Nhận định, soi kèo Vozdovac vs Mitrovica, 20h00 ngày 17/3: Khó tin cửa dưới2025-03-21 12:40
- Thủ đoạn chung của các đối tượng là gọi điện thoại đến số máy cố định của nhà riêng hoặc cơ quan của bị hại và cho bị hại nghe các tiếng “kêu cứu” giả giọng thân nhân gia đình.TIN BÀI KHÁC
Học thạc sỹ được hoãn nghĩa vụ quân sự?" alt="Cảnh giác với cuộc điện thoại lừa bắt cóc người thân" src="- Thủ đoạn chung của các đối tượng là gọi điện thoại đến số máy cố định của nhà riêng hoặc cơ quan của bị hại và cho bị hại nghe các tiếng “kêu cứu” giả giọng thân nhân gia đình.
TIN BÀI KHÁC
Học thạc sỹ được hoãn nghĩa vụ quân sự?" class="thumb"> Cảnh giác với cuộc điện thoại lừa bắt cóc người thân2025-03-21 12:11Ông Sái Công Hồng, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT), cho biết điểm mới đáng chú ý của Thông tư 26 là tất cả các môn học đều có đánh giá bằng nhận xét thay vì chỉ đánh giá bằng nhận xét ở một số môn học như trước đây. Việc đánh giá bằng nhận xét nhằm hiện thực mục tiêu định hướng đánh giá phẩm chất, năng lực, vì sự tiến bộ của học sinh.
 |
| Một số hình thức kiểm tra sẽ được sửa đổi trong năm học mới |
Theo đó, học sinh sẽ được đánh giá nhiều lần, bằng nhiều hình thức khác nhau và có nhiều cơ hội để thể hiện bản thân. Từ đó, kết quả của hoạt động kiểm tra, đánh giá sẽ sát thực với năng lực của các em, giúp hình thành, phát triển được phẩm chất, năng lực cơ bản cần thiết trong cuộc sống.
Đáng chú ý, Thông tư 26 không chỉ yêu cầu đánh giá bằng nhận xét chung chung mà quy định cụ thể: đánh giá bằng nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi và kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập của học sinh trong quá trình học tập.
Có thể kiểm tra đánh giá học sinh trên máy tính
Ở Thông tư này, các hoạt động đánh giá được cụ thể hóa hơn so với trước đây. Trong đó, kiểm tra, đánh giá thường xuyên được thực hiện theo hình thức trực tiếp hoặc trực tuyến thông qua: hỏi - đáp; viết ngắn; thuyết trình; thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập gắn với chủ đề dạy học cụ thể.
Kiểm tra, đánh giá định kì gồm: kiểm tra, đánh giá giữa kì và cuối kì. Loại hình kiểm tra, đánh giá này cũng được đa dạng hóa thông qua bài kiểm tra (có thể thực hiện trên giấy, hoặc trên máy tính với thời gian từ 45 phút đến 90 phút, đối với môn chuyên tối đa là 120 phút); bài thực hành; dự án học tập.
Theo ông Hồng, việc sử dụng hình thức kiểm tra, đánh giá thông qua bài thực hành, dự án học tập giúp mức độ đánh giá được rộng hơn, sâu hơn.
Cũng lần đầu tiên, hình thức kiểm tra viết được cho phép thực hiện trên máy tính. “Đây sẽ là tiền đề cho các địa phương, các nhà trường đủ điều kiện trong tương lai có thể tổ chức đánh giá học sinh trên máy tính”, ông Hồng cho hay. “Tuy nhiên, hoạt động này chỉ nên thực hiện ở những trường bảo đảm đủ các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị. Do đó, việc áp dụng thông tư này cần linh hoạt, không cứng nhắc khi sử dụng phương thức tổ chức bài kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ trên máy tính”.
Một điểm đáng lưu ý khác của thông tư này là các đề bài kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ sẽ được xây dựng dựa trên ma trận, đặc tả theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đáp ứng theo mức độ cần đạt của môn học/hoạt động giáo dục.
