Tin nóng: Bắt 2 đối tượng phạm tội Tuyên truyền chống Nhà nước CHXHCN Việt Nam

Ths Đinh Thu Hồng là giáo viên tiểu học ở bang Georgia, Hoa Kỳ. Ảnh: NVCC

Vì ở Mỹ không có kỳ thi tốt nghiệp như ở Việt Nam nên tôi lấy bài thi cuối năm (EOG- end of grade) của khối lớp 8 ở bang Georgia ra để so sánh. Kỳ thi cuối năm này ở mỗi tiểu bang có tên gọi khác nhau, nhưng đều có 2 môn Ngữ văn và Toán. Học sinh từ lớp 3 trở lên đều làm bài thi này.

Về thời gian làm bài:Nếu ở Việt Nam, bài thi môn Ngữ văn thường trong 1 buổi với thời lượng từ 120-180 phút thì ở Mỹ, cụ thể là ở bang Georgia, học sinh làm bài thi Ngữ văn trong ít nhất 2-3 buổi vì có 3 phần. Phần 1 (section/session 1) kéo dài 90 phút, bao giờ cũng thi trong 1 buổi riêng. Phần 2 và 3, mỗi phần thi dài 75 phút, có thể được gộp chung thành 1 buổi thi hoặc thi riêng từng phần thành 2 buổi.

Phần 1 chủ yếu về đọc hiểu (reading comprehension) và vài câu trả lời ngắn (constructed responses). Phần 2-3 ngoài những dạng câu hỏi tương tự phần 1 còn có phần thi viết dưới dạng extended constructed responses (câu trả lời dài dạng bài văn/luận hoàn chỉnh).

Về cấu trúc:Môn Ngữ văn của Mỹ (ELA- English Language Arts) gồm Đọc và Viết (Reading and Writing). Trong Đọc có đọc hiểu (reading comprehension) và từ vựng (vocabulary). Trong Viết (writing) có ngữ pháp (grammar) và viết theo thể loại (genre writing). Trong bài thi cuối năm thì yêu cầu về yếu tố ngữ pháp, rồi kỹ thuật viết (mechanics) như chính tả (spelling), viết hoa viết thường (capitalization), chấm phẩy (punctuation)…

Có 3 thể loại viết mà học sinh sẽ được học và thi là:

Informational writing:viết về một chủ đề mang tính thông tin, khoa học, không hư cấu như các cách để bảo vệ môi trường, việc sử dụng thiết bị điện tử của giới trẻ…

Opinion/Argumentative writing: bài viết nêu ý kiến, quan điểm cá nhân về một đề tài hư cấu (fiction) hoặc không hư cấu (nonfiction). Ví dụ như: Có nên nuôi thú cưng trong căn hộ nhỏ không? Theo em loài thú cưng nào phù hợp nhất và tại sao?

Narrative writing:viết tường thuật về một sự kiện mang tính cá nhân hoặc truyện hư cấu. Ví dụ như: viết về một lần đi tham quan mà em nhớ nhất, hay viết về câu chuyện trong đó 2 nhân vật chính đã thỏa hiệp thế nào, hoặc viết đoạn kết cho câu chuyện các em vừa đọc trong phần thi đọc hiểu…. Đặc biệt, khi viết thể loại này các em bắt buộc phải sử dụng hội thoại giữa các nhân vật và các từ ngữ chỉ thời gian, thứ tự, hoặc trình tự thời gian (sequence words, time/order words, such as First, Next, Later, Finally…)

Trong cả 3 thể loại viết thì việc sử dụng nhuần nhuyễn các từ ngữ chuyển đoạn, kết nối (transition words, such as Moreover, Additionally, However…) để kết nối hay đối lập các ý của từng đoạn văn là vô cùng quan trọng. 

Về nội dung:bài thi ELA bao giờ cũng có sự phân bố, kết hợp đồng đều, khéo léo giữa hai thể loại văn bản là hư cấu và không hư cấu. Thường tỷ lệ là 50/50, thậm chí 60/40 với tỷ lệ nghiêng về thể loại không hư cấu. Cũng có những năm bài thi có dạng văn bản hỗn hợp (hybrid) giữa hai thể loại, nhưng rất hiếm.

