Razer sa thải gần hết nhân viên mảng di động, sẽ không ra mắt Razer Phone 3

2025-03-24 23:59:12 [Thời sự] 来源：NEWS

Razer là một hãng sản xuất gaming gear nổi tiếng,ảigầnhếtnhânviênmảngdiđộngsẽkhôngramắlich thi đấu bóng đá hôm nay nhưng lại có tham vọng lấn sân sang mảng smartphone với dòng sản phẩm Razer Phone. Được quảng bá là smartphone chơi game hàng đầu, nhưng Razer Phone vẫn vấp phải sự cạnh tranh gay gắt từ những chiếc smartphone flagship cao cấp.

Rõ ràng Razer Phone đã không đem lại thành công, dẫn tới việc Razer vừa mới phải sa thải gần như toàn bộ nhân viên của mảng di động. Theo báo cáo của Droid-life, Razer Phone 3 cũng sẽ không được ra mắt.

Đồng nghĩa với việc Razer chính thức từ bỏ những nỗ lực phát triển smartphone chơi game của mình. Một xác nhận của Razer cho biết đây là một phần của việc tái tổ chức công ty:

“Razer đã thực hiện việc tái tổ chức và củng cố con đường phát triển trong tương lai của công ty. Chúng tôi sẽ tập trung nguồn lực vào những dự án chính và tăng lợi nhuận. Là một phần của việc tái tổ chức, chúng tôi buộc phải đóng cửa một số dự án hoạt động không hiệu quả”.

Tham khảo: PhonearenaRazer Blade Stealth 2019 "đọ" MacBook: mèo nào cắn mỉu nào?

Theo GameK

(责任编辑：Ngoại Hạng Anh)

相关内容

Kinh phí đầu tư cho cơ sở vật chất đã đạt 75% tổng kinh phí đầu tư trong 11 năm, còn kinh phí hỗ trợ đào tạo cho lao động chỉ đạt 8,08%. Ảnh: danviet.vn

Giữa tuần này một hội nghị sơ kết về chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn sẽ được Chính phủ tổ chức. Theo tổng cục Dạy nghề (bộ Lao động – thương binh và xã hội), tổng kinh phí đã sử dụng trong ba năm là hơn 4.778 tỉ đồng, trong đó hơn 1.641 tỉ đồng hỗ trợ đào tạo nghề cho lao động nông thôn, gần 252 tỉ đồng kinh phí đào tạo bồi dưỡng cho lao động cấp xã. Còn lại gần 2.931 tỉ đồng đầu tư cơ sở vật chất thiết bị cho dạy nghề. Chỉ sau ba năm triển khai chương trình, số kinh phí đầu tư cho cơ sở vật chất đã đạt 75% tổng kinh phí đầu tư trong 11 năm, còn kinh phí hỗ trợ đào tạo cho lao động chỉ đạt 8,08%.

Với số kinh phí chi cho đầu tư cơ sở vật chất lớn như vậy, các trường nghề, trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện vốn đang thoi thóp vì xuống cấp, không có người học bỗng dưng được hồi sinh. Trung bình mỗi trung tâm dạy nghề công lập cấp huyện được đầu tư từ 40 – 50 tỉ đồng để xây dựng lại cơ sở vật chất và mua sắm trang thiết bị. Đã có những địa phương bị phát hiện mua sắm lãng phí như Dăk Nông, Lâm Đồng, năm trung tâm bị phát hiện mua sắm thiết bị không phù hợp, tám trung tâm mua thiết bị về nhưng chưa sử dụng…

Có vẻ như số kinh phí đầu tư như vậy vẫn chưa thể làm thoả mãn các địa phương. Vẫn có nhiều địa phương đề xuất tăng định mức đầu tư. Cụ thể như huyện Phố Yên, Thái Nguyên muốn được bố trí nhanh kinh phí để xây dựng trường trung cấp nghề Nam Thái Nguyên, tỉnh Bắc Giang muốn được hỗ trợ kinh phí để xây dựng các trung tâm dạy nghề cấp huyện ở những huyện chưa có, tỉnh Sóc Trăng muốn kinh phí trung ương bố trí cho mỗi năm 20 tỉ đồng để mua sắm trang thiết bị…

Chỉ sau ba năm triển khai chương trình, số kinh phí đầu tư cho cơ sở vật chất đã đạt 75% tổng kinh phí đầu tư trong 11 năm, còn kinh phí hỗ trợ đào tạo cho lao động chỉ đạt 8,08%.

