Hàn Quốc chỉ ra điểm bất thường trong vụ phóng vệ tinh của Triều Tiên

Cụ thể, trong giờ học, các em học sinh đã vào vai “những nhà thống kê nhí”. Dưới sự hướng dẫn của giáo viên, cả lớp cùng tìm hiểu “Loại quả nào được bạn bè trong lớp yêu thích nhất?”. Hoạt động này giúp các em hiểu hơn về cách thu thập, phân tích dữ liệu.

Nhiệm vụ đặt ra cho mỗi học sinh là hỏi ít nhất 3 bạn về loại quả yêu thích nhất và thống kê vào phiếu khảo sát dựa trên câu trả lời của từng bạn. Cũng qua đó, trẻ học được rằng, mỗi người có một sở thích khác nhau, từ đó hiểu và tôn trọng sự khác biệt. 

Trong giờ học, giáo viên luôn đồng hành cùng các em và kịp thời đưa ra các chỉ dẫn, hỗ trợ khi cần thiết. 

Hoạt động này không chỉ nhằm xây dựng kỹ năng toán học mà còn giúp các em phát triển kỹ năng nhận thức và kỹ năng giao tiếp, từ đó khuyến khích cách tiếp cận học tập chủ động, khơi gợi tính tò mò mà học sinh có thể áp dụng cho nhiều lĩnh vực khác nhau.

Sau khi hoàn thành khảo sát, học sinh đếm số bạn thích từng loại quả trên phiếu của nhóm, biểu diễn dữ liệu phiếu bầu bằng cách xếp loại quả tương ứng với lựa chọn của các bạn trên biểu đồ.

Cả lớp sau đó sẽ cùng thảo luận về những gì biểu đồ cho thấy: “Loại quả nào được yêu thích nhất?; Loại quả nào ít được ưa thích?” với quy trình 2 bước:

Một là, đếm và so sánh. Tổng hợp kết quả và so sánh xem loại quả nào nhận được nhiều phiếu bầu hơn, giúp cải thiện kỹ năng Toán học cơ bản và khả năng so sánh số lượng.
Hai là, học sinh thảo luận về phát hiện của mình và giải thích biểu đồ của nhóm cho bạn bè hoặc giáo viên, giúp cải thiện kỹ năng giao tiếp bằng lời nói và viết. Qua đó, các em còn được học cách trình bày rõ ràng.

Chỉ trong một giờ học, trẻ không chỉ hiểu được cách tổ chức và biểu diễn dữ liệu mà còn nhận thức được ý nghĩa và thông điệp mà dữ liệu mang lại. Đồng thời, các giờ học thống kê giúp học sinh hiểu biết hơn về sở thích của nhóm, từ đó có thể đưa ra quyết định hoặc nhận định về một vấn đề cụ thể.

Qua các hoạt động liên quan đến thống kê, học sinh phát triển hiểu biết về số, mô hình và mối quan hệ. Điều này nuôi dưỡng lý luận toán học, giúp các em thấy Toán học là công cụ để hiểu thế giới xung quanh mình. Đây cũng là hành trang để các em tự tin bước vào lớp 1.

Phương Cúc

Trong khuôn khổ hội thảo, Ban lãnh đạo trường Đại học Thuỷ lợi đã mời đến các doanh nghiệp cung cấp giải pháp chuyển đổi số hàng đầu cho giáo dục tại Việt Nam hiện nay. Đại diện CMC Telecom, đối tác chiến lược của nhà trường từ năm 2007, đã chia sẻ góc nhìn mới về tiềm năng của Generative AI trong chuyển đổi số trong giáo dục đại học, phương thức tận dụng Generative AI nói chung và Microsoft Copilot nói riêng để tích hợp vào công việc giảng dạy nhằm tối ưu và nâng cao trải nghiệm dạy và học. 

