Olympic Tin học châu Á Thái Bình Dương năm 2023 được tổ chức theo hình thức thi trực tuyến, có 1471 thí sinh của 36 nước và vùng lãnh thổ được tham gia. Kết quả, có 95 thí sinh đoạt giải. 

Đội tuyển quốc gia Việt Nam gồm 15 thí sinh, thi trực tuyến tại Trường ĐH Công nghệ, ĐH Quốc gia Hà Nội ngày 20/5. Theo quy định của Ban tổ chức Olympic Tin học Châu Á Thái Bình Dương, Việt Nam được chọn 6 thí sinh đạt điểm cao nhất tham gia xét giải. 

Theo cách xếp hạng huy chương, đoàn Việt Nam đứng thứ 9. Kết quả này thể hiện sự nỗ lực, cố gắng của học sinh, thầy cô giáo, nhà trường và của ngành giáo dục trong dạy tốt, học tốt.

Việt Nam giành 4 huy chương Olympic Vật lý châu Á

Việc ứng dụng AI vào môi trường đại học đã trở thành điều không còn xa lạ đối với sinh viên, giảng viên và cán bộ nhà trường. Chúng có thể là hệ thống chatbot và hệ thống dạy kèm thông minh, ứng dụng tự động chấm điểm và nhận xét, đôi khi chúng còn được sử dụng để phát hiện các trường hợp đạo văn và để giám sát kỳ thi.

Để hiểu được cách mà AI tạo ra những thay đổi ở bậc giáo dục đại học, chúng ta nên xem xét sự tương tác giữa con người và các chương trình AI trên hệ thống toàn diện thay vì chỉ tập trung vào các công cụ AI riêng lẻ. Ví dụ: chương trình AI viết luận liệu có phát triển hơn các công cụ AI phát hiện đạo văn không? Liệu các ứng dụng dạy kèm sử dụng AI có làm giảm bớt khối lượng công việc của các trợ giảng hay lượng việc đó chỉ chuyển đổi thành việc hỗ trợ sinh viên sử dụng các ứng dụng này?

Để nắm bắt được bối cảnh chung của việc đưa AI vào trải nghiệm giáo dục đại học, ta cần nhận thức rõ rằng trong một khoá học, sinh viên và giảng viên đều luôn ở trong quá trình tiếp nhận và xuôi theo các luồng thông tin. Ví dụ: một giảng viên tạo ra bài tập và gửi cho sinh viên của mình. Để đáp lại, học sinh tiến hành làm và tạo ra một sản phẩm gọi là bài tập. Sản phẩm này giờ sẽ được giảng viên bộ môn chấm điểm và số điểm này cũng như phản hồi về chất lượng đều sẽ được gửi lại cho sinh viên - một luồng thông tin khác.

Điều cần chú ý ở đây đó là yếu tố con người đã không xuất hiện ở ví dụ trên ngay từ ban đầu. Tuy nhiên, ‘luồng thông tin’ được nhắc đến bên trên sẽ giúp ích trong việc xác định các khu vực trong hệ thống mà AI có thể hỗ trợ.

Có ba “động lực hệ thống” tiềm năng mà tôi muốn thấy khi AI được tích hợp sâu hơn vào giáo dục đại học.

Đầu tiên, mặc dù chưa rõ liệu các công cụ tổng hợp hình ảnh và văn bản AI có giúp những sinh viên chăm chỉ học tập hiệu quả hơn hay không, nhưng rõ ràng là chúng sẽ cho phép những sinh viên chỉ quan tâm đến việc qua môn thực hiện điều đó dễ dàng hơn. Đối với giảng viên, điều này cũng có nghĩa là nếu bạn đang chấm điểm một sản phẩm dưới dạng văn bản/hình ảnh thì giờ đây sẽ khó khăn hơn nhiều để biết liệu sản phẩm đó có phải do sinh viên “tự” làm ra hay liệu họ có sử dụng sự trợ giúp của công cụ AI hay không.

