơn nhưng hai mẹ con vẫn ở căn nhà này vì trân trọng những kỷ niệm. Mẹ chị muốn giữ nguyên mọi thứ, từng không cho sửa nhà. 

Chị mất nhiều năm thuyết phục, nhất là viện lý do con gái - bé Gà (tên ở nhà của con gái Phương Thanh - PV) đã lớn, mới được mẹ cho sửa.

Tuổi 50, Phương Thanh thay đổi nhiều. Mẹ con ca sĩ từng khắc khẩu do nóng tính nhưng niềm vui hiện tại của chị là về nhà nấu cơm cho bà sau một ngày làm việc. 

"Khi các vấn đề trong gia đình ổn thỏa, tôi thấy mẹ trẻ hẳn ra, hai mẹ con xích lại gần nhau, cả nhà lúc nào cũng tràn ngập tiếng cười", chị nói.

Phương Thanh hát ca khúc mới - 'Nàng'

Cũng trong chương trình, Phương Thanh tiết lộ về mối quan hệ mà chị xem như ruột thịt với rapper Tiến Đạt.

Nhờ Tiến Đạt đưa đi Ấn Độ, Phương Thanh có duyên đến với Phật pháp. Từ đó, hai người song hành từ công việc đến cuộc sống riêng tư. 

Rapper xem Phương Thanh là chị gái để chia sẻ mọi buồn vui kể cả lúc hẹn hò, thất tình hay cưới vợ. Mẹ Tiến Đạt luôn tin tưởng và cảm kích ca sĩ. Phương Thanh không giấu được sự tự hào khi đàn em đang sống viên mãn bên vợ kém 10 tuổi.

Dịp này, Phương Thanh giới thiệu ca khúc mới Nàng(sáng tác: Nguyễn Phi Vũ) có giai điệu vui tươi, sôi nổi như cuộc sống hiện tại. 

Chị đang hạnh phúc, biết đủ với những gì đang có: được đi diễn trong và ngoài nước, đóng phim, làm giám khảo truyền năng lượng cho thế hệ trẻ, được nhìn con gái trưởng thành xinh đẹp ngoan ngoãn và sống trong tình thương của khán giả.

Ca sĩ Phương Thanh: Tôi đã làm việc với luật sư, sắp tới sẽ ra tòaTừng xóa tài khoản Facebook và trở lại, Phương Thanh tin rằng chơi mạng xã hội như chơi dao, không cẩn thận là "chết như thường".">

Phương Thanh từng được bạn trai cho 7 cây vàng mua nhà trả góp

Soi kèo góc Newcastle vs Nottingham Forest, 21h00 ngày 23/2

 - Từ 8 trường chủ chốt được lựa chọn để đầu tư nâng cao năng lực đội giáo viên sắp tới sẽ chọn ra 2 trường trọng điểm có thể nâng cấp thành 2 trường sư phạm quốc gia của cả nước.

PGS. TS. Nguyễn Thúy Hồng, Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, Giám đốc chương trình Phát triển các trường sư phạm đã cho biết như vậy tại hội thảo 70 năm ngành sư phạm diễn ra sáng 21/12.

{keywords}
Sẽ có 2 trường sư phạm được chọn để trở thành trường sư phạm quốc gia. Ảnh minh họa.

Theo bà Hồng, Chương trình phát triển các trường sư phạm được phê duyệt ngày 30/5/2016 có mục tiêu là phát triển các trường sư phạm được lựa chọn và cơ quan quản lý giáo dục để tăng cường chất lượng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục phổ thông.

Sẽ có khoảng 8 trường được lựa chọn để để đầu tư nâng cao năng lực cho giáo viên và xác định đây sẽ là 8 trường chủ chốt. "8 trường này sẽ là 8 trường đầu tầu cho mạng lưới các trường sư phạm sắp tới" - bà Hồng cho hay.

Theo dự kiến của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ, sắp tới mạng lưới các trường sư phạm sẽ thu nhỏ lại, chỉ để lại trên dưới 10 trường. Tuy nhiên, 8 trường được lựa chọn trong chương trình này sẽ là 8 trường đầu tầu, mũi nhọn.

"Trong 8 trường được lựa chọn làm mũi nhọn này sẽ chọn ra 2 trường trọng điểm là 2 trường có thể nâng cấp thành 2 trường sư phạm quốc gia. Từ đó sẽ tạo ra một hệ thống có ảnh hưởng, có sự lan tỏa" - bà Hồng thông tin.