Theo anh Hồ Lý Thái - Chuyên gia Tư vấn giải pháp khối Công nghệ điện toán đa đám mây của CMC Telecom, Generative AI đang được ứng dụng rộng rãi tại các trường đại học trên thế giới, mang lại nhiều lợi ích thiết thực như: tối ưu hóa giảng dạy hay cá nhân hóa các nội dung học tập, tự động hóa các nhiệm vụ và cung cấp những thông tin chuyên sâu có giá trị cho các nhà quản lý giáo dục.

Đại diện của CMC Telecom cũng đã chia sẻ về Microsoft Copilot - một công cụ từ Generative AI có thể hỗ trợ giảng viên và sinh viên trong công tác giảng dạy, học tập do Microsoft phát triển nhằm mang lại trải nghiệm học tập hiện đại, hiệu quả hơn. 

Sử dụng Generative AI, Microsoft Copilot sẽ đóng vai trò trợ lý ảo giúp giảng viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị giáo án nhưng vẫn giữ nguyên năng lượng truyền tải kiến thức cho sinh viên, đưa ra các hướng dẫn và nâng cao khả năng học tập. Với Copilot, các thầy cô có thể dễ dàng tạo giáo án, câu hỏi, phiếu tự đánh giá và các tài nguyên lớp học khác cho mọi cấp độ của người học. Đặc biệt, các bạn sinh viên có thể sử dụng miễn phí Copilot để hỏi đáp tìm kiếm hướng dẫn học tập, tra cứu các kiến thức học thuật phức tạp, tạo hình ảnh để làm tài liệu, bài thuyết trình hay hỗ trợ học tập đa ngôn ngữ.

Học tập được cá nhân hóa: Copilot có thể hỗ trợ việc học được cá nhân hóa bằng cách giúp giảng viên tạo nội dung, đưa ra các định hướng nội dung phù hợp và hướng dẫn cho sinh viên dựa trên nhu cầu cá nhân của từng bạn.

Brainstorming: Giảng viên có thể sử dụng Copilot để tìm kiếm những ý tưởng mới cho các hoạt động giảng dạy, giáo án, tài liệu hỗ trợ và bài tập.

Thiết kế giáo án: Copilot có thể giúp thiết kế giáo án bằng cách đề xuất hoặc soạn thảo các hoạt động, nguồn tài liệu và đánh giá phù hợp với mục tiêu học tập. 

Tăng cường khả năng đánh giá: Công nghệ Generative AI tự động chấm bài, phân tích phản hồi từ sinh viên và đánh giá quá trình học tập, giúp giảm công việc đánh giá thủ công của giảng viên và phản hồi nhanh chóng cho sinh viên.

Nhận kết quả tìm kiếm nhanh chóng: Copilot có thể giúp thầy cô nhận được câu trả lời một câu trả lời nhanh chóng mà không cần phải đọc qua nhiều kết quả tìm kiếm. Ngoài ra, Copilot còn cung cấp liên kết đến các nguồn nội dung để giảng viên có thể đánh giá chất lượng nguồn thông tin hoặc tìm hiểu sâu hơn về nội dung gốc.
"Với kinh nghiệm nhiều năm triển khai các dự án chuyển đổi số bằng Microsoft 365 cho các trường đại học và tổ chức giáo dục, chúng tôi đánh giá cao các tính năng thông minh của Microsoft Copilot. Việc ứng dụng công cụ này trong các trường đại học là điều cần thiết để hiện đại hoá, cá nhân hóa trải nghiệm dạy và học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo”, anh Thái khẳng định.

CMC Telecom hiện là đối tác cao cấp Tier-1 Cloud Solutions Provider đồng thời là đối tác giải pháp (Modern Work) của Microsoft tại Việt Nam. Với năng lực chứng chỉ chuyên sâu, đội ngũ chuyên gia nhiều năm kinh nghiệm am hiểu về nền tảng hạ tầng Azure, các ứng dụng văn phòng hiện đại, CMC Telecom đã triển khai thành công nhiều dự án chuyển đổi số cho các tổ chức Giáo dục, Tài chính Ngân hàng Bảo hiểm; Khối dịch vụ CNTT, Khối Sản xuất, Bán lẻ, Thương mại Điện tử, Logistics và khối Chính phủ. 