Trong khi “phong trào” mua sắm đầu tư trở thành một điều kiện để chương trình đào tạo lao động nông thôn thành công thì vẫn có những mô hình đào tạo không cần nhiều chi phí đầu tư cơ sở vật chất như vậy. Ông Huỳnh Văn Thòn, tổng giám đốc công ty cổ phần Bảo vệ thực vật An Giang kể, công ty ông là doanh nghiệp có tham gia vào chương trình đào tạo này nhưng cách mà công ty triển khai là tổ chức nông dân theo từng nhóm với nhóm trưởng là nông dân giỏi. Nông dân được học các kỹ thuật canh tác và các kỹ năng ngay trên cánh đồng. Việc đào tạo được tổ chức theo hình thức kèm cặp khoá trước kèm khoá sau. Theo định kỳ, nông dân được tham gia các buổi nói chuyện về cách làm hay, kiến thức kinh doanh… khiến họ rất hào hứng.

Hay như ông Phạm Vũ Khiêm, hiệu trưởng trường cao đẳng nghề Long Biên (Hà Nội) cho biết, trường đã đào tạo được 3.669 lao động nông thôn, số lao động này đã có việc làm với mức thu nhập từ 2,3 – 4,5 triệu đồng/tháng. Nhà trường đã tự liên hệ với các doanh nghiệp để tìm việc làm cho lao động nông thôn sau đào tạo sau đó mới tuyển sinh. Những lao động này được đào tạo theo kinh phí hỗ trợ của chương trình, ngoài ra ngân sách nhà nước không phải đầu tư thêm cho cơ sở vật chất của nhà trường vì đã có sẵn.

Như vậy, nhìn vào ba năm triển khai đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn với mức chi lớn nhưng lại chủ yếu chi cho đầu tư cơ sở vật chất của các trường, vấn đề đặt ra là việc đầu tư các trường dạy nghề cấp huyện nhiều với mức kinh phí lớn có thực sự cần thiết? Mỗi huyện có một trường dạy nghề, sau chương trình này các trường nghề sẽ tiếp tục hoạt động khi không còn được hỗ trợ? Mục tiêu cuối cùng là lao động nông thôn có nghề, có việc làm và có thu nhập, họ là người được hưởng lợi từ chương trình mà không phải là các trường đào tạo, nhưng xem ra các trường nghề mới đang là đối tượng hưởng lợi chính từ chương trình này.

(TheoTây Giang/Sài Gòn Tiếp Thị)" alt="Ai hưởng lợi từ gần 5.000 tỉ đồng dạy nghề?" />Ai hưởng lợi từ gần 5.000 tỉ đồng dạy nghề?

推荐文章

Nhận định, soi kèo Gwangju vs Pohang Steelers, 14h00 ngày 22/3: Khó tin cửa dưới

Hư Vân - 21/03/2025 22:25 Hàn Quốc ...[详细]

Thủ khoa RMIT tiết lộ bí quyết thành công

Nguyễn Nam Khang, cựu sinh viên RMIT

Nắm bắt mọi cơ hội để phát triển

Từ những năm Trung học, Khang đã xác định rõ và rất kiên định về nghề nghiệptương lai của mình: trở thành một lập trình viên. Anh chọn Rmit Việt Nam, ngànhCông nghệ Thông tin (CNTT) là điểm đến tiếp theo trong chặng đường khám phá trithức của mình.

“Trong 3 năm đại học, bên cạnh việc liên tục cập nhật kiến thức và trải nghiệmthực tế chuyên ngành, mình luôn cố gắng nắm bắt các cơ hội để phát triển các kỹnăng khác như tự học, tự quản, sắp xếp thời gian hiệu quả, kỹ năng thuyết trình,làm việc nhóm, … Đây là những kỹ năng quan trọng đối với bất cứ ngành nghề côngviệc nào.”, Khang chia sẻ.

Khang tham dự Lễ tốt nghiệp của Đại học RMIT

Khai thác phương pháp giảng dạy lấy sinh viên làm trọng tâm tại RMIT, Khang tựlàm chủ việc học của mình trên nhiều phương diện: tự chọn thời khóa biểu, ápdụng cách học phù hợp với bản thân, quyết định hướng phát triển cho tương lai…

Sau những giờ học trên lớp, Khang sử dụng khoảng thời gian còn lại để nghiềnngẫm về kiến thức vừa tiếp thu, cũng như nghiên cứu sâu hơn để hoàn thành tốtcác bài tập về nhà.

Khang cho biết, “Trong một môi trường mà sinh viên luôn được tương tác, thảoluận và thậm chí tranh luận trực tiếp với giảng viên và bạn học, sự khác biệt vềnhu cầu học hỏi của từng sinh viên luôn được tôn trọng, Khang thấy mình có độnglực để đào sâu tìm hiểu kiến thức từ nhiều nguồn, nhiều góc độ, học tập theocách của mình chứ không bị giới hạn trong một khuôn mẫu nào.”

