An Chi khuyên các thí sinh nên lựa chọn thi trên máy, vì khi đó bạn sẽ không phải lo về đếm từ hay chữ viết. Khi ôn luyện, nữ sinh cố gắng xem qua cách phân tích dữ liệu và bố cục một bài essay, cũng như văn phong bài viết.

"Nhưng với một tuần ôn quá ít, chỉ đủ cho em đạt điểm Writing thấp nhất trong các phần còn lại (7.0). Lúc thi, em cố gắng bình tĩnh và đọc kĩ đề rồi bắt đầu viết. Em bắt đầu viết task 1 trước, nhưng chỉ dành ra 15 phút cho bài này. Task 2, em dành ra tới 45 phút, nhưng vẫn có cảm giác không đủ. Trong lúc làm bài, em cảm thấy ý kiến chính trong bài chưa vững, nên sau đó lại phải chỉnh sửa khá nhiều. Điều này bởi em chưa có được những kiến thức xã hội cần thiết và liên quan tới đề bài. Từ câu chuyện bản thân, em không quá khuyến khích việc thi IELTS quá sớm, khi mà kiến thức xã hội còn chưa đầy đủ”, Chi chia sẻ. 

Phần Speaking cũng làm Chi khá lo lắng, nhưng em cho rằng không nên học thuộc trước các đề, vì phương pháp này kém hiệu quả cũng như không chắc chắn. Quá trình ôn Speaking của Chi bao gồm việc tham khảo những bài thi điểm cao trên mạng, cũng như tập làm quen với việc tạo ra những câu từ tiếng Anh trong giây lát. 

“Khi vào thi, em đã cố gắng giữ “cái đầu lạnh” trước giám khảo. Những câu hỏi liên tiếp khiến em phải liên tục vắt óc nghĩ ra một câu trả lời vừa hợp lý mà vừa cho thấy một trình độ Tiếng Anh nâng cao. Điều này nghe có thể khá áp lực, đặc biệt với task 2, khi bạn phải nói một mình trong 2-3 phút về một chủ đề cho sẵn. Lời khuyên của em là giữ bình tĩnh và bám theo các ý chính để từ đó phát triển thêm. Nếu có nói sai một từ hoặc sai một câu, bạn có thể sửa lại”. 

Reading là phần mà nữ sinh không rõ cách ôn thi lắm, nên em chỉ biết tìm đề trên mạng và bắt đầu làm thử. 

“Điều duy nhất mình tiếc là lúc ấy không xem kĩ hơn về mặt true/false/not given hay cách làm những câu hỏi nâng cao hơn. Sau khi thi Reading, em nhận thấy rằng phần thi này cho bạn khả năng kiểm soát thời gian nhiều nhất, nên bạn sẽ có tự do về thứ tự làm bài cũng như thời gian dành cho mỗi bài. Em chỉ tiếc rằng lúc ấy đã hơi ẩu, nên chỉ đạt được 8.5”, Chi kể.

Phần Listening là phần nữ sinh dành sự quan tâm ít nhất vì đã làm quen với việc nghe tiếng Anh hằng ngày (qua việc xem TV, nghe nhạc và tiếp xúc với những cộng đồng nói tiếng Anh trên mạng).

“Lúc thi thật sự bạn phải luôn chú ý trong cả 40 phút làm bài và dùng thời gian giữa các phân đoạn một cách khéo léo. Mình nhớ có một, hai câu hỏi mình bỏ lỡ vì không chú ý kĩ càng, nên điều mình làm là cố gắng đoán thật nhanh câu trả lời rồi tiếp tục nghe bài”, Chi chia sẻ. 

Tuy nhiên, nữ sinh cho hay, dĩ nhiên bản thân sẽ không đoạt được những kết quả này nếu không có chút “vốn liếng” tiếng Anh. 

Riêng với An Chi, từ năm lớp 3, nữ sinh đã có niềm đam mê như vô tận và nhận ra bản thân thích tự học qua việc xem phim, nghe nhạc, đọc sách,… đều bằng tiếng Anh. Năm lớp 3, An Chi tự viết nhiều bài viết bằng Tiếng Anh với nhiều chủ đề khác nhau. Được sự khích lệ từ gia đình, nữ sinh đã tự tìm tòi, học hỏi thêm các kiến thức văn hóa, xã hội của Việt Nam và các nước trên thế giới, hoàn toàn bằng tiếng Anh.