Thúy Ngà

Cũng trong chiều nay, ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, đã có thư ngỏ gửi phụ huynh Trường Quốc tế Mỹ.

Trong thư, ông Hiếu cho hay, từ ngày 1/4 đã có 748 phụ huynh đồng thuận đóng góp hỗ trợ kinh phí duy trì hoạt động giáo dục của nhà trường cho đến cuối năm học 2023-2024. Tính đến 15h ngày 8/4, phụ huynh đóng góp tổng số tiền là 28,4 tỷ đồng. Sau khi chi trả lương, BHXH, BHYT cho giáo viên, trợ giảng, nhân viên người nước ngoài, người Việt Nam làm việc tại trường và các khoản phục vụ hoạt động giảng dạy để vận hành nhà trường, số dư tài khoản hiện tại là 9,5 tỷ đồng.

Theo ông Hiếu, với số dư hiện tại, trường sẽ không thể tiếp tục duy trì hoạt động giảng dạy trực tiếp cho toàn bộ học sinh đến khi kết thúc năm học. Vì vậy, Sở GD-ĐT đã có buổi tiếp xúc với đại diện của 748 phụ huynh, đồng thời tiếp nhận đề xuất tổ chức giảng dạy trực tiếp đối với học sinh đã đóng góp hỗ trợ và giảng dạy trực tuyến cho những học sinh chưa đóng góp.

“Chúng tôi vẫn ưu tiên cho giải pháp học sinh được đến trường, học tập và sinh hoạt trực tiếp với thầy cô, bạn bè. Mong quý phụ huynh cùng chung tay đồng hành với chúng tôi, đồng thuận và đóng góp hỗ trợ kinh phí duy trì hoạt động giáo dục của nhà trường để việc học tập của học sinh trong những tháng cuối năm học 2023-2024 không bị gián đoạn” - nội dung thư nêu rõ.

Ông Hiếu cũng cho hay Sở đang cùng nhà trường tìm kiếm nhà đầu tư đủ năng lực, uy tín để thực hiện tái cấu trúc và tổ chức hoạt động giáo của trường.

Phía sau việc phụ huynh chi nghìn tỷ cho trường quốc tế: Những giao dịch 'nắm đằng chuôi'

Trên tinh thần quyết tâm thực hiện chuyển đổi số giáo dục sâu rộng trên địa bàn toàn tỉnh, Sở GD&ĐT Thanh Hóa đã chính thức ký biên bản hợp tác với tổ chức The Vietnam Foundation để triển khai chương trình Khan Academy Vietnam. Đồng thời, ngày 4/4/2024 Sở GD&ĐT Thanh Hóa cũng đã nhận được công văn số 50 của Viện nghiên cứu cao cấp về Toán (VIASM) của Bộ GD&ĐT đề nghị phối hợp triển khai chương trình bổ trợ môn toán trên Trường học mở Khan Academy Vietnam nhằm hỗ trợ ngành giáo dục Thanh Hóa thực hiện chuyển đổi số trong dạy và học.

Chính vì vậy, vừa qua Sở GD&ĐT tỉnh Thanh Hóa đã phối hợp cùng đội ngũ Khan Academy Vietnam (KAV) đã tổ chức hội nghị tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên các trường tiểu học, THCS, THPT, giáo dục thường xuyên và trung cấp nghề trên địa bàn về việc ứng dụng nền tảng Khan Academy cũng như nâng cao chuyên môn CNTT trong dạy và học, góp phần chuyển đổi số giáo dục trên toàn tỉnh.