Thứ hai, các vòng lặp phản hồi sẽ xuất hiện. Ví dụ: điểm mạnh của các sản phẩm chatbot AI đó là nó có thể giúp bạn giảng dạy các lớp học có quy mô lớn (hoặc mở các lớp học mới) vì giờ đây bạn đã có công cụ hướng dẫn hỗ trợ tự động. Các công cụ tóm tắt văn bản bằng AI cũng có chức năng hỗ trợ đánh giá/xử lý, đặc biệt là khi có các giới hạn về ngân sách dành cho trợ giảng. Giờ đây, thay vì phải giới hạn số lượng sinh viên ở các ngành học có nhu cầu cao, quy mô của lớp học có thể mở rộng ra để đáp ứng. Rủi ro ở đây là một lớp học như vậy sẽ phụ thuộc vào các công cụ AI.

Thứ ba, “sản phẩm” đồng sáng tạo giữa con người và AI vẫn sẽ luôn tồn tại, vì vậy hãy biến nó thành một phần trong quá trình đánh giá của bạn. Hãy yêu cầu sinh viên thiết kế một kiểu mở bài và bố cục mới. Ngoài ra, bằng cách sử dụng phương pháp “bài tập ngược”, giảng viên có thể nhờ cậy AI để viết dàn ý ban đầu của một bài luận và từ đó yêu cầu sinh viên đưa ra tiêu chí đánh giá cũng như đề xuất chỉnh sửa đối với dàn ý của riêng họ cho một bài hoàn chỉnh.

Điểm nổi bật chính ở đây là các công cụ AI trong giáo dục đại học sẽ trở thành một phần của hệ thống, nơi học sinh có thể viết ra những bài luận đạt yêu cầu nhanh hơn và giáo viên hướng dẫn cũng có thể chấm điểm nhanh hơn. Không rõ “bên” nào trong quá trình chuyển đổi này sẽ thắng, hoặc cơ chế cân bằng nào (tự nhiên hoặc theo quy định) sẽ được đặt ra để đáp ứng, vì vậy điều quan trọng là phải thiết kế lớp học của bạn sao cho “các cuộc chạy đua về nội dung tạo ra bởi AI” như trên không có khả năng xảy ra.

Lê Hương Xuân(lược dịch)

Chân sút người Na Uy ghi cú đúp giúp Man City thắng ngược Brentford 2-1. Anh thiếu 1 bàn để có thể lập kỷ lục khác: ghi hat-trick trong 3 trận liên tiếp ở Ngoại hạng Anh.

Không có hat-trick trước Brentford, Haalandcũng phải hoãn cơ hội ăn mừng khoảnh khắc ghi bàn thứ 100 cho Man City trên mọi mặt trận.

Haaland hiện có 99 bàn cho đội bóng thành Manchester. Thành tích này của cựu cầu thủ Dortmund được ghi sau 103 trận chính thức.

Man Citytiếp đón Inter trong trận mở màn Champions League 2024-25 là cơ hội để Haaland chinh phục 100 bàn thắng.

Nếu làm tung mành lưới Inter, đội bóng chơi phòng ngự rất tốt, Haaland sẽ thiết lập kỷ lục mới trong lịch sử bóng đá thế giới.

Khi ấy, Haaland sẽ vượt qua Cristiano Ronaldo để trở thành cầu thủ chạm đến cột mốc 100 bàn thắng nhanh nhất cho một CLB.

Ronaldo từng ghi 100 bàn sau 105 trận đầu tiên cho Real Madrid ở mùa 2011-12. Đó cũng là mùa giải CR7 chạm đến con số 60 bàn.

"Tôi cược rằng Haaland sẽ ghi 99 bàn trong 100 trận tiếp theo. Nếu cậu ấy không muốn cải thiện thì đừng cải thiện, nhưng hãy ghi 99 bàn sau 100 trận tiếp theo và tôi sẽ rất vui mừng", Pep Guardiola lên tiếng khi được hỏi về khả năng lập kỷ lục của trò cưng.

Haaland có thành tích gấp 3 lần so với người đứng sau trong cuộc đua Vua phá lưới Ngoại hạng Anh. Anh muốn duy trì hiệu suất ấn tượng này khi bước ra châu Âu.