Kiến thức An Chi tìm được nhiều qua tự đọc, xem và tìm hiểu thông tin trên mạng, từ các kênh khá hàn lâm cho đến các kênh giải trí thông thường. Em cũng tích cực tìm hiểu về các lĩnh vực chuyên môn như Khoa học, Lịch sử, Địa lý, Văn hóa của các nước trên thế giới; hay đơn giản chỉ là tham gia các nhóm có cùng sở thích trên thế giới, từ đó có điều kiện cùng trao đổi, tìm hiểu sự khác biệt về văn hóa giữa các quốc gia; hoặc cảm thụ âm nhạc cũng là cách thúc đẩy khả năng ngôn ngữ.

Đặc biệt, An Chi có đam mê đọc truyện tiếng Anh, với tủ sách có hàng chục bộ truyện nổi tiếng như Harry potter, Warriors Cat, Lord of the Rings…  Nữ sinh chia sẻ, đam mê đến mức chỉ cần 1-2 ngày là có thể đọc xong cả cuốn truyện dày vài trăm trang.

An Chi không nên đặt nặng việc “học tiếng Anh”, mà đó là sự tiếp thu, sử dụng và phát triển khả năng ngôn ngữ một cách tự nhiên. Do đó, chưa bao giờ em xem tiếng Anh là áp lực cần phải học tập hay cố gắng đạt được. Ngược lại, em luôn xem ngôn ngữ giúp mở rộng kiến thức, và kiến thức lại trở thành nền tảng thúc đẩy ngôn ngữ phát triển hơn.

“Một điều em luôn tự nhủ là muốn học tiếng Anh tốt, đừng coi nó như một môn học, hãy học nó như một ngôn ngữ. Điều này nghĩa là thay vì học vẹt các ngữ pháp hay vốn từ, nên tiếp xúc nhiều hơn với tiếng Anh trong đời sống hằng ngày. Hãy học tiếng Anh như thể nó là ngôn ngữ thứ nhất của bạn. Khi tra từ, hạn chế dùng từ điển Anh-Việt mà hãy dùng từ điển Anh-Anh. Một khi bạn học được tiếng Anh như vậy, bạn sẽ thấy nó hiệu quả hơn bất kì chương trình ôn IELTS nào”.

An Chi cũng học ôn luyện ở các trung tâm Tiếng Anh. Tuy nhiên, nữ sinh cho rằng không phải chương trình của trung tâm nào cũng hợp với bản thân và khi không cảm thấy hứng thú, hoàn toàn nên thay đổi.

Ngoài chứng chỉ 8.0 IELTS có được hồi cuối năm lớp 7, năm lớp 5, lúc 10 tuổi, Chi cũng từng tham gia thi Cambridge và đạt kết quả B2 với 176 điểm (tiệm cận trình độ C1). Hiện, cựu nữ sinh Trường THCS Trần Văn Ơn đang du học lớp 8 tại Canada (từ cuối tháng 10/2023). 

Với nền tảng tiếp cận kiến thức đa dạng từ nhiều nền văn hóa và con người khác nhau, An Chi đã nhanh chóng hòa nhập vào môi trường mới. Ngay tháng đầu tiên bước vào ngôi trường mới, em đã được chọn là một trong những học sinh tiêu biểu của trường.

Nữ sinh mong muốn có thể truyền cảm hứng cho các bạn trẻ và hy vọng việc phát triển khả năng của mình không chỉ trong lĩnh vực ngoại ngữ mà còn là sự phát triển và hội nhập với các nền văn hóa trên thế giới.

Chiến thuật giúp loạt học sinh Việt đạt điểm số tuyệt đối 9.0 IELTS

Leo đạt 172 điểm trong bài đánh giá IQ - cao hơn nhiều so với cố Giáo sư Stephen Hawking và nhà bác học Albert Einstein, những người được cho ở mức 160. Cậu bé Leo 2 tuổi rưỡi sau đó đã trở thành thành viên trẻ nhất từ trước đến nay của Mensa- cộng đồng gồm những người có IQ cao nhất và lâu đời nhất trên thế giới.