Không còn điểm kiểm tra 1 tiết
Theo quy định tại Thông tư 26, điểm kiểm tra/đánh giá thường xuyên được tính hệ số 1; điểm kiểm tra/đánh giá giữa kì tính hệ số 2 và điểm kiểm tra/đánh giá cuối kì tính hệ số 3. Trong mỗi học kì, số điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên, đánh giá giữa kỳ và đánh giá cuối kỳ của một học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục (bao gồm cả chủ đề tự chọn) được quy định cụ thể.
Theo đó, môn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học quy định 2 đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên. Môn học có từ trên 35-70 tiết/năm học quy định 3 đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên. Môn học có từ trên 70 tiết/năm học quy định 4 đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên.
Trong mỗi học kì, một môn học có 1 điểm kiểm tra đánh giá giữa kỳ và 1 điểm kiểm tra đánh giá cuối kỳ, đặc biệt không còn điểm 1 tiết. Điểm trung bình môn học kì là trung bình cộng của điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên; giữa kì và cuối kì với các hệ số quy định.
So với quy định hiện hành, tổng số đầu điểm kiểm tra đánh học sinh đã được giảm, môn nhiều nhất cũng chỉ có 6 đầu điểm.
Tăng cường khen thưởng toàn diện hoặc theo lĩnh vực
Một trong những điểm mới đáng chú ý của Thông tư 26 là việc tăng cường khen thưởng toàn diện hoặc theo lĩnh vực nhằm khích lệ, động viên học sinh học tập và rèn luyện. Theo đó, ngoài danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến như hiện hành, còn có thêm danh hiệu học sinh đạt thành tích nổi bật hoặc có tiến bộ vượt bậc trong học tập, rèn luyện.
Điều kiện để được công nhận học sinh giỏi cũng mở rộng khi đưa môn Ngoại ngữ vào vị trí tương xứng với môn Toán, Ngữ văn nhằm đẩy mạnh việc phát triển năng lực ngoại ngữ cho học sinh phổ thông.
Thông tư này sẽ có hiệu lực thi hành từ ngày 11/10/2020.
Hải Nguyên
Theo Bộ GD-ĐT, sách giáo khoa Tin học 11 đã trình bày các yếu tố đặc trưng về Pascal quá sâu, gây quá tải cho dạy học, trong khi ngôn ngữ lập trình này đã lạc hậu. Các trường có thể dạy các ngôn ngữ lập trình khác như Python, C, C++…
" alt="Bỏ điểm kiểm tra 1 tiết và hàng loạt thay đổi trong đánh giá học sinh" src="Tăng cường đánh giá bằng nhận xét
Ông Sái Công Hồng, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT), cho biết điểm mới đáng chú ý của Thông tư 26 là tất cả các môn học đều có đánh giá bằng nhận xét thay vì chỉ đánh giá bằng nhận xét ở một số môn học như trước đây. Việc đánh giá bằng nhận xét nhằm hiện thực mục tiêu định hướng đánh giá phẩm chất, năng lực, vì sự tiến bộ của học sinh.
|
| Một số hình thức kiểm tra sẽ được sửa đổi trong năm học mới |
Theo đó, học sinh sẽ được đánh giá nhiều lần, bằng nhiều hình thức khác nhau và có nhiều cơ hội để thể hiện bản thân. Từ đó, kết quả của hoạt động kiểm tra, đánh giá sẽ sát thực với năng lực của các em, giúp hình thành, phát triển được phẩm chất, năng lực cơ bản cần thiết trong cuộc sống.
Đáng chú ý, Thông tư 26 không chỉ yêu cầu đánh giá bằng nhận xét chung chung mà quy định cụ thể: đánh giá bằng nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi và kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập của học sinh trong quá trình học tập.
Có thể kiểm tra đánh giá học sinh trên máy tính
Ở Thông tư này, các hoạt động đánh giá được cụ thể hóa hơn so với trước đây. Trong đó, kiểm tra, đánh giá thường xuyên được thực hiện theo hình thức trực tiếp hoặc trực tuyến thông qua: hỏi - đáp; viết ngắn; thuyết trình; thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập gắn với chủ đề dạy học cụ thể.