Inter của Simone Inzaghi luôn đề cao thứ bóng đáchặt chẽ mỗi khi thi đấu tại Champions League. Bằng cách này, họ chỉ thua tối thiểu Man City 0-1 trong trận chung kết năm 2013 với khoảnh khắc lóe sáng của Rodri.

Ở Etihad, Inter nhiều khả năng được vận hành theo hệ thống 3 trung vệ. Inzaghi yêu thích giải pháp với Pavard, Acerbi và Bastoni.

Có một chút vấn đề cho Inter khi Dimarco chấn thương. Vì thế, Carlos Augusto được kéo ra làm nhiệm vụ bên hành lang trái.

Nếu có người ủng hộ Inter nhiều nhất thì đó là Cristiano Ronaldo. Ngôi sao người Bồ Đào Nha chắc chắn không vui nếu Haaland vượt qua kỷ lục mà anh nắm giữ trong hơn một thập kỷ.

Dù vậy, cơ hội để Haaland vượt qua Ronaldo và chiến thắng cho Man City cũng khá cao.

Lực lượng:

Man City: Nathan Ake, Oscar Bobb chấn thương.

Inter: Arnautovic, Buchanan và Dimarco chấn thương.

Đội hình dự kiến:

Man City (4-1-4-1): Ederson; Walker, Ruben Dias, Akanji, Gvardiol; Rodri; Bernardo Silva, De Bruyne, Foden, Doku; Haaland.

Inter (3-5-2): Sommer; Pavard, Acerbi, Bastoni; Darmian, Barella, Hakan Calhanoglu, Mkhitaryan, Carlos Augusto; Thuram, Lautaro Martinez.

Tỷ lệ trận đấu: Man City chấp 1

Tỷ lệ bàn thắng: 3

Dự đoán: Man City thắng 2-1.

Trực tiếp bóng đá Man City vs Southampton, vòng 9 Ngoại hạng Anh

Thực hiện chức năng “xử lí tình huống khủng hoảng” ở mọi nơi trên thế giới, Quân đoàn 18 có các nhiệm vụ như sẵn sàng cơ động đến bất kì địa bàn nào; sẵn sàng hỗ trợ các đồng minh bằng sự có mặt về quân sự, bằng khuyếch trương sức mạnh và khi cần, bằng các chiến dịch quân sự; bảo vệ, sơ tán công dân Mỹ...

Ảnh: Dvids

Quân đoàn cũng thực hiện nhiệm vụ ngăn chặn phổ biến vũ khí huỷ diệt hàng loạt ở các nước thuộc thế giới thứ ba, chống khủng bố và buôn lậu ma tuý, tham gia các chiến dịch gìn giữ hoà bình của Liên Hợp Quốc.

Địa bàn hoạt động chủ yếu của Quân đoàn là những khu vực mà sự có mặt về quân sự của Mỹ bị hạn chế, nhưng cũng không loại trừ các khu vực “có ý nghĩa chiến lược quan trọng”. Quân đoàn cơ động bằng cả phương tiện đường không, đường biển và đường bộ. Trong trường hợp cần thiết, nó được sự hỗ trợ của lực lượng hàng không dân dụng, tàu thương mại của Mỹ và các nước đồng minh.

Tổ chức theo hướng năng động

Quân đoàn 18 ĐBĐK gồm: Sư đoàn 82 ĐBĐK, Sư đoàn 101 đột kích đường không, Sư đoàn 3 bộ binh cơ giới, Sư đoàn 10 sơn cước, Trung đoàn 2 kị binh thiết giáp hạng nhẹ, Lữ đoàn 18 pháo binh, Lữ đoàn 525 trinh sát và tác chiến điện tử, Lữ đoàn 16 quân cảnh, Lữ đoàn 35 thông tin, Lữ đoàn 20 công binh, Lữ đoàn 18 và 229 không quân, Lữ đoàn 44 quân y... Tổng quân số khoảng 90.000 người.