Phát biểu tại hội nghị tập huấn, bà Bùi Thị Thanh - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hoá chia sẻ: “Việc ứng dụng nền tảng Khan Academy vào chuyển đổi số là cấp thiết, đây là cơ hội để học sinh và giáo viên tại địa phương tiếp cận với môi trường học tập chuẩn quốc tế. Thêm vào đó, đây còn là một bước tiến quan trọng trong việc tối ưu hóa việc sử dụng các nguồn lực và các tài nguyên. Đây cũng là một bước đi đáng khích lệ và thể hiện của sự đoàn kết tinh thần hợp tác giữa Sở GD&ĐT Thanh Hoá và các tổ chức trong việc nâng cao chất lượng giáo dục”.

Chính vì vậy, để hội nghị tập huấn trở nên thiết thực, hiệu quả và đi vào hành động thực tiễn, bà Bùi Thị Thanh cũng nhấn mạnh: “Đề nghị ban giám hiệu các nhà trường tập huấn lại cho toàn bộ giáo viên môn Toán, môn Tin để trực tiếp sử dụng và khai thác luôn các nội dung giáo dục đã được bản địa hóa sang tiếng Việt trên Trường học mở KAV. Đặc biệt, với ban giám hiệu cần phải quyết tâm, quyết liệt còn với giáo viên cần phải kiên trì và chủ động tương tác với đội ngũ KAV để được hướng dẫn kịp thời. Thêm vào đó, kết quả việc thực hiện Trường học mở KAV của các nhà trường đều được thể hiện bằng con số hàng tuần, hàng tháng và được gửi đến các cấp quản lý. Do vậy, các nhà trường và giáo viên yên tâm là luôn có sự đồng hành sát sao của Sở GD và Phòng GD để thực hiện tốt công tác chuyển đổi số thông qua nền tảng Khan Academy”. 

Khan Academy Vietnam đồng hành thực hiện chuyển đổi số giáo dục Thanh Hoá với chi phí 0 đồng

Hiện nay, có rất nhiều phần mềm, ứng dụng để thực hiện chuyển đổi số giáo dục, tuy nhiên với mô hình Trường học mở KAV trên nền tảng Khan Academy, các địa phương được hỗ trợ với chi phí 0 đồng. Sứ mệnh của Khan Academy không chỉ cung cấp kho học liệu trực tuyến miễn phí cho học sinh mà còn là hệ thống quản lý học tập dành riêng cho các nhà quản lý giáo dục và đội ngũ giáo viên. Tính đến hết năm 2023, Khan Academy Vietnam đã đồng hành cùng các tỉnh Tuyên Quang, Yên Bái, Vĩnh Phúc, Đồng Nai, huyện Mê Linh, huyện Mỹ Đức, huyện Ba Vì… trực thuộc Hà Nội… trong việc ứng dụng nền tảng vào giảng dạy và học tập. 

“Thông qua hội nghị tập huấn trên toàn tỉnh Thanh Hóa, đội ngũ Khan Academy tiếp tục đồng hành cùng 1345 cơ sở giáo dục trên toàn tỉnh bao gồm 591 trường Tiểu học, 538 trường THCS, 87 trường Liên cấp, 88 trường THPT và 24 trung tâm giáo dụng thường xuyên, 14 trường trung cấp nghề với niềm tin rằng rằng Khan Academy sẽ là một nguồn lực quý báu, mang lại cơ hội học tập và phát triển cho học sinh trên khắp tỉnh Thanh Hóa”, đại diện KAV chia sẻ.

Phát biểu tại hội nghị tập huấn, ông Kiều Huy Hòa - Giám đốc chương trình KAV cam kết đồng hành cùng các trường học trên toàn tỉnh Thanh Hóa để hoàn thành cao nhất mức độ chuyển đổi số theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, cũng như hỗ trợ học sinh tham gia học tập chủ động, tích cực trên nền tảng Khan Academy. Đồng thời, bằng việc sử dụng Trường học mở KAV vào trong giảng dạy và học tập, đội ngũ mong rằng sẽ giảm tải áp lực cho giáo viên. 