Có thể nói, việc đọc sách thể loại không hư cấu ở lứa tuổi từ lớp 3 trở lên rất cần thiết. Ở lứa tuổi từ mẫu giáo đến hết lớp 2, các em đọc chủ yếu dạng sách truyện hư cấu vì các em ở độ tuổi học đọc. Các sách/văn bản hư cấu, đặc biệt là thơ, có tính vần điệu và cấu trúc xuôi chiều (như truyện diễn biến theo trình tự thời gian) sẽ dễ dàng hơn cho các bạn nhỏ trong việc tiếp thu ngôn ngữ. Nhưng ở lứa tuổi từ lớp 3 trở lên, khi các em đã đọc thông viết thạo thì các em cần tăng cường đọc sách thể loại không hư cấu (nonfiction) để sử dụng ngôn ngữ học về thế giới xung quanh. Lúc này các em cần đọc để học.

Theo chia sẻ nhiều đồng nghiệp ở Việt Nam, việc học Ngữ văn ở mình có vẻ chủ yếu tập trung cho thể loại hư cấu. Kỹ năng đọc hiểu và làm việc với văn bản dạng không hư cấu, cung cấp thông tin hầu như chưa được chú trọng. Nếu điều này đúng thì tôi thấy hơi đáng tiếc.

Về dạng thức câu hỏi: Có 4 dạng câu hỏi cho bài thi Ngữ văn là

- Trắc nghiệm (selected response/multiple choice)

- Chọn nhiều câu trả lời hoặc 2 câu hỏi cho 1 đoạn văn (two part questions or multi select). Ví dụ như nhân vật này có những phẩm chất gì thì các em phải chọn hết ⅗ đáp án mới được tính điểm

- Câu trả lời ngắn (constructed response)

- Câu trả lời dài có kết cấu như bài văn/luận hoàn chỉnh (extended constructed response) - không phải câu hỏi nào trong đề bài cũng là dạng câu hỏi “right there” (tức là đáp án/câu trả lời phơi bày sờ sờ ngay trong văn bản, chỉ cần đọc kỹ lại là thấy). Câu hỏi số 2 trong phần Đọc hiểu của bài thi năm nay ở Việt Nam thuộc loại này.

Đa số các câu hỏi đòi hỏi học sinh phải xâu chuỗi, tổng hợp, hoặc kết nối, phân tích, so sánh, suy luận…

Dù ở khối lớp nào thì 2 hoặc các văn bản (cả hư cấu và không hư cấu) dùng cho phần đọc hiểu đều về cùng một chủ đề và sẽ là nội dung cho những câu hỏi của phần viết văn/luận (extended constructed response). Và thường câu hỏi này đòi hỏi các em phải so sánh, tổng hợp 2 văn bản ở 2 thể loại khác nhau để có thể đưa ra câu trả lời/bài văn hoàn chỉnh. Có thể các em so sánh, tổng hợp về quan điểm, góc nhìn của tác giả, hoặc đưa ra ý kiến riêng của mình về đề tài sau khi phân tích, tổng hợp, so sánh các góc nhìn của 2 tác giả.

Vậy nếu thử dùng đúng 2 văn bản như trong đề thi tốt nghiệp năm nay của Việt Nam thì dạng thức câu hỏi sẽ như thế nào để vẫn đánh giá được các kỹ năng đọc, viết đồng thời không bị gò ép cũng như khuyến khích tính sáng tạo và tư duy phân tích, phản biện của học sinh?

Tôi có vài gợi ý sau:

Có thêm những câu hỏi về cách sử dụng từ, hay những thủ thuật trong văn chương (như ẩn dụ, hoán dụ…). Ví dụ: Theo em, tác giả viết “Dòng sông, giờ đã ở tuổi xế chiều” nghĩa là gì?

Câu 1 phần II, thay vì gò ép các em theo ý về sự cống hiến, hãy hỏi như sau “Theo em, thông điệp của tác giả từ nội dung trong đoạn trích Bí mật của nước là gì?”

Thêm một câu hỏi dạng trắc nghiệm để kiểm tra khả năng đọc hiểu về tính trình tự/xâu chuỗi trong văn bản hư cấu cho bài Sóng: “Theo em hiểu thì tác giả quan niệm sóng bắt đầu từ đâu?” Với các lựa chọn như A. Gió B. Không biết C. Biển …

Thêm một câu tổng hợp cho 2 văn bản này: “Hình ảnh của nước được thể hiện thế nào trong trích đoạn Bí mật của nước và bài thơ Sóng?” hay “Giữa hai hình ảnh của nước trong 2 văn bản trên, hình ảnh nào của nước ấn tượng với em hơn? Tại sao?”

Đinh Thu Hồng- Thạc sĩ giáo dục, Giáo viên tiểu học học khu Gwinnett, bang Georgia, Hoa Kỳ (bài viết thể hiện quan điểm của tác giả).