Kiểm tra, đánh giá định kì gồm: kiểm tra, đánh giá giữa kì và cuối kì. Loại hình kiểm tra, đánh giá này cũng được đa dạng hóa thông qua bài kiểm tra (có thể thực hiện trên giấy, hoặc trên máy tính với thời gian từ 45 phút đến 90 phút, đối với môn chuyên tối đa là 120 phút); bài thực hành; dự án học tập.
Theo ông Hồng, việc sử dụng hình thức kiểm tra, đánh giá thông qua bài thực hành, dự án học tập giúp mức độ đánh giá được rộng hơn, sâu hơn.
Cũng lần đầu tiên, hình thức kiểm tra viết được cho phép thực hiện trên máy tính. “Đây sẽ là tiền đề cho các địa phương, các nhà trường đủ điều kiện trong tương lai có thể tổ chức đánh giá học sinh trên máy tính”, ông Hồng cho hay. “Tuy nhiên, hoạt động này chỉ nên thực hiện ở những trường bảo đảm đủ các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị. Do đó, việc áp dụng thông tư này cần linh hoạt, không cứng nhắc khi sử dụng phương thức tổ chức bài kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ trên máy tính”.
Một điểm đáng lưu ý khác của thông tư này là các đề bài kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ sẽ được xây dựng dựa trên ma trận, đặc tả theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đáp ứng theo mức độ cần đạt của môn học/hoạt động giáo dục.
Không còn điểm kiểm tra 1 tiết
Theo quy định tại Thông tư 26, điểm kiểm tra/đánh giá thường xuyên được tính hệ số 1; điểm kiểm tra/đánh giá giữa kì tính hệ số 2 và điểm kiểm tra/đánh giá cuối kì tính hệ số 3. Trong mỗi học kì, số điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên, đánh giá giữa kỳ và đánh giá cuối kỳ của một học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục (bao gồm cả chủ đề tự chọn) được quy định cụ thể.
Theo đó, môn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học quy định 2 đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên. Môn học có từ trên 35-70 tiết/năm học quy định 3 đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên. Môn học có từ trên 70 tiết/năm học quy định 4 đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên.
Trong mỗi học kì, một môn học có 1 điểm kiểm tra đánh giá giữa kỳ và 1 điểm kiểm tra đánh giá cuối kỳ, đặc biệt không còn điểm 1 tiết. Điểm trung bình môn học kì là trung bình cộng của điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên; giữa kì và cuối kì với các hệ số quy định.
So với quy định hiện hành, tổng số đầu điểm kiểm tra đánh học sinh đã được giảm, môn nhiều nhất cũng chỉ có 6 đầu điểm.
Tăng cường khen thưởng toàn diện hoặc theo lĩnh vực
Một trong những điểm mới đáng chú ý của Thông tư 26 là việc tăng cường khen thưởng toàn diện hoặc theo lĩnh vực nhằm khích lệ, động viên học sinh học tập và rèn luyện. Theo đó, ngoài danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến như hiện hành, còn có thêm danh hiệu học sinh đạt thành tích nổi bật hoặc có tiến bộ vượt bậc trong học tập, rèn luyện.
Điều kiện để được công nhận học sinh giỏi cũng mở rộng khi đưa môn Ngoại ngữ vào vị trí tương xứng với môn Toán, Ngữ văn nhằm đẩy mạnh việc phát triển năng lực ngoại ngữ cho học sinh phổ thông.
Thông tư này sẽ có hiệu lực thi hành từ ngày 11/10/2020.
Hải Nguyên
Theo Bộ GD-ĐT, sách giáo khoa Tin học 11 đã trình bày các yếu tố đặc trưng về Pascal quá sâu, gây quá tải cho dạy học, trong khi ngôn ngữ lập trình này đã lạc hậu. Các trường có thể dạy các ngôn ngữ lập trình khác như Python, C, C++…
" class="thumb"> Bỏ điểm kiểm tra 1 tiết và hàng loạt thay đổi trong đánh giá học sinh2025-03-21 11:45Theo báo chí UAE, Luis de la Fuente là gương mặt được lựa chọn, sau hơn một tuần đàm phán.
 |
| UAE chốt ứng viên Luis de la Fuente |
Dubai Sports đưa tin, LĐBĐ UAE có trong tay danh sách gồm 12 HLV khác nhau.