Mensa là một cộng đồng toàn cầu gồm những cá nhân có trí thông minh tuyệt đỉnh, đạt điểm cao nhất thuộc top 2% các bài kiểm tra IQ được công nhận. Mensa được thành lập tại Oxford vào năm 1946 bởi luật sư Roland Berrill và Tiến sĩ Lance Ware. Tổ chức này sau đó đã lan rộng khắp thế giới.

Hiện tại có khoảng 20.000 thành viên của Mensa tại Anh. Số thành viên mới dưới 11 tuổi đã tăng 51%, từ 197 (năm 2014) lên 297 người (năm 2021). Tỷ lệ ở độ tuổi dưới 18 cũng tăng 19%. Nếu không có đại dịch coronavirus, con số ở cả 2 nhóm tuổi chắc chắn sẽ cao hơn nhiều.

Trẻ em từ 10,5 tuổi trở lên có thể tham gia bài kiểm tra có giám sát của Mensa, bao gồm phần đánh giá lý luận bằng lời nói và đánh giá lý luận phi ngôn ngữ. Bất kỳ ai đạt điểm cao nhất thuộc top 2% của một trong hai bài kiểm tra đều được mời tham gia cộng đồng này.

Năm 7 tuổi, Leo đã thông thạo tiếng Pháp và tiếng Trung, một phần nhờ người bảo mẫu người Trung Quốc của cậu. Leo đã đạt được điểm tuyệt đối trong bài kiểm tra tiếng Trung dành cho người lớn và vượt qua kỳ thi piano, đồng thời chơi đàn cello một cách xuất sắc.

Cha cậu, ông San Pedro, chủ một công ty nhập khẩu thịt, cho biết ngay từ đầu, con trai đã có một “khởi đầu” đáng kinh ngạc. 

 “Kể từ khi Leo chào đời, vợ chồng tôi đã nhận ra con rất khác biệt. Leo rất ý thức về thế giới và chú ý đến mọi thứ. Con đã nói được từ đầu tiên một cách rõ ràng chỉ sau 3 tháng và 2 tuần: 'Papa, Papa, Papa'. Đến 6 tháng, con đã có thể tự mình vin tường đứng dậy".

Ông San cũng mô tả Leo có một "bộ não máy tính" khác thường, giúp cậu có thể ghi nhớ hình ảnh từ khi còn rất nhỏ. “Khi Leo được một năm hai tháng tuổi, con đã đặt tên cho bộ sưu tập động vật thu nhỏ của mình bằng 3 thứ tiếng và sắp xếp chúng theo lục địa và phân loại thành động vật có vú, bò sát và chim”.

"Con trai mới 1,5 tuổi đã có thể nhận biết tất cả các lá cờ trên thế giới và ghi nhớ hàng trăm tác phẩm nghệ thuật như hội họa và điêu khắc".

Được biết, năm 2023, thần đồng 8 tuổi Leo Gómez-Franqueira bắt đầu dấn thân vào showbiz. Cậu đã tỏa sáng trong một loạt buổi thử vai và đánh bại hàng trăm bạn diễn khác để giành được vai chính trong bộ phim hài kịch mới nói tiếng Hindi của Ấn Độ, Mister Mummy. Bộ phim đã được công chiếu tại các rạp chiếu phim Ấn Độ và gần đây đã bắt đầu phát trực tuyến trên nền tảng Netflix.

“Em lấy cảm hứng từ ngôn ngữ Hindi và thích các giọng điệu nên em muốn thử học nó. Em thấy việc học ngôn ngữ khá dễ dàng. Em cũng thấy việc học lời thoại của mình chẳng khó khăn vì bản thân có trí nhớ tốt. Em luyện lời thoại mỗi tối trong 10 phút, và đôi khi mọi người đang chơi, em ra ngoài luyện tập”. 

“Em muốn đóng nhiều phim Bollywood hơn nhưng ước mơ của em là đến được Hollywood. Em cũng thích đóng phim Marvel và thích đóng vai anh hùng hơn là đóng vai phản diện”. Thần đồng Leo được hứa hẹn sẽ “bùng nổ” và ghi dấu ấn trong thời gian tới.