Báo cáo của bà Hồng cho biết, tính đến tháng 11/2016, cả nước có 114 cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và 4 cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục, tạo thành một hệ thống phân bố tương đối đồng đều khắp ở tất cả các vùng, miền, địa phương trong cả nước.

Tuy nhiên, việc có nhiều cơ sở đào tạo, phân bố phạm vi rộng và quy mô đào tạo của mỗi cơ sở nhỏ dẫn đến tình trạng đầu tư manh mún và dàn trải. Nhiều trường sư phạm phát triển trong tình trạng thiếu ổn định, năng lực và quy mô đào tạo của mạng lưới các trường sư phạm đã vượt quá nhu cầu về số lượng giáo viên ở một số ngành học, bậc học và nhất là ở THCS và THPT. Nhiều sinh viên sư phạm sau khi tốt nghiệp không có việc làm hoặc làm không đúng với chuyên ngành được đào tạo.

Chất lượng các trường sư phạm trên toàn quốc không đồng đều, chưa có những cơ sở đầu ngành được đầu tư để gánh vác trách nhiệm đi đầu và dẫn dắt, hỗ trợ các cơ sở khác trọng mạng lưới đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục phổ thông.

"Vì thế, cần quy hoạch mạng lưới các trường sư phạm và tập trung đầu tư có trọng điểm (không dàn đều phân tán) để có được một mạng lưới các cơ sở đào tạo sư phạm hiệu quả, trong đó có vai trò của các trường sư phạm đầu ngành, đủ mạnh và đủ năng lực làm hạt nhân phát triển, dẫn dắt các trường sư phạm trong hệ thống đảm bảo chất lượng trong đào tạo" - bà Hồng nói.

Chia sẻ quan điểm này, ông Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội nhận định, các nước trong khu vực có số trường đào tạo sư phạm khá ít và đòi hỏi rất cao đầu vào. Đối với nước ta, điều này ngược lại.

Từ đó, ông Minh cho rằng, cần phải sắp xếp lại hệ thống sư phạm trong cả nước, gắn việc đào tạo, bồi dưỡng định kỳ theo chu trình bắt buộc.

"Việc này đòi hỏi quyết tâm chính trị của tầm vĩ mô và sự đồng thuận của các đơn vị. Không tập trung giải quyết vấn đề này thì khó nâng cao chất lượng đội ngũ và hệ quả là khó phát triển giáo dục đất nước" - ông Minh nói. "Mặt khác, nếu giải quyết được khâu này sẽ có điều kiện đầu tư tập trung, có trọng điểm, tránh dàn trải, hiệu quả chưa cao".

Trong ngày 21/12, Bộ GD&ĐT đã có thông báo kết luận của Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ tại Hội thảo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông, khung năng lực nghề nghiệp giảng viên sư phạm và vấn đề nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên của các trường sư phạm diễn ra đầu tháng 12 vừa qua.

{keywords}
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ phát biểu tại hội thảo đầu tháng 12 tại Quy Nhơn.

Theo đó, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh sự cần thiết phải quy hoạch mạng lưới các trường sư phạm để tạo ra một hệ thống trường sư phạm có chất lượng với vai trò đầu tầu của một số trường có tính chất trọng điểm quốc gia, các trường còn lại sẽ đóng vai trò như là vệ tinh hoặc phân hiệu của các trường trọng điểm.

Bộ trưởng cũng yêu cầu các trường đại học sư phạm và Học viện Quản lý giáo dục tự rà soát chỉ tiêu tuyển sinh, nghiên cứu đề xuất phương án giảm chỉ tiêu tuyển sinh ngay từ năm 2017; đồng thời đề xuất phương án nâng cao chất lượng đầu vào tuyển sinh.

Bộ trưởng cũng yêu cầu các trường đại học sư phạm nhanh chóng tiếp cận các chuẩn/tiêu chuẩn về giảng viên sư phạm, giáo viên và hiệu trưởng phổ thông, Khung trình độ quốc gia, nội dung chương trình sách giáo khoa mới để xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng có chất lượng.

Bộ trưởng thống nhất với phương án hoàn thiện Chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông của nhóm nghiên cứu Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đề xuất 3 chuẩn và 12 tiêu chí.