Sau cùng, De la Fuente được đa số các thành viên trong LĐBĐ UAE ủng hộ, nhằm gấp rút chuẩn bị cho vòng loại World Cup 2022.
De la Fuente có thời gian dài làm việc với đội trẻ Bilbao. Ông dẫn U19 Tây Ban Nha giai đoạn 2013-2018, và nắm đội U21 từ 2018 đến nay.
Năm ngoái, dưới dự dẫn dắt của De la Fuente, U21 Tây Ban Nha đánh bại những đối thủ mạnh U21 Pháp(4-1) và U21 Đức (2-1) để vô địch U21 châu Âu.
Trước đó, vào năm 2015, chiến lược gia 58 tuổi này cùng U19 Tây Ban Nha vô địch châu Âu trên đất Hy Lạp.
Các quan chức UAE bị thuyết phục bởi thành tích của De la Fuente với bóng đá trẻ Tây Ban Nha, khi trận tiếp Việt Nam đang đến gần (17/11).
Phó chủ tịch LĐBĐ UAE kiêm chủ tịch Ủy ban các Đội tuyển quốc gia, ông Yousef Al Sahlawi, khẳng định việc thuê HLV mới phải được hoàn tất sớm.
Ông Al Sahlawi xác nhận, ứng viên cuối củng đã được đưa lên Ủy ban các ĐTQG, trước khi có thông báo chính thức.
Hiện tại, LĐBĐ UAE và HLV De la Fuente đang tháo gỡ vước mắc cuối cùng trong hợp đồng, chủ yếu là tiền lương.
Thiên Thanh
" alt="Tuyển UAE chọn De La Fuente đấu Tuyển Việt Nam" src="UAE đang cố gắng dứt điểm vị trí HLV trưởng mới, sau khi AFC công bố lịch thi đấu các trận giai đoạn hai, vòng loại World Cup 2022/Asian Cup 2023.
Theo báo chí UAE, Luis de la Fuente là gương mặt được lựa chọn, sau hơn một tuần đàm phán.
|
| UAE chốt ứng viên Luis de la Fuente |
Dubai Sports đưa tin, LĐBĐ UAE có trong tay danh sách gồm 12 HLV khác nhau.
Sau cùng, De la Fuente được đa số các thành viên trong LĐBĐ UAE ủng hộ, nhằm gấp rút chuẩn bị cho vòng loại World Cup 2022.
De la Fuente có thời gian dài làm việc với đội trẻ Bilbao. Ông dẫn U19 Tây Ban Nha giai đoạn 2013-2018, và nắm đội U21 từ 2018 đến nay.
Năm ngoái, dưới dự dẫn dắt của De la Fuente, U21 Tây Ban Nha đánh bại những đối thủ mạnh U21 Pháp(4-1) và U21 Đức (2-1) để vô địch U21 châu Âu.
Trước đó, vào năm 2015, chiến lược gia 58 tuổi này cùng U19 Tây Ban Nha vô địch châu Âu trên đất Hy Lạp.
Các quan chức UAE bị thuyết phục bởi thành tích của De la Fuente với bóng đá trẻ Tây Ban Nha, khi trận tiếp Việt Nam đang đến gần (17/11).
Phó chủ tịch LĐBĐ UAE kiêm chủ tịch Ủy ban các Đội tuyển quốc gia, ông Yousef Al Sahlawi, khẳng định việc thuê HLV mới phải được hoàn tất sớm.
Ông Al Sahlawi xác nhận, ứng viên cuối củng đã được đưa lên Ủy ban các ĐTQG, trước khi có thông báo chính thức.
Hiện tại, LĐBĐ UAE và HLV De la Fuente đang tháo gỡ vước mắc cuối cùng trong hợp đồng, chủ yếu là tiền lương.
Thiên Thanh
" class="thumb"> Tuyển UAE chọn De La Fuente đấu Tuyển Việt Nam2025-03-21 11:29
Nhận định, soi kèo Sporting Club Bengaluru vs Real Kashmir, 18h00 ngày 18/3: Thua tiếp lượt về2025-03-21 11:19
NEWS