10X từng giành giải Nhất quốc gia kể chuyện học Văn trên đất Mỹ

“Từng giành điểm cao nhất trong kỳ thi HSG quốc gia môn Ngữ Văn, nhưng tôi vẫn chỉ đạt 18/20 điểm, tức không phải mức điểm tuyệt đối. Nhưng ở Mỹ lại khác, người học hoàn toàn có thể đạt A+ dù quan điểm có trái ngược với số đông”.

Chỉ với hơn 1 tuần tập trung trở lại chuẩn bị cho 2 trận đấu òng loại World Cup 2022 rõ ràng quá ít thời gian cho HLV Park Hang Seo cải tổ lối chơi lẫn hệ thống chiến thuật của tuyển Việt Nam.

Điều này đồng nghĩa chuyến làm khách tại Australia, thuyền trưởng người Hàn Quốc vẫn sử dụng sơ đồ 5-4-1 hoặc 5-3-2, nói nôm na dùng 3 trung vệ kèm theo 2 cầu thủ chạy cánh.

Đôi cánh của tuyển Việt Nam với Hồng Duy hay Văn Thanh

Ở các vị trí trung vệ, việc mất Quế Ngọc Hải vì thẻ phạt là đáng lo, nhưng sự trở lại của Đình Trọng và đặc biệt “phát hiện mới” Thành Chung, hoặc có mặt Hữu Tuấn... đủ giúp HLV Park Hang Seo yên tâm. Bởi vậy, vấn đề còn lại nằm ở đôi cánh.

Các trận đấu tại AFF Cup 2020 hoặc trước đó, dù không hẳn là tệ nhưng màn thể hiện của đôi cánh ở tuyển Việt Nam đang khiến thuyền trưởng người Hàn Quốc rất nhớ Trọng Hoàng, Văn Hậu khi sự hiệu quả tương đối thấp.

Chính bởi vậy, điều mà HLV Park Hang Seo ưu tiên ở trận gặp Australia có lẽ cần phải sửa cho đôi cánh hoạt động ổn hơn, nhằm hướng đến một kết quả khả quan tại vòng loại World Cup 2022

và cần thử

Những gì Văn Thanh hay Hồng Duy thể hiện trong chặng đường vừa qua không hẳn quá tệ, nhưng để đạt yêu cầu hoặc ít nhất tạo ra sự đột biến cao nhất thì chưa. Do đó khả năng cực cao là thuyền trưởng tuyển Việt Nam phải thử với người khác.

Cần phải thử khi tuyển Việt Nam vào lúc này đang tương đối dư giả, hoặc ít nhất không bí về con người cho 2 biên như trước đây. Và thực tế, HLV Park Hang Seo đã từng thử ở AFF Cup 2020 với Hồ Tấn Tài.

đang cần thầy Park phải căn chỉnh, thử nghiệm

Màn thể hiện của cầu thủ người Bình Định rõ ràng để khoả lấp nỗi nhớ đàn anh Trọng Hoàng của HLV Park Hang Seo chưa làm yên tâm tuyệt đối, nhưng so với Văn Thanh thì lại khá ổn, hay chí ít cho thấy sự tươi mới hơn.

Trong khi đó biên trái vào lúc này cũng có vài cái tên nên được thuyền trưởng người Hàn Quốc thử nghiệm và đáng chú ý nhất là Lê Văn Xuân, một cầu thủ cũng trưởng thành từ Hà Nội FC như Đoàn Văn Hậu.

Cầu thủ chạy cánh vốn thuộc quân số U23 Việt Nam này chưa có nhiều cơ hội ra sân vì ít tuổi đời, kinh nghiệm... nhưng nếu được trao gửi niềm tin có thể sẽ khá. Hoặc chí ít cũng học hỏi thêm nhiều điều nhằm phục vụ cho SEA Games sắp tới.

Trong một trận đấu được coi “nháp” cho cuộc đối đầu với Trung Quốc, hay hướng đến tương lai thì sẽ rất tiếc nếu HLV Park Hang Seo không sửa và thay đổi cho đôi cánh của tuyển Việt Nam - vốn từng rất thành công dưới thời chiến lược gia người Hàn Quốc.

Xuân Mơ

Tuyển Việt Nam nhận tin cực vui ngày 'xông đất' Australia

Tuyển Việt Nam có sự khởi đầu suôn sẻ trong chuyến làm khách tại Australia, vòng loại thứ ba World Cup 2022 khu vực châu Á.

Diệu Linh bị tai nạn trước kì thi, may mắn được cán bộ công an hỗ trợ di chuyển khi phòng thi nằm trên tầng 2.