Lê Văn

">

Sẽ thành lập 2 trường sư phạm quốc gia

 - Nhiều quan điểm khác nhau được đưa ra tranh luận trong buổi tọa đàm về chủ đề “Có nên thi trắc nghiệm môn Toán từ năm 2017?”. Tuy nhiên, có những vấn đề vẫn chưa tìm được tiếng nói chung, và có vấn đề vẫn đang bỏ ngỏ để chờ đợi phản hồi từ phía Bộ GD-ĐT.

{keywords}

GS Toán học Phùng Hồ Hải - Tổng thư ký Hội Toán học Việt Nam. Ảnh: Lê Anh Dũng

Chia sẻ quan điểm của mình trong buổi tọa đàm, GS Toán học Phùng Hồ Hải - Tổng thư ký Hội Toán học Việt Nam – cho rằng trắc nghiệm môn Toán chỉ chấm được kết quả, chứ không chấm được quá trình tư duy.

Ông đánh giá đề thi Toán những năm gần đây đã bao phủ được kiến thức căn bản môn Toán, tình trạng lò luyện thi giảm bớt. Tuy nhiên, ông khẳng định đề thi chưa chuẩn hóa.

Là một giáo viên đứng lớp, ông Phan Văn Thái – giáo viên Toán Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An) nêu ý kiến trả lời cho băn khoăn của ông Hải.

Ông Thái cho rằng, khi bắt tay vào làm trắc nghiệm mới biết tự luận dù hay nhưng độ phủ không hết, bài thi trắc nghiệm có độ phủ kiến thức rộng hơn. “Thi trắc nghiệm đòi hỏi kiến thức rộng hơn, những phần kiến thức trước đây học sinh lờ đi bây giờ phải học bài bản, chi tiết, học kỹ hơn mới làm được bài. Giáo viên cũng phải dạy kỹ hơn”.

Trước đây, bản thân ông Thái cũng băn khoăn về nhiều nội dung khá hay trong SGK mà không hỏi đến được vì ưu tiên phần khác.

“Nếu năm nay thi trắc nghiệm mà chỉ trong chương trình lớp 12 như Bộ dự định thì sẽ hỏi được. Khắc phục được học tủ. Thi tự luận chắc chắn có học tủ. Bây giờ trắc nghiệm không lo học tủ nữa, hoàn toàn có thể hỏi được cả độ rộng và độ sâu.

Có bài thi tự luận trình bày cả trang 15’, trong khi nếu thi trắc nghiệm chỉ cần nháp ra kết quả mất 3 - 5 phút. Khối lượng công việc giải quyết được rất nhiều, dù trình bày không bài bản được. Không viết ra nhưng học trò cũng nháp trong tư duy và làm việc với tốc độ rất nhanh” – ông Thái khẳng định.

Thi trắc nghiệm vì không cần sáng tạo?

Trong buổi tọa đàm này, phản biện về việc bài thi trắc nghiệm sẽ làm hạn chế sức sáng tạo của học sinh trong việc đưa ra những cách giải đa dạng, PGS.TS Nguyễn Phương Nga – Giám đốc Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục (Hiệp hội Các trường ĐH, CĐ Việt Nam) khẳng định, môn Toán thi tốt nghiệp THPT không đòi hỏi sự sáng tạo, mà cũng không thể sáng tạo được.

{keywords}

PGS.TS Nguyễn Phương Nga – Giám đốc Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục (Hiệp hội Các trường ĐH, CĐ Việt Nam). Ảnh: Lê Anh Dũng

“Sáng tạo là cách giải mới. Bài thi Toán bao nhiêu năm nay chỉ có câu 10 để học sinh sáng tạo, nhưng rất hiếm em làm được điều đó. Một đề thi có 10 bài, các em được học kỹ năng về các bước đi, đường giải. Gặp bài toán đó là giải theo cách đó”.

Bà Nga cho rằng học sinh lớp 12 phải kiểm tra kiến thức cơ bản đầu tiên, chứ không đi sâu. Vì vậy mục tiêu của Toán là kiểm tra được nhiều kiến thức cơ bản nhất, sau mới phân hóa. Với 50 câu là đủ từ dễ đến khó để phân hóa học sinh.

Trong khi đó, ông Hải nhận định, kỳ thi này không chỉ là tốt nghiệp. “Theo tôi quan sát, đa số các trường đại học hiện nay vẫn sử dụng kết quả thi này để xét tuyển đại học, và cuối cùng tiền vẫn đổ vào kì thi, nên kì thi này vẫn là kì thi quan trọng. Nếu như kỳ thi SAT của Mỹ một năm có 7 lần, thì chúng ta mỗi năm chỉ có một cơ hội cho thí sinh”.

