Facebook vừa bổ sung tính năng tự động chèn mô tả bằng tiếng Anh Mỹ cho tất cả các video đăng tải trên các fan page. TechCrunch và một vài trang khác mới chỉ bắt đầu nhận thấy sự thay đổi này gần đây thế nhưng phía Facebook cho biết mình đã bổ sung công cụ này từ tháng 10.

Sử dụng phần mềm nhận diện giọng nói, công cụ này không chỉ tự động thêm phụ đề cho video mà còn cho phép người dùng chỉnh sửa phụ đề. Điều này là đặc biệt quan trọng bởi các cuộc kiểm tra ban đầu cho thấy có rất nhiều lỗi khi phần mềm tự động chuyển từ giọng nói sang ký tự. Và khiquản trị viên của các trang sửa lại lỗi, tính năng này trên Facebook sẽ được cải thiện một cách nhanh chóng.

Facebook tung ra tính năng tự động phát video vào cuối năm 2013 nhưng các video chạy tự động được để ở chế độ tắt tiếng. Trang Techcrunch cho rằng tính năng chèn phụ đề tự động sẽ giúp người xem vẫn có thể hiểu nội dung của đoạn video dù không mở loa hoặc cắm tai nghe. Việc thêm phụ đề thủ công từng là phương pháp hiệu quả nhất để thực hiện điều này trong vài năm gần đây.

Tháng 2/2016, Facebook lần đầu tung ra tính năng tự thêm mô tả cho các video quảng cáo nhằm giúp quảng cáo trên kênh này cạnh tranh hơn so với các nền tảng đối thủ như YouTube, kênh chuyên phát video kèm theo tiếng. Tính năng này có thể sẽ được mở rộng tới những video do người dùng Facebook đăng tải tuy nhiên công ty từ chối đưa ra bình luận về kế hoạch tương lai.

Hiện tại, Facebook muốn giúp các fan page dễ dàng làm quen với tính năng “tắt tiếng cho tới khi nào click vào video”. Theo đó, người dùng thông thường có thể hiểu nội dung video mà không cần cắm tai nghe hoặc bật loa. Như vậy người dùng có thể cân nhắc liệu mình có muốn tiếp tục xem video đang được phát tự động dễ dàng hơn.

Đề cập đến vấn đề đào tạoan ninh mạng nói riêng và đào tạo CNTT nói chung, trong nhà trường của Việt Nam hiện nay, ông Nguyễn Tiến Quỳnh, Phó Giám đốc Phụ trách đào tạo Học viện NetPro cho rằng, còn thiếu tính thực tiễn gồm cả kiến thức và phương pháp học. Đầu tiên là cái chúng ta đã đề cập nhiều, học chưa đi đôi với hành, các trường chưa có điều kiện để sinh viên có thể thực hành. Nhưng với một ngành còn mới mà lại có tốc độ thay đổi chóng mặt như an ninh mạng thì cũng rất khó để các trường có thể cập nhật những công nghệ mới để cho sinh viên thực hành. Chính vì vậy, ông Quỳnh cho rằng cái quan trọng hơn chính là vấn đề về phương pháp học. Phần lớn các em mới là “học” mà chưa biết “hỏi”. Các em đang học một cách thụ động mà chưa có kỹ năng học chủ động. Nếu học chủ động thì với những kiến thức nền tảng được học ở trường, các em hoàn toàn có thể tự bù đắp phần thực tiễn bằng việc tìm thông tin từ các nguồn khác, thậm chí từ những doanh nghiệp hàng đầu về lĩnh vực an ninh mạng nói riêng hay các ngành khác nói chung, ví dụ như thông qua việc xin thực tập ở các đơn vị đó.