Diệu Linh cho biết, em bị tai nạn trước ngày thi. Sát ngày thi, biết được phòng thi của mình ở trên tầng 2, em rất lo lắng, không biết sẽ di chuyển lên trên đó bằng cách nào.

Rất may đã có các cán bộ công an tích cực hỗ trợ đưa em đến phòng thi và xuống cầu thang mỗi khi kết thúc buổi thi.

2 cán bộ công an giúp Diệu Linh di chuyển qua cầu thang.

Hai ngày nay, ở điểm thi Trường THPT A Túc (huyện Hướng Hóa, Quảng Trị), nhiều người cảm động trước hình ảnh một nam sinh bị khuyết tật ở chân được đoàn viên cõng đi thi.

Em là Hồ Văn Thừa (trú tại thôn A Dơi Đớ, xã A Dơi, huyện Hướng Hóa). Cách đây vài năm, Thừa gặp tai nạn giao thông. Dù đã cố gắng chạy chữa nhưng chân em vẫn không lành lặn.

Hồ Văn Thừa dự thi tại điểm thi Trường THPT A Túc

Hàng ngày, em di chuyển bằng xe lăn, đi lại khó khăn. Hiểu được sự bất tiện đó, các bạn tình nguyện viên ở điểm thi đã nhiệt tình cõng em đến tận phòng thi. Kết thúc buổi thi, em lại được cõng ra khỏi phòng và đưa về nhà.

Thừa được các đoàn viên tình nguyện cõng vào điểm thi.

Ngoài ra, để hỗ trợ Thừa tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT, tại điểm thi này đã hỗ trợ ăn sáng, ăn trưa và động viên em làm tốt bài thi của mình.

Được biết, lúc đi học, Thừa được bạn bè đưa đón đến trường và về nhà. Dù hoàn cảnh gia đình khó khăn, bản thân bị thương tật nhưng em luôn cố gắng trong học tập.

Hương Lài

Bài thi tổ hợp Khoa học Tự nhiên dễ 'kiếm' điểm 7

Sáng nay 8/7, những thí sinh đăng ký thi tổ hợp Khoa học tự nhiên đã hoàn thành bài thi của mình. Nhiều giáo viên đánh giá đề thi có độ phân hóa cao. Trong đó, môn Vật lý luôn làm khó nhiều thí sinh.

Từ lâu, các nghị sĩ đảng Cộng hòa đã cáo buộc Tổng thống Biden và gia đình hưởng lợi bất hợp pháp khi ông còn là Phó Tổng thống dưới thời ông Barack Obama (2009-2017). Các nghị sĩ Cộng hòa đặc biệt nhắm vào các dự án kinh doanh của Hunter Biden ở nước ngoài, nhưng chưa thể đưa ra bằng chứng nào cho thấy ông Biden có liên quan tới vấn đề này.

"Thay vì hoàn thành những công việc cấp bách, họ lại tốn thời gian vào một chiêu trò chính trị vô căn cứ. Ngay cả các đảng viên Cộng hòa tại Quốc hội cũng thừa nhận là họ không có bằng chứng", Tổng thống Biden chỉ trích cuộc điều tra luận tội.

Truyền thông Mỹ nhận định, nỗ lực điều tra luận tội không thể gây ảnh hưởng tới chức Tổng thống của ông Biden. Trong trường hợp Hạ viện bỏ phiếu luận tội Tổng thống, thì quá trình này cũng có thể bị ngăn chặn khi đệ trình lên Thượng viện. Tuy nhiên, cuộc điều tra có thể làm ảnh hưởng tới uy tín của ông Biden trong cuộc bầu cử Tổng thống sắp tới.

>> Đọc tin tức thế giới mới nhất trên báo VietNamNet

Chủ tịch Hạ viện Mỹ cảnh báo khả năng 'điều tra luận tội' ông Biden

Cựu thủ quân tuyển Việt Nam đặc biệt chờ đợi một nửa sân Mỹ Đình sẽ được phủ bởi sắc đỏ của các CĐV, tiếp lửa cho "những chiến binh sao vàng" trong trận quyết đấu với Trung Quốc.

“Ngày mùng 1 Tết đúng là một dịp rất đặc biệt đối với mỗi gia đình, tuy vậy toàn đội vẫn hy vọng mọi người sẽ đến sân thật đông và mang đến bầu không khí thật cuồng nhiệt để cổ vũ tinh thần cho tuyển Việt Nam.