“Chuyển đổi số giáo dục vẫn còn nhiều những “chông gai”, tuy nhiên với sự quyết tâm mạnh mẽ của Sở GD&ĐT Thanh Hoá cùng sự đồng hành của Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán (VIASM), Khan Academy Vietnam thì chắc chắn công cuộc chuyển đổi số tại xứ Thanh sẽ có nhiều bước tiến. Đồng thời, thông qua nền tảng, học sinh tại xứ Thanh sẽ tiếp tục phát huy được tinh thần hiếu học, chủ động học tập và sẵn sàng vươn ra biển lớn”, ông Kiều Huy Hoà nói.

Ngọc Diệp

Sau sự việc, Trung tâm Y tế Nha Trang đã tiến hành lấy mẫu thức ăn, nước uống của các hộ xung quanh địa điểm trường được cho liên quan đến vụ ngộ độc thực phẩm để gửi Viện Pasteur Nha Trang để kiểm nghiệm, tìm nguyên nhân.

Trước đó không lâu, 10 học sinh ở Nha Trang cũng nhập viện nghi ăn cơm gà trước cổng trường. Trường hợp khác, hồi giữa tháng 3, có 369 người bị ngộ độc sau ăn cơm gà tại tiệm cơm gà Trâm Anh, TP Nha Trang. Nguyên nhân ngộ độc được cho là các món gà, sốt trứng, dưa chua... lây nhiễm chéo các vi khuẩn Salmonella, Bacillus cereus, Staphylococcus aureus. Mẫu nước giếng tại quán ăn này ghi nhận có vi khuẩn.

Hay năm 2022, hơn 660 học sinh một trường học nhập viện sau bữa cơm trưa, trong đó một học sinh tử vong. Nguyên nhân ngộ độc do vi khuẩn Salmonella từ món cánh gà.

Tập trung kiểm tra ác cơ sở giết mổ, kinh doanh thực phẩm từ gà

Cũng tại cuộc họp, Thượng tá Nguyễn Minh Thảo, Phó Phòng Cảnh sát Kinh tế (Công an tỉnh Khánh Hòa), thông tin một số kho đông lạnh tại TP Nha Trang có chứa thịt gà chưa đảm bảo điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm, nguồn cung cấp thịt gà không đảm bảo. Các thực phẩm đông lạnh này giá rẻ, không có hóa đơn, chứng từ hợp pháp. 

Liên quan ngộ độc cơm gà Trâm Anh, theo Thượng tá Thảo, bước đầu cơ quan chức năng xác định nguồn nước cơ sở này chưa đảm bảo, do dùng nguồn nước ngầm từ giếng bơm lên để sử dụng chế biến. Tiệm cơm gà này cũng phát hiện quy trình chế biến thức ăn cũng chưa đảm bảo, cũng là một trong những tác nhân gây ngộ độc thực phẩm.

Còn ông Đinh Văn Thiệu, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Khánh Hòa nhìn nhận, địa phương có thế mạnh về du lịch, việc liên tiếp xảy ra ngộ độc gây ảnh hưởng sức khỏe người dân, du khách và môi trường du lịch. Như ngộ độc cơm gà tại tiệm Trâm Anh, ông Thiệu đề nghị cơ quan liên quan xử phạt để làm gương.

Theo Phó Chủ tịch UBND tỉnh, thịt gà là một trong những nguyên nhân chủ đạo gây ngộ độc thực phẩm vừa qua. Ông đề nghị các sở, ngành nhanh chóng thực hiện kiểm tra an toàn thực phẩm trên địa bàn toàn tỉnh. Các đoàn phải thực hiện kiểm tra tất cả các thực phẩm, trong đó tập trung các cơ sở giết mổ, kinh doanh thực phẩm từ gà.

Vụ nữ sinh ở Nha Trang tử vong: Giải phẫu tử thi tìm nguyên nhân