Tử Huy

Sở GD-ĐT đã thành lập tổ xác minh. Kết quả xác minh việc phụ huynh phản ánh là đúng. 

"Ban đại diện cha mẹ học sinh triển khai huy động tiền hỗ trợ thi tốt nghiệp THPT năm 2024, 400.000 đồng/học sinh, lãnh đạo nhà trường đồng ý chủ trương này là không đúng với quy định", báo cáo kết quả xác minh của Sở GD-ĐT tỉnh Hải Dương nêu.

Ngoài ra, còn ý kiến cho rằng bất hợp lý về việc tổ chức dạy thêm của nhà trường. Cụ thể, kỳ 1 nhà trường tổ chức dạy thêm 70 phút/ca, với số tiền là 12.000 đồng/học sinh/ca. Còn sang kỳ 2, nhà trường tăng lên thành 90 phút/ca, với số tiền là 16.000 đồng/học sinh/ca.

Đối với nội dung tăng thời gian học thêm và tăng số tiền thu học thêm, Sở GD-ĐT tỉnh Hải Dương cho biết, đầu năm học 2023 - 2024, nhà trường đã tiến hành họp, thống nhất với cha mẹ học sinh về việc tổ chức dạy thêm, học thêm.

Nhà trường đã xây dựng kế hoạch tổ chức dạy thêm, học thêm trong trường và báo cáo Sở GD-ĐT. Trong đó, học sinh khối 12 sẽ tổ chức học thêm với thời lượng 10,5 tiết/tuần.

Trên cơ sở đã thống nhất với cha mẹ học sinh, nhà trường tổ chức học thêm theo ca học, mỗi ca 70 phút (1,5 tiết) và thu 12.000 đồng/ca.

Sang kỳ học 2 năm học 2023 - 2024, nhà trường tăng thời lượng học thêm lên 90 phút/ca (2 tiết) và thu 16.000 đồng/ca. Quá trình triển khai chưa tạo được sự đồng thuận trong cha mẹ học sinh, do vậy nhà trường đã không điều chỉnh kế hoạch mà vẫn giữ nguyên thời lượng, mức thu như học kỳ 1.

Sở GD-ĐT tỉnh Hải Dương kết luận, việc tổ chức dạy thêm, học thêm của nhà trường đúng với kế hoạch đã xây dựng và báo cáo sở từ đầu năm học 2023 - 2024.

Sở GD-ĐT tỉnh Hải Dương đã yêu cầu Hiệu trưởng Trường THPT Tuệ Tĩnh chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm dừng thực hiện các khoản thu không đúng, yêu cầu hoàn trả những trường hợp đã nộp.

Sở GD-ĐT tỉnh Hải Dương cũng yêu cầu nhà trường kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm các tập thể, cá nhân liên quan; đồng thời nghiêm túc rút kinh nghiệm trong việc phối hợp với phụ huynh để tổ chức các hoạt động giáo dục theo các quy định.

Thu nhập hàng tháng của giáo viên THPT khoảng 7.500 NDT (khoảng 25,5 triệu), thu nhập hàng năm khoảng 130.000 NDT (khoảng 442,6 triệu). Giảng viên đại học cao hơn, với hàng tháng thu nhập từ 9.000 -13.000 NDT (30,6- 44,2 triệu đồng), và thu nhập hàng năm vào khoảng từ 100.000 đến 200.000 NDT (340,5- 681 triệu).

Trên thực tế, nghề dạy học luôn được ưa chuộng ở Trung Quốc, ngoài địa vị xã hội cao, nó còn được coi là một nghề ổn định và phúc lợi tốt. 

Ngoài lương cơ bản, khoảng cách lương giáo viên cũng sẽ bị ảnh hưởng bởi phụ cấp giảng dạy và trợ cấp phúc lợi.

Dạy học ở các thành phố hạng nhất được hưởng chế độ đãi ngộ và lương hưu đặc biệt. Ví dụ, Bắc Kinh, Thượng Hải, Quảng Châu, Thâm Quyến và các thành phố khác có nền kinh tế phát triển, dân số đông và mức tiêu dùng cao, giáo viên ở những thành phố này không chỉ được hưởng mức lương cao hơn mà còn được hưởng các phúc lợi sau nghỉ hưu cao hơn, vào khoảng 8.000 NDT (khoảng 27,2 triệu) lương hưu/tháng. 