Quế Ngọc Hải vắng mặt ở trận gặp Australia do bị treo giò

Việc được thi đấu dưới sự cổ vũ của khán giả nhà luôn luôn là điều vô cùng tuyệt vời. Đó là liều thuốc tinh thần đã giúp cho tuyển Việt Nam trải qua rất nhiều trận đấu khó khăn với những đối thủ rất mạnh.

Hy vọng ở trận đấu vào ngày mùng 1 Tết sắp tới, đông đảo người hâm mộ sẽ đến sân cổ vũ cho tuyển Việt Nam thi đấu với tinh thần cao và giành kết quả thuận lợi cho trận đấu đầu năm mới”,Quế Ngọc Hải nói.

Quế Ngọc Hải cho biết anh và các đồng đội rất tiếc nuối khi để thua Trung Quốc 2-3 ở trận lượt đi. Các cầu thủ đều rút ra nhiều bài học để có sự chuẩn bị tốt nhất cho trận lượt về.

“Đó là một trận đấu mà toàn đội đã trải qua rất nhiều khó khăn, nhưng cũng đã mang lại rất nhiều cảm xúc cho người hâm mộ, từ tinh thần cho đến những nỗ lực của toàn đội khi có bàn gỡ hòa ở những phút cuối, nhưng rồi lại để mất điểm ở những giây bù giờ.

Tuyển Việt Nam luôn mong chờ sự cổ vũ của người hâm mộ

Trận lượt về sắp tới khi gặp lại Trung Quốc có ý nghĩa rất quan trọng đối với tinh thần của toàn đội trong năm mới, vì vậy tuyển Việt Nam cố gắng thi đấu tốt hơn nữa, tập trung hơn nữa và thi đấu với tinh thần chiến đấu cao để có thể mang về niềm vui cho người hâm mộ trong ngày đầu xuân”,Quế Ngọc Hải tự tin nói.

Liên quan tới trận đấu giữa tuyển Việt Nam vs Trung Quốc,để thuận lợi cho người hâm mộ tới SVĐ Mỹ Đình theo dõi và cổ vũ cho đội tuyển, VFF thống nhất với Trung tâm xét nghiệm bệnh viện đa khoa MEDLATEC và Bệnh viện Thể thao Việt Nam về việc hỗ trợ tổ chức thực hiện test nhanh Covid-19 (khoảng 100.000 VNĐ/mẫu/người), với thời gian nhận kết quả chỉ sau 20 phút.

Đ.Nam

Chốt danh sách tuyển Việt Nam: Đột phá hay... an toàn

Tuyển Việt Nam thay máu hay không sẽ định hình rõ ngay sau buổi đấu tập mang tính tổng duyệt chiều 20/1.

Hai ngày thi chính là ngày 7 và 8/7/2021.

Lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2021 cụ thể các môn như sau:

Ngày thi tốt nghiệp THPT 2021 từ 6 - 9/7/2021

14h chiều ngày 6/7, các thí sinh làm thủ tục dự thi tốt nghiệp THPT năm 2021, đính chính sai sót (nếu có) và nghe phổ biến quy chế thi, lịch thi.

Sáng 7/7, thí sinh thi môn đầu tiên là môn Ngữ văn với thời gian 120 phút, giờ phát đề thi là 7h30 và thí sinh bắt đầu làm bài sau đó 5 phút.

Chiều 7/7, các thí sinh làm bài thi môn Toán trong 90 phút; giờ phát đề là 14h20 và các thí sinh bắt đầu làm bài từ 14h30.

Sáng 8/7, thi sinh thi tốt nghiệp THPT năm 2021 làm các bài thi Khoa học Tự nhiên hoặc Khoa học Xã hội. Thời gian làm mỗi môn thi thành phần trong bài thi tổ hợp là 50 phút.

Chiều 8/7, thí sinh làm bài thi môn Ngoại ngữ với thời gian 60 phút.

Sáng ngày 9/7 là buổi thi dự phòng.  

Các thí sinh thuộc nhóm đối tượng F0, F1, F2;  ở vùng phong tỏa hoặc cách ly xã hội không thể tham dự kỳ thi đợt 1 do bị ảnh hưởng của dịch bệnh Covid-19, thời gian cụ thể sẽ được Bộ GD-ĐT công bố sau. 

Theo dự kiến, việc xét tuyển ĐH, CĐ năm nay sẽ được thực hiện sau khi kết thúc 2 đợt thi tốt nghiệp THPT để đảm bảo quyền lợi cho các thí sinh thi đợt 2. Các thí sinh được điều chỉnh nguyện vọng tối đa 3 lần trong khoảng thời gian từ ngày 7/8 đến 17h ngày 17/8.

Thanh Hùng

NGÀY GIỜ