Siêu máy tính dự đoán Chelsea vs Tottenham, 2h00 ngày 4/4

2025-04-06 08:00:52 [Bóng đá] 来源：NEWS

êumáytínhdựđoánChelseavsTottenhamhngàbd ltd hn Phạm Xuân Hải - 03/04/2025 06:43 Máy tính dự đoán

(责任编辑：Thể thao)

相关内容

Nhận định, soi kèo APOEL vs AEK Larnaca, 23h30 ngày 2/4: Khách sa sút

- Dù mỗi bên đều có cái lý của mình, nhưng câu chuyện thừa thiếu giáo viên và các hệ luỵ của tuyển dụng, sử dụng giáo viên hợp đồng vẫn chưa được giải quyết rốt ráo.

Sáng 24/9, Ủy ban Văn hoá, Giáo dục, Thanh Thiếu niên Nhi đồng của Quốc hội đã tổ chức phiên họp giải trình về việc thực hiện chính sách, pháp luật trong tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên và tổ chức kỳ thi trung học phổ thông quốc gia.

Tham dự phiên giải trình có các thành viên Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng; đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo; đại diện Bộ Nội vụ, đại diện Bộ Tài chính; đại diện các địa phương...

Ông Phan Thanh Bình điều hành phiên giải trình về chính sách sử dụng, tuyển dụng giáo viên. Ảnh: Minh Phong

Thừa thiếu giáo viên: Biên chế cho thêm 13.000, nhu cầu cần thêm 75.000 người

Thứ trưởng Bộ Nội vụ Nguyễn Duy Thăng cho biết theo báo cáo của 58 địa phương, trong 3 năm học gần đây, chỉ tiêu biên chế năm nào cũng tăng khoảng 12-13.000 người. Năm học 2018-2019, chỉ tiêu biên chế của ngành giáo dục là 1.191.376 người, tăng trên 13.000 so với năm học trước. Tuy nhiên, con số đề nghị từ phía địa phương thường lớn hơn nhiều. Chẳng hạn, trong năm 2018, các địa phương đã đề nghị bổ sung 40.447 biên chế cho giáo dục - đào tạo.

Về phía ngành giáo dục, sau khi tính toán theo định mức quy định, vẫn còn thiếu một lượng lớn giáo viên sau khi đã có chỉ tiêu biên chế. Trong năm học mới này, con số thiếu lên tới 75.989 người (mầm non: 43.732 người; tiểu học: 18.953 người; THCS:10.143 người; THPT:3161 người).

Thứ trưởng Bộ Nội vụ Nguyễn Duy Thăng: "Việc tuyển dụng đã phân cấp về các địa phương". Ảnh: Minh Phong

Thiếu là vậy, nhưng ở riêng cấp THCS lại đang có tình trạng thừa, thiếu cục bộ giữa các môn học ở một số cơ sở giáo dục, giữa các địa phương trong một tỉnh mà không điều tiết được và giữa các tỉnh/thành phố. Thành ra, đến thời điểm hiện tại mặc dù toàn quốc thiếu 10.143 giáo viên THCS nhưng lại vẫn thừa 12.165 giáo viên của bậc học này.

“Tôi muốn hỏi 2 bộ tại sao có chính sách hợp đồng giáo viên như vậy?”

Để giải quyết bài toán thiếu giáo viên, một số nơi đã hợp đồng ngoài chỉ tiêu biên chế được giao, không đúng với quy định hiện hành như: Krông Pắk (Đắk Lắk), Cà Mau, Hà Nội (Thanh Oai), Phú Yên, Quảng Ngãi, Hà Tĩnh, Hải Dương, Thanh Hóa, Quảng Trị và một số địa phương khác. Câu chuyện ký hợp đồng rồi dừng lại đã tạo nên những phản ứng phức tạp trong ngành những năm gần đây.

Các đại biểu đặt ra câu hỏi trách nhiệm của 2 Bộ Nội vụ và GD-ĐT trong việc để thừa thiếu giáo viên hiện nay.