Ông Hải cũng cho rằng giáo dục Việt Nam chịu ảnh hưởng của Pháp và Liên Xô cũ và hiện nay, cả hai nước này vẫn dùng đề thi tự luận, mỗi đề thi kéo dài khoảng 4 tiếng.

Theo ông Hải, hình thức thi trắc nghiệm là chịu ảnh hưởng của Mỹ. “Nếu chuyển sang trắc nghiệm có ai khẳng định sẽ không học tủ? Theo quan sát của tôi, hiện nay ở trên mạng đề luyện thi rất nhiều, nhưng cũng có nhiều đề sai. Đến đề thi tự luận đã làm năm bảy chục năm nay vẫn còn sai thì chuyển sang trắc nghiệm sẽ thế nào? Học sinh sẽ không biết đâu mà lần, đi học thầy nhưng thầy cũng chưa biết như thế nào. Các thầy cũng phải học từ đầu” – ông Hải nêu một thực tế.

Trái ngược với ý kiến của ông Hải, bà Nga cho rằng giáo dục của ta không còn ảnh hưởng gì của giáo dục Pháp hay Nga nữa. “Trắc nghiệm khách quan cũng không phải chỉ của Hoa Kỳ, mà của cả thế giới. Hoa Kỳ có SAT, GMAT nên được nhiều người biết tới. Các nước khác cũng thi trắc nghiệm rất nhiều, như Úc” – bà phản biện.

Về tâm lý hoang mang của giáo viên và học sinh như ông Hải nói đến, thì ông Thái thừa nhận “Tâm lý giáo viên chưa đặt bút làm thì hoang mang thật, nhưng khi đặt bút làm sẽ thấy bình thường, cũng chỉ gấp gáp vài tháng đầu. Tôi nghĩ là tâm lý sẽ giải tỏa được”.

Theo ông Thái chia sẻ, chỉ có giáo viên là hoang mang, còn học sinh của ông hầu hết đều thích thú với hình thức thi trắc nghiệm môn Toán.

Những câu hỏi chờ Bộ giải đáp

{keywords}

Ông Phan Văn Thái – giáo viên Toán Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An). Ảnh: Lê Anh Dũng

Tại buổi tọa đàm, vấn đề làm đề thi được cả ông Thái và ông Hải băn khoăn nhất.

Theo ông Hải, trên cơ sở giả định là có đề thi tốt và học sinh học nghiêm túc, nếu Bộ muốn mỗi học sinh có đề riêng và không thể quay cóp, thì trong một phòng thi sẽ có 30 đề thi và có 1500 câu.

“1500 câu hỏi này sẽ phải lấy từ ngân hàng. Để chọn ra được 1500 câu thì ngân hàng đề phải có gấp mươi lần số đó” - ông Hải đặt vấn đề “Sang năm 2017 chúng ta có đủ thời gian để chuẩn bị hay không?”.

Ông Thái cho biết bản thân ông cũng đang chờ đợi đề thi mẫu của Bộ sẽ công bố trong một vài ngày tới.

Trong khi đó, theo bà Nga, dù chưa biết hiện tại Bộ GD-ĐT đã làm đến đâu nhưng việc Bộ chọn lọc câu hỏi từ ngân hàng đề thi đánh giá năng lực của ĐHQG Hà Nội là phù hợp.

Tuy nhiên, ông Hải lại cho rằng vì ĐHQG Hà Nội cũng chưa từng công bố đề thi đánh giá năng lực nên cũng chưa thể biết hay hay dở.

Về việc chuẩn bị cho ngân hàng đề thi, nhà báo Lê Hạnh đặt vấn đề, nếu Bộ có giải pháp huy động nguồn lực xã hội, Hội Toán học có thể tham gia như thế nào?

Với câu hỏi này, ông Hải cho biết “Nếu Bộ huy động với tư cách cá nhân thì có thể tham gia. Còn với tư cách của Ban chấp hành Hội thì chúng tôi sẵn sàng tham gia và thảo luận có thực sự cần thi trắc nghiệm không…”.

Các khách mời đều thống nhất rằng hiện đang chờ đợi phương án thi của Bộ, đặc biệt là công tác chuẩn bị ngân hàng đề thi.

  • Ban Giáo dục
">

Thi trắc nghiệm môn Toán: Có làm được trong năm 2017?

友情链接