Hết mình với các hoạt động ngoại khóa

Hoạt động ngoại khóa cũng là một cách hữu hiệu để sinh viên có thể tiếp cận vàthử sức với nhiều vai trò, lĩnh vực khác nhau. Nhờ tham gia RmitC, câu lạc bộCNTT của trường, Khang đã tạo được bước khởi đầu hứa hẹn cho nghề nghiệp tươnglai. Tại đây, ngoài việc mở mang kiến thức về CNTT, Khang còn được phát triểncác kỹ năng về tổ chức và quản lí dự án.

Khang và đồng đội giành giải Nhì tại cuộc thi Khởi nghiệp Cuối tuần (Startup Weekend) 2012

Không dừng lại ở các hoạt động ngoại khóa trong khuôn khổ trường Đại học, Khangtham gia các dự án giáo dục về CNTT của MultiUni, một đơn vị phi lợi nhuận vớimục đích đem đến cho học sinh sinh viên những kỹ năng cần thiết để thích nghihiệu quả trong môi trường làm việc thực tế.

Tại đây, Khang đóng vai trò là người tổ chức và cũng là một giảng viên truyềnđạt kiến thức, kinh nghiệm IT cho các bạn HSSV tham gia chương trình.

“Cứ hết lòng vì điều mình đam mê. Dù đó là nhiệm vụ gì, chỉ cần bạn cố gắng thửsức trong nhiều vai trò khác nhau và luôn làm việc với niềm phấn khởi, thànhcông sớm muộn sẽ đến.” là điều Khang chia sẻ với các bạn trẻ.

Phần thưởng xứng đáng

Đúng như lời chia sẻ của Khang, những cơ hội nghề nghiệp tốt đã đến với anhchàng lập trình viên luôn hết mình vì đam mê CNTT.

Năm 2010, một trong những giáo viên ngành IT làm việc cùng Khang đã giới thiệucho anh cơ hội thực tập tại Cogini Hồng Kông, công ty phần mềm và hệ thống tíchhợp phục vụ cho khách hàng từ khắp nơi trên thế giới.

“Được làm quen với môi trường và tác phong làm việc quốc tế tại RMIT từ trước,mình đã có thể tự tin làm việc với hiệu suất và nhịp độ như các đồng nghiệp đếntừ những nền giáo dục phát triển hơn Việt Nam”, Khang kể về kì thực tập tạiCogini Hồng Kông.

Tháng 2/2011, Cogini thành lập văn phòng tại Việt Nam và Khang được bổ nhiệm vàovai trò Trưởng đại diện.

Vừa là người điều hành văn phòng, phát triển quan hệ với khách hàng, quản lýnhân sự và quản lý các dự án, Khang vừa sống với niềm đam mê CNTT của mình trongvai trò chuyên viên phát triển web cấp cao.

Khang và đồng nghiệp tại Cogini Việt Nam

Không sợ thử thách, không ngại bước khỏi vùng sở trường của mình,luôn chào đónnhững cơ hội được làm việc ở nhiều vai trò khác nhau, Nguyễn Nam Khang đã thànhcông trong việc đeo đuổi ước mơ của mình. Anh là một điển hình cho phong cáchsống của giới trẻ thành công hiện nay: ham học hỏi, sống năng động, và hết mìnhvì đam mê.
Thu Hằng
" alt="Thủ khoa RMIT tiết lộ bí quyết thành công" /> ...[详细]

热点阅读

随机内容

Nhận định, soi kèo U19 Anh vs U19 Thổ Nhĩ Kỳ, 18h00 ngày 22/3: Trận đấu bước ngoặt

Bất ngờ ở trường có clip tiêu cực thi tốt nghiệp
-Gần như toàn bộ kính trắng nhìn ra phía sau nhà dân đã đượcthay bằng kính màu tại Trường THPT Quang Trung (quận Hà Đông, Hà Nội).
>>Trường có hình ảnh tiêu cực tốt nghiệp trên 99%" alt="Bất ngờ ở trường có clip tiêu cực thi tốt nghiệp" />

Kèo vàng bóng đá Đức vs Italia, 02h45 ngày 24/3: Die Mannschaft đáng tin

Những 'nốt lặng' đáng nhớ trong ngày thi

Chuyện xúc động ghi ở trại giam Thanh Xuân

Hội đồng thi đặc biệt: 6 giám thị coi 9 thí sinh

Kèo vàng bóng đá Bồ Đào Nha vs Đan Mạch, 02h45 ngày 24/3: Thất vọng Seleccao

Trường Ams 'chơi khó' học sinh?

TP.HCM sẽ thành trung tâm giáo dục chất lượng cao

Razer sa thải gần hết nhân viên mảng di động, sẽ không ra mắt Razer Phone 3

友情链接