Đại biểu quốc hội Đàng Thị Mỹ Hương, tỉnh Ninh Thuận nhìn nhận hiện tượng giáo viên hợp đồng có nhiều bất cập, mà cụ thể nhất là sự bấp bênh của người dạy, chỉ có thu nhập thấp (do chủ yếu dạy theo tiết học, có khi chỉ 35.000 đồng mỗi tiết), vừa phấp phỏng xếp hàng chờ “chạy” biên chế, sẽ ảnh hưởng không tốt tới sự ổn định, gắn bó với học sinh, với nghề nghiệp.

Theo bà Hương, lương giáo viên hợp đồng thấp, lương giáo viên biên chế lâu năm rất cao…dẫn đến tâm lý các vậy dẫn đến tâm lý các trường muốn giữ biên chế lại để hợp đồng giáo viên.

“Tôi muốn hỏi 2 Bộ tại sao có chính sách hợp đồng giáo viên như vậy? Chính sách đó có phù hợp với lại ngành giáo dục hay không? Vì giáo dục học sinh phải có một quá trình, theo dõi tâm lý, chất lượng của học sinh để có biện pháp uốn nắn”.

Đã nhiều lần giải thích ngành giáo dục không được tự chủ ở khâu tuyển dụng đầu vào ở địa phương, tại buổi giải trình, một lần nữa ngành giáo dục lý giải: Ở địa phương, cơ quan chuyên môn là Sở và phòng chỉ có chức năng tham mưu, không phải đơn vị chủ trì tuyển dụng giáo viên nên không chủ động trong việc điều tiết số lượng, cơ cấu đội ngũ theo môn học, cấp học, không chủ động được giáo viên thừa, thiếu.

Trao đổi về vấn đề này, Thứ trưởng Bộ Nội vụ Nguyễn Duy Thăng cho biết đã phân cấp về địa phương.

Ông Thăng giải thích, yêu cầu của nghị quyết là giảm 10% nhưng đó là con số tổng biên chế sự nghiệp. Như vậy, địa phương phải có trách nhiệm phân định, các ngành như y tế giáo dục có thể giảm 5 -6% chứ không nhất thiết giảm cơ học 10%.

Bà Văn Thị Bạch Tuyết (đại biểu Quốc hội TP.HCM) cho rằng giải thích của Thứ trưởng Thăng chưa thoả đáng:

“Lãnh đạo nói là giao về địa phương, nhưng giao một cục như vậy, tổng số như thế, người ta phải thực hiện theo thông tư, hướng dẫn thì làm sao địa phương thực hiện được Lãnh đạo Bộ muốn thực hiện theo quyết định TW số 17 thì phải sửa đổi cho phù hợp. Tôi thấy cả 2 bộ chưa phối hợp chặt chẽ để giải quyết vấn đề đặt ra với tình trạng thiếu giáo viên hiện nay”.

Bộ GD-ĐT đang rà soát quy hoạch, điều tiết giáo viên

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cho biết, công tác tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên thời gian qua đã đảm bảo cơ bản về số lượng, cơ cấu; đã có trên 99% giáo viên các cấp học đạt chuẩn và trên chuẩn trình độ đào tạo. Tuy nhiên vấn đề tuyển dụng, sử dụng đội ngũ vẫn cần tiếp tục làm tốt hơn trong thời gian tới.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT nêu nhiều biện pháp khắc phục tình trạng thừa thiếu giáo viên. Ảnh: Minh Phong

Bộ này đã yêu cầu các địa phương rà soát quy hoạch mạng lưới trường/lớp, không để những trường quy mô nhỏ, những lớp có số lượng học sinh không đủ theo định mức; điều tiết giáo viên từ những trường thừa sang những trường/lớp thiếu giáo viên; ưu tiên bố trí biên chế của các địa phương để tuyển dụng giáo viên; chỉ đạo các địa phương tăng cường các giải pháp nhằm không xảy ra tình trạng có học sinh mà không có giáo viên dạy học.