Để duy trì khả năng sẵn sàng chiến đấu cao, Quân đoàn thành lập các nhóm tác chiến đặc biệt gồm các tiểu đoàn đột kích đường không và bộ binh nhẹ được pháo binh, không quân yểm trợ và được đảm bảo tốt về hậu cần.

Nhiệm vụ trực chiến tăng cường do nhóm tác chiến – chiến thuật cơ giới thực hiện; nòng cốt của nhóm này là các đơn vị của Sư đoàn 3 bộ binh cơ giới, thời gian sẵn sàng chiến đấu của nhóm là 22 giờ. Ở quy mô lớn hơn, thời gian cơ động của các sư đoàn nhẹ (82, 101, 10) đến khu vực tác chiến bất kì là 12 ngày, của lữ đoàn là 4 ngày, của tiểu đoàn là 18 giờ, của sư đoàn trang bị nặng là 30 ngày, và của toàn bộ quân đoàn là 75 ngày.

Cơ cấu tổ chức của Quân đoàn 18 được xây dựng theo hướng năng động để có thể thích nghi nhanh chóng với tình hình nhiệm vụ và các loại vũ khí trang bị mới. Trong trường hợp cần thiết, Quân đoàn có thể thành lập các đơn vị tác chiến thống nhất được tăng cường bởi lực lượng tác chiến đặc nhiệm và hải quân đánh bộ nhằm giải quyết các nhiệm vụ tác chiến trong những điều kiện và môi trường đặc biệt như tác chiến đô thị, rừng núi, sa mạc, ven biển...

Phối hợp hành động

Trong thực tế, ít khi Quân đoàn 18 được huy động toàn bộ lực lượng cho nhiệm vụ chiến đấu (trừ chiến dịch “Bão táp sa mạc” năm 1991).

Thông tin liên lạc của Quân đoàn 18 được đảm bảo bằng hệ thống liên lạc MSE, SEKOM và thiết bị vũ trụ. Quân đoàn được trang bị đến 38.000 bộ thiết bị vô tuyến điện tử để tạo nên 370 tổ hợp liên lạc được triển khai bên cạnh sở chỉ huy  và các đơn vị trực thuộc; mỗi tổ hợp có thể đảm bảo thông tin liên lạc cho tổ 3-6 binh sĩ.

Tại bộ tham mưu Quân đoàn có bộ phận phối hợp hành động với lực lượng tác chiến đặc nhiệm, hải quân đánh bộ và các lực lượng khác. Khi tiến hành chiến dịch đổ bộ đường không, việc điều hành tác chiến diễn ra tại sở chỉ huy đặt trên máy bay cho đến khi thiết lập được sở chỉ huy mặt đất.

Trong huấn luyện, Quân đoàn 18 chú trọng nhiều nhất đến việc nâng cao khả năng hợp đồng tác chiến của các ban tham mưu và các đơn vị. Các khoa mục huấn luyện được lặp đi lặp lại suốt cả năm huấn luyện, trong đó chỉ huy các cấp kiểm tra chất lượng huấn luyện của các đơn vị dưới quyền mỗi tháng một lần.

Các đơn vị thuộc Quân đoàn định kì tham gia các cuộc diễn tập tại “các khu vực tiềm tàng xung đột”. Quân đoàn ưu tiên huấn luyện các kĩ năng tác chiến độc lập trong lòng hậu phương địch, chống khủng bố, chống buôn lậu ma tuý, sơ tán công dân Mỹ khỏi khu vực nguy hiểm, khắc phục hậu quả thiên tai, ổn định trật tự xã hội..

Theo đánh giá của chỉ huy Quân đoàn 18, 90% binh sĩ của họ có trình độ học vấn cao, phần lớn biết sử dụng thành thạo các loại vũ khí trang bị và võ thuật, kĩ năng đánh giáp lá cà và khả năng định hướng địa hình khá tốt.

>>>Tin bài quân sự trên báo VietNamNet

Nguyên Phong

Tình báo hình ảnh của Mỹ hoạt động như thế nào?

Trong tác chiến, tình báo hình ảnh giúp người chỉ huy nắm chắc hơn tình hình chiến trường, từ đó hỗ trợ công tác lập kế hoạch chi tiết.