Kinh nghiệm làm việc của giáo viên càng cao mức lương hưu sẽ càng cao. Việc tích lũy số năm công tác của giáo viên có vai trò rất quan trọng trong việc xác định mức lương hưu.

Theo quy định mới của Trung Quốc, lương hưu giáo viên = Tiền lương hàng tháng/2 × thời gian công tác. Điều này có nghĩa là kinh nghiệm làm việc càng lâu thì lương hưu sẽ càng cao. 

Ví dụ, thu nhập hàng tháng của một giáo viên là 5.000 NDT, nếu thời gian phục vụ là 20 năm, lương hưu sẽ là 5.000/2 ×30=6500. Nếu thời gian phục vụ là 30 năm, số tiền hưu trí của một giáo viên nhân dân sẽ lên tới 8.000 NDT.

Đảm bảo lương giáo viên không thấp hơn lương công chức

Lương giáo viên tại Trung Quốc luôn là một chủ đề rất nhạy cảm và được tranh luận sôi nổi. Một số người cho rằng lương giáo viên hiện nay đã rất cao và không thể cải thiện được nữa nhưng số khác lại cho rằng lương hiện nay của nhiều giáo viên vẫn rất thấp, cần phải cải thiện hơn nữa. 

Vào ngày 8/2/2023, Bộ Giáo dục Trung Quốc nêu chủ trưởng tập trung vào việc tăng cường lương cho giáo viên và đảm bảo mức thu nhập từ lương của giáo viên không thấp hơn mức thu nhập lương trung bình của địa phương, theo tờ Tin tức Bắc Kinh. 

Theo "Luật nhà giáo của nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa", quyền lợi mà giáo viên được hưởng lợi về mặt tiền lương không được thấp hơn hoặc phải cao hơn mức lương bình quân công chức nhà nước và cần được tăng dần. 

Tuy nhiên, một số địa phương không thực hiện nghiêm túc chính sách này, dẫn đến lương của một số giáo viên bị chậm hoặc bị trả thấp hơn, gây bất bình trong cộng đồng nhà giáo.

Vì vậy, Bộ Giáo dục Trung Quốc hàng năm đều nhấn mạnh việc phải ngăn chặn những sự việc tương tự xảy ra và bảo vệ hiệu quả quyền và lợi ích hợp pháp của giáo viên.

Tăng lương để giáo viên thành “nghề đáng ghen tỵ”

Những năm gần đây trong xã hội Trung Quốc xuất hiện những luồng ý kiến cho rằng làm giáo viên là một nghề dễ dàng, có thể nghỉ đông, nghỉ hè, nghỉ lễ, nghỉ cuối tuần mà vẫn được trả lương đầy đủ.

“Tuy nhiên, đó chỉ là phần nổi của tàng băng chìm. Bình thường công việc rất mệt mỏi, đi sớm về muộn, trong những ngày nghỉ lễ có nhiều đợt tập huấn và thi cử nên giáo viên không lúc nào cũng nghỉ ngơi”, theo chia sẻ của một giáo viên Trung Quốc trên mạng xã hội. 

“Nhìn bề ngoài, mỗi ngày chỉ có hai hoặc ba lớp, nhưng thời gian còn lại không chỉ là chuẩn bị bài và chữa bài tập về nhà mà còn giao tiếp với học sinh và tham gia các hoạt động giảng dạy, nghiên cứu”.

Bắt đầu từ tháng 8/2023, Sở giáo dục Thiểm Tây đã tăng mức trợ cấp hàng tháng lên 500 NDT (khoảng 1,7 triệu) cho giáo viên phổ thông để tăng cường thu hút nhân tài ở khu vực nông thôn.

Sở Giáo dục Quảng Tây xây dựng các tiêu chuẩn trả lương mới, không dưới 5.000 NDT (khoảng 17,2 triệu)/tháng, tương đương với mức lương công chức. Đặc biệt giáo viên ở vùng nông thôn hẻo lánh sẽ nhận được thêm 800 NDT trợ cấp hàng tháng.