Ngoài việc “đến điểm nóng” ở các địa phương khi phát sinh chấm dứt hợp đồng, thừa/thiếu giáo viên, Bộ GD-ĐT cũng đã nghiên cứu, dự báo nhu cầu đào tạo giáo viên; giao chỉ tiêu tuyển sinh sát với nhu cầu sử dụng. Hiện nay, Bộ đang rà soát, quy hoạch lại hệ thống cơ sở đào tạo giáo viên cho phù hợp với yêu cầu về số lượng, cơ cấu và chất lượng đội ngũ trong thời gian tới.

20 văn bản, vẫn còn chồng chéo

Trong năm học 2018-2019, đại diện Bộ GD-ĐT sẽ tiếp tục chỉ đạo các địa phương rà soát hiện trạng giáo viên theo từng môn học, cấp học gắn với quy hoạch, cơ cấu lại hệ thống các cơ sở giáo dục để sắp xếp, bố trí, sử dụng hiệu quả đội ngũ giáo viên hiện có và thực hiện chính sách tinh giản biên chế, đồng thời tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc tuyển dụng, sử dụng giáo viên.

Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng Phan Thanh Bình cho rằng các ý kiến thảo luận tại phiên giải trình sẽ là cơ sở để đánh giá lại hệ thống văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến đội ngũ nhà giáo hiện hành.

Kết luận phiên họp, ông Bình nêu rõ: Mặc dù có khoảng 20 văn bản dưới luật quy định về tuyển dụng, sử dụng giáo viên khá nhiều, nhưng vẫn còn nhiều điểm chồng chéo, chưa thống nhất với nhau.

Khẳng định vai trò quan trọng của người thầy trong giáo dục, Chủ nhiệm Ủy ban Phan Thanh Bình cho biết, trong thời gian tới, Ủy ban sẽ kiến nghị tăng cường giám sát tối cao để có đánh giá sâu hơn về lĩnh vực này.

"So sánh thì cũng vô cùng..."

Cũng tại phiên giải trình, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho rằng cách tính lương theo luật viên chức không thích hợp với nghề giáo.

Theo luật này, thang bảng lương được tính theo thâm niên và các yêu cầu cơ bản, ví dụ như bằng cấp. Nhưng đối với giáo viên không phải là như vậy. Ví dụ có những giáo viên tuy mới ra trường có chất lượng tốt, lương kiểu viên chức thì không tạo được động lực cho họ phấn đấu. Hay bậc mầm non rất vất vả, nhưng chuẩn giáo viên là trung cấp nên hưởng lương cũng thấp.

Thứ trưởng Bộ Nội vụ Trần Duy Thăng cho hay: Khi ngành giáo dục có đề nghị ưu đãi, ngành Nội vụ đã thực hiện lâu nay rồi. Thu nhập của giáo viên bây giờ gồm phụ cấp ưu đãi, phụ cấp đứng lớp, lên tới 70%; các Bộ khác không có. Tôi muốn nói rằng đây là tồn tại phân công lao động trong lĩnh vực này. So sánh quan trọng hơn nhau thì cũng rất vô cùng...

Nguyễn Thảo - Song Nguyên

Tinh giản biên chế giáo viên không đáp ứng yêu cầu chuyên môn

Đó là thông tin được Sở GD-ĐT nêu lên tại hội nghị Tổng kết 5 năm thực hiện kế hoạch xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Thủ đô giai đoạn 2011-2016.

" alt="Thừa thiếu giáo viên: Thiếu 75.000 người, cho 13.000 biên chế" />Thừa thiếu giáo viên: Thiếu 75.000 người, cho 13.000 biên chế

推荐文章

Kỹ sư tài chính

Thị trường tài chính Việt Nam đang phát triển theo hướng đa dạng và phức tạphơn. Một trong những nghề nghiệp đang được săn đón nhiều nhất hiện nay là kỹ sưtài chính.

Vị trí chủ lực tại các công ty tài chính

Kỹ sư tài chính (Finanical Engineer) là vị trí cần thiết và quan trọng tại cáccông ty tài chính lớn trong khu vực châu Á cũng như ở Việt Nam. Tên gọi “kỹ sư”bắt nguồn từ hoạt động sử dụng các công cụ Toán học nhằm mô hình hóa các sảnphẩm cũng như các giao dịch trong thị trường tài chính, cùng với việc phân tích,triển khai và vận hành các mô hình này sao cho hoạt động đầu tư đạt hiệu quả tốiưu nhất.

Nghề nghiệp này hiện đang được nhiều công ty tuyển dụng săn đón vì thị trườngchứng khoán hiện nay của Việt Nam đang phát triển theo hướng đa dạng hóa và phứctạp hơn. Các công ty chứng khoán và quỹ đầu tư đang tìm kiếm những chuyên viênphân tích với khả năng giải quyết các vấn đề hóc búa trong hoạt động tư vấn vàđầu tư nhằm tối ưu hóa việc ra quyết định và quản lý danh mục đầu tư.

Để đảm nhiệm các vị trí này, các chuyên viên phân tích thường được yêu cầu phảithông thạo nhiều kỹ năng khác nhau như phân tích cơ bản, phân tích kỹ thuật vàphân tích định lượng. Người kỹ sư tài chính với kiến thức kinh tế sâu rộng, nềntảng Toán học kết hợp với khả năng lập trình triển khai ý tưởng sẽ dễ dàng hòanhập, thể hiện năng lực và tạo sự khác biệt trong các công ty trên.

Các cơ hội nghề nghiệp hấp dẫn tại Việt Nam

Các công việc mà người kỹ sư tài chính ở Việt Nam có thể đảm nhiệm như phân tíchđầu tư cổ phiếu, trái phiếu tại các công ty chứng khoán hoặc quỹ đầu tư, địnhgiá và phân tích các hợp đồng tài chính: bao gồm các hợp đồng phái sinh trênhàng hóa (vàng, dầu, cao su…), hợp đồng phái sinh trên cổ phiếu, hợp đồng pháisinh lãi suất… Các công việc này thường được yêu cầu tại các công ty và ngânhàng xuất nhập khẩu, các quỹ đầu tư…

Ngoài ra, một số hoạt động khác cũng rất hấp dẫn dành cho vị trí kỹ sư tài chínhlà xử lý số liệu thống kê kinh tế, thiết lập các dự báo tại các công ty nghiêncứu thị trường; phân tích, định giá các tài sản tài chính và phi tài chính trongcác công ty, hỗ trợ hoạt động mua bán và sát nhập thực hiện bởi ngân hàng đầu tưhoặc các công ty tư vấn và kiểm toán hoặc xây dựng, định phí các sản phẩm bảohiểm nhân thọ và phi nhân thọ tại các công ty bảo hiểm Việt Nam và quốc tế.

Nền tảng nghề nghiệp bắt nguồn từ chất lượng đào tạo

Nghề nghiệp này yêu cầu khá cao về độ phức tạp về mặt kỹ thuật và xử lý số liệunên vị trí kỹ sư tài chính đòi hỏi cần phải có sự đào tạo bài bản từ bậc Đạihọc.

Thống kê trên thị trường lao động Singapore cho thấy các công ty tài chính khituyển sỹ sư tài chính thường yêu cầu nhân sự phải có ba khối kiến thức và kỹnăng là toán - thống kê, tài chính, và kỹ năng lập trình. Có thể nói đây là nềntảng quan trọng để tạo dựng nghề nghiệp vững chắc cho tương lai.

PGS. Evans Gouno, Trường Đại học Bretagne Sud ( Pháp) đến thăm và làm việc tại Đại học Hoa Sen tháng 4/2013

Tại Việt Nam nói chung và TP.HCM nói riêng, các bạn trẻ yêu thích Toán học vàmong muốn nắm bắt những cơ hội nghề nghiệp hấp dẫn với vị trí kỹ sư tài chính cóthể tham khảo một số chương trình đào tạo theo hướng kết hợp giữa Toán và Tàichính như chương trình Hệ thống Thông tin tài chính của Đại học Hoa Sen hay cácchương trình khác của Đại học quốc tế, Đại học Khoa học tự nhiên, Đại học kinhtế...