Lương giáo viên ở Bắc Kinh sẽ tăng từ 5%-13% so với ban đầu. Giáo viên tiểu học và trung học sẽ được tăng lương hàng tháng từ 1.000- 1.500 NDT (khoảng 3,4- 5,1 triệu).

Tại Thượng Hải, giáo viên cấp dưới nhận được trợ cấp hàng tháng là 300 NDT (1 triệu), giáo viên cấp trung nhận được trợ cấp hàng tháng là 500 NDT (1,7 triệu), giáo viên có chức danh chuyên môn cao cấp nhận được 650 NDT (2,2 triệu) và giáo viên kỳ cựu xuất sắc nhận được trợ cấp hàng tháng là 800 NDT (2,7 triệu).

Cải thiện chế độ đãi ngộ cho giáo viên, biến giáo viên trở thành một nghề “đáng ghen tị” đang là chính sách mà các cơ quan Trung Quốc thực hiện để thu hút nhiều nhân tài xuất sắc hơn tham gia vào đội ngũ giảng dạy và tạo dựng đội ngũ giảng dạy chất lượng cao. 

Tử Huy

Tăng 15% lương cơ bản nhưng giảm 10% với giáo viên ‘làm việc không nghiêm túc’

Nhằm giúp cho các trung tâm ngoại ngữ, tin học (kể cả những đơn vị đã được kiểm tra và những đơn vị chưa được kiểm tra) tổ chức hoạt động đúng quy định, Sở GD-ĐT đề nghị các đơn vị chủ động kiểm tra, rà soát, chấn chỉnh tình hình hoạt động của đơn vị.

Cụ thể, các trung tâm ngoại ngữ, tin học chỉ được tuyển sinh và tổ chức giảng dạy sau khi được Sở GD-ĐT cấp phép hoạt động giáo dục.

Trong quá trình tổ chức hoạt động giáo dục, các đơn vị cần đảm bảo tổ chức hoạt động giáo dục đúng với các nội dung được cấp phép; tổ chức giảng dạy đúng với hình thức (trực tiếp, trực tuyến, trực tuyến và trực tiếp) đã đăng ký với Sở. Khi có sự thay đổi về địa điểm hoạt động giáo dục, pháp nhân đăng ký thành lập, môn dạy, chương trình giảng dạy…, đơn vị phải thực hiện hồ sơ đăng ký điều chỉnh nội dung được cấp phép và gửi về Sở. Về chương trình giảng dạy, nếu có thực hiện chương trình nhượng quyền, đơn vị thực hiện đầy đủ và đúng theo các nội dung tại hợp đồng nhượng quyền thương mại đã ký kết, chương trình nhượng quyền, phần mềm hỗ trợ dạy học tại đơn vị.

Về cơ sở vật chất, các trung tâm phải đảm bảo trang bị bàn ghế và trang thiết bị dạy học phù hợp với lứa tuổi học viên; đảm bảo điều kiện về an toàn phòng cháy chữa cháy; thực hiện treo bảng hiệu đúng với tên được cấp phép.

Các đơn vị cũng phải rà soát và đảm bảo việc tuyển dụng, sử dụng người lao động nước ngoài; việc thực hiện ký kết Hợp đồng lao động, Hợp đồng thỉnh giảng thực hiện theo Luật Giáo dục; rà soát việc thực hiện chế độ đóng bảo hiểm xã hội, mở, đóng sổ đúng theo quy định tại Luật Bảo hiểm xã hội.  

Đặc biệt, về thu học phí, Sở GD-ĐT yêu cầu học phí được thu theo số tháng thực học và phải được công khai từ đầu khóa học, không được thu học phí dài hạn không đúng quy định, lưu ý đảm bảo thực hiện “Công khai giá”.

Chương trình và tài liệu giảng dạy phải được Bộ GD-ĐT thẩm định hoặc Sở GD-ĐT đánh giá chất lượng, có phân phối chương trình phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học tại trường; giáo viên người nước ngoài khi đến giảng dạy tại trường học phải chấp hành đầy đủ các quy định của nhà trường về giờ giấc, trang phục, quy chế chuyên môn. Trung tâm cung cấp giấy phép lao động của từng giáo viên trước khi đến trường giảng dạy.

'Vây' trung tâm đòi tiền trong đêm: 'Chúng tôi đã cạn niềm tin với Apax Leaders'