Sinh viên chương trình hợp tác quốc tế tại trường Đại học Hoa Sen

Đây là một ngành học mới hấp dẫn và đầy hứa hẹn ở Việt Nam, tuy nhiên đây cũnglà ngành học khá thách thức và đòi hỏi các bạn những tố chất và đam mê để theođuổi và khẳng định bản thân mình trong thị trường tài chính.

Ngành Toán ứng dụng được tuyển sinh chính thức tại ĐH Hoa Sen từ năm 2009 và trong nhiều năm liền sinh viên của ngành học này luôn nhận được sự đánh giá cao của các doanh nghiệp và được giữ vào làm việc ngay trong đợt thực tập tốt nghiệp từ các đơn vị lớn như Ngân hàng HSBC, Công ty Vietstock, Công ty nghiên cứu thị trường Promind, …

Năm 2013, sinh viên ngành Toán ứng dụng của ĐH Hoa Sen đã xuất sắc đoạt giải ba môn Giải tích và giải khuyến khích môn Đại số tại cuộc thi Olympic Toán sinh viên toàn quốc.

Trong đợt xét tuyển nguyện vọng bổ sung sắp tới, ĐH Hoa Sen sẽ dành ra 40 chỉ tiêu để tuyển sinh cho ngành học này. Thông tin chi tiết về chương trình đào tạo ngành Toán ứng dụng, chuyên ngành Hệ thống thông tin tài chính, có thể xem thêm tại website: http://tuyensinh.hoasen.edu.vn/content/1373-nganh-toan-ung-dung-gioi-thieu.html

Trần Hồng Minh

" alt="Kỹ sư tài chính" /> ...[详细]

热点阅读

随机内容

Nhận định, soi kèo Chiangrai United vs Nongbua Pitchaya, 19h00 ngày 4/4: Đối thủ yêu thích

Tương lai của ngành Mạng máy tính

Với tốc độ phát triển nhanh chóng của internet cùng với các ứng dụng trong mọilĩnh vực của máy tính điện tử tạo ra cuộc cách mạng bùng nổ thông tin trên toàncầu và theo đó là sự phát triển của ngành Mạng máy tính.

Cuộc cách mạng trong quá khứ và hiện tại

Từ những năm đầu tiên phát triển máy tính, việc giao tiếp máy tính đã được đặtlên vị trí rất quan trọng trong việc thiết kế triển khai ứng dụng. Mạng ARPANETđược xây dựng từ năm 1969 chính là tiền thân của mạng Internet.

Việc thiết kế các siêu máy tính từ những máy tính đơn những năm 1970 là nhữngnghiên cứu tiền đề cho công nghệ điện toán đám mây (Cloud) ngày nay.

Theo dòng phát triển công nghệ, chúng ta có thể dễ dàng thấy các ứng dụng hiệnnay đều trở thành ứng dụng mạng. Ứng dụng mạng được hiểu là các ứng dụng cần hệthống mạng để hoạt động.

Từ các ứng dụng văn phòng đơn giản như văn bản (word), bảng tính (excel)… chođến các ứng dụng phức tạp hơn như phần mềm kế toán, quản lý khách hàng, quản lýsản xuất đều hoạt động trên hạ tầng mạng.

Dễ hiểu hơn, ngay cả việc chơi game (ứng dụng giải trí) cũng chuyển thành giảitrí trên máy đơn thành giải trí giữa các máy tính. Điều này khiến các trò chơitrở nên hấp dẫn và thu hút nhiều người tham gia hơn.

Hướng tới Internet của vạn vật

Ai cũng có thể thấy những đóng góp to lớn mà mạng Internet đã đem lại.Vậy trongtương lai, mạng Internet sẽ phát triển thế nào?

Với sự phát triển không ngừng của công nghệ, việc triển khai các ứng dụng từ M2M(Machine 2 machine: máy tính đến máy tính) đang tiến đến mạng IoT (Internet ofThings: Internet của vạn vật).

Trong mạng IoT, tất cả các thiết bị đều trở thành một phần tử của mạng Internet,chúng liên lạc, trao đổi dữ liệu, và thực hiện một công việc cụ thể nào đó vídụ: thu thập thông tin từ môi trường (độ ẩm, nhiệt độ, chất lượng nước), điềukhiển giao thông, hay phát hiện truy nhập, hỗ trợ người bệnh, tàn tật…

Các hãng hàng đầu về thiết bị công nghệ thông tin đã đưa ra một khái niệm rấttượng hình đó là “Thành phố thông minh” (SmartCity), trong đó, các phần tử đềucó thể tự vận hành, chúng trao đổi liên lạc, cùng xử lý thông tin, thực thi cáccông việc một cách thông minh nhằm hỗ trợ cho cuộc sống loài người.

Hình ảnh về một thành phố thông minh thật là đẹp và hấp dẫn. Tuy nhiên, đứng ởkhía cạnh vận hành và xây dựng thành phố đó thì thật không đơn giản. Làm sao xâydựng hạn tầng đủ mạnh và bảo đảm bảo đảm cho một số lượng rất lớn các thiết bịcó thể trao đổi dữ liệu?

Làm sao xây dựng hệ thống thông tin có thể xử lý một khối lượng rất lớn thôngtin một cách hiệu quả và chính xác để thành phố thật sự gọi là “thông minh”?Ngoài ra, cũng phải kể đến việc làm sao ngăn chặn những phần tử xấu trong xã hộilàm phương hại đến quá trình vận hành của thành phố như thay đổi dữ liệu, ăn cắpthông tin, tấn công các hệ thống làm chúng không thể hoạt động,…

Trong thực tế, đây chính là các mảng công việc của một người kỹ sư mạng: hạ tầngtruyền dẫn (mạng trục), hạ tầng thông tin (máy chủ, phần mềm ứng dụng) và anninh mạng (ngăn chặn, bảo vệ).

Học Mạng máy tính ở đâu?

Tại Đại học Hoa Sen, nhận thức được tầm quan trọng và nhu cầu to lớn của thị trường lao động, ngành Mạng máy tính đã chính thức thành lập và đào tạo hơn 12 năm.

Các cử nhân ngành Mạng máy tính của Đại học Hoa Sen khi tốt nghiệp có đầy đủ kiến thức về chuyên môn (hạ tầng truyền dẫn, hạ tầng thông tin, an ninh) và các kiến thức khác (ngoại ngữ, làm việc nhóm), vì vậy hơn 92% có việc làm ngay từ khi còn đi học hoặc vừa tốt nghiệp.

Ngoài ra, một lợi thế khi chọn học ngành Mạng máy tính tại ĐH Hoa Sen là bộ môn Mạng máy tính kết nối chặt chẽ với với các doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực mạng (HSBC, HPT, PRISM, TMA, OPTIMUM, LAC TIEN,…). Do đó, các bạn sau khi thực tập tại các công ty lần 1 (hết năm 2) đều có kiến thức thực tế, hiểu mình cần học gì, cần làm gì. Nhiều bạn sinh viên đã bắt đầu đi làm từ năm thứ 3.

Từ năm 2012, ngành Mạng máy tính Hoa Sen đã tham gia vào dự án Openroad, một trong những dự án quan trọng của Bộ Khoa học công nghệ trong việc triển khai hệ thống thông tin tiến đến một chính phủ điện tử.

Ngay trong giai đoạn đầu tiên, các bạn sinh viên ngành Mạng máy tính Hoa Sen đã được bằng khên công nhận có đóng góp xuất sắc vào dự án từ Hội tin học Việt Nam. Đây là niềm hãnh diện của Bộ môn và minh chứng cho chất lượng đào tạo của bộ môn.

• Xem thêm thông tin ngành mạng máy tính tại http://mmt.hoasen.edu.vn
• Xem thông tin Tuyển sinh 2014: http://tuyensinh.hoasen.edu.vn

TS. Lưu Thanh Trà
Chủ nhiệm Bộ môn Truyền thông -Mạng máy tính ĐH Hoa Sen

" alt="Tương lai của ngành Mạng máy tính" />

Siêu máy tính dự đoán Chelsea vs Tottenham, 2h00 ngày 4/4

Tinh giản biên chế giáo viên không đáp ứng yêu cầu chuyên môn

友情链接