Đây là những con số được nêu ra trong báo cáo do Trường ĐH Kinh tế Quốc dân thực hiện về tác động của Covid-19 đến nền kinh tế Việt Nam vừa được công bố sáng 3/4.

Báo cáo đã tập hợp những phân tích, đánh giá chuyên sâu thông qua 3 kịch bản dự báo về tác động của Covid-19 tới kinh tế tương ứng với thời gian đại dịch Covid-19 kéo dài đến hết cuối tháng 4; cuối tháng 5 và cuối tháng 6/2020.

Cụ thể, nhóm nghiên cứu đã dự báo tác động của Covid-19 đến một số lĩnh vực của nền kinh tế với kịch bản thuận lợi nhất (kịch bản 1 - dịch kéo dài đến hết tháng 4/2020) và kịch bản xấu nhất (kịch bản 3 - dịch kéo dài đến hết tháng 6/2020).

Theo các chuyên gia, mặc dù các doanh nghiệp đã có nhiều hành động nhằm đối phó với ảnh hưởng tiêu cực của Covid-19 nhưng nếu dịch bệnh tiếp tục lan rộng và kéo dài, nhiều nguy cơ xấu có thể xảy ra và khả năng phá sản của các doanh nghiệp càng cao.

Trên cơ sở đó, các chuyên gia đã đưa ra các khuyến nghị chính sách trong giai đoạn dịch bệnh và hậu Covid-19 như: Ngân hàng Nhà nước nên có những hỗ trợ thiết thực và cụ thể đối với doanh nghiệp gặp khó khăn; miễn giảm một số loại thuế (thu nhập doanh nghiệp, giá trị gia tăng, thu nhập cá nhân) cho doanh nghiệp với quy mô hợp lý; hỗ trợ về bảo hiểm xã hội cho nhóm các doanh nghiệp chịu ảnh hưởng bởi đại dịch,…

Có thể nói, đến thời điểm hiện tại, đây là công trình nghiên cứu đầu tiên về lĩnh vực này của một cơ sở giáo dục đại học trong nước.

Được biết, nhóm tác giả gồm hơn 50 nhà khoa học, chuyên gia đầu ngành đã triển khai từ lúc bắt đầu bùng phát dịch tại Việt Nam, phân tích cho đến nay, với khối lượng dữ liệu khổng lồ từ các bộ, ngành của Việt Nam, các tổ chức quốc tế cùng hơn 500 doanh nghiệp.

Hiện, các nhà khoa học đang tiếp tục quá trình nghiên cứu các luồng dữ liệu mới với mong muốn công trình sẽ được chia sẻ rộng rãi tới Chính phủ và cộng đồng, qua đó góp thêm tiếng nói, cùng với cả nước chiến thắng Covid-19.  

Nguyễn Thị Thu Hằng
Ảnh: Nguyễn Quyết Thắng

Nhiều trường đại học giảm học phí cho sinh viên vì dịch Covid-19

- Hàng trăm nghìn sinh viên được giảm một phần học phí do chính sách từ các trường ĐH trong thời gian nghỉ và chuyển sang học trực tuyến do dịch Covid-19.

Tuy nhiên, có những em khác không được phát hiện sớm và hỗ trợ tâm lý kịp thời. Các em có thể bắt đầu bằng việc tự cắt tay, tự gây hại cho bản thân và thậm chí là tự sát để thoát khỏi việc bắt nạt.

Bắt nạt tinh thần có thể nói cũng gây ra những đau đớn không kém bắt nạt thể chất. Vì vậy, đây thực sự là vấn đề cần được quan tâm với sự chung tay của cả gia đình và nhà trường.

Khuyến khích con tâm sự với bố mẹ

Bạo lực tinh thần được nhận diện qua các hành động nào, thưa ông?

Có thể kể đến một số hình thức bắt nạt tinh thần phổ biến trong giới học sinh hiện nay, xảy ra ở cả môi trường thực và trực tuyến. Đó là:

Quấy rối - Con nhận được thông điệp công kích, thô lỗ; tin nhắn xúc phạm hay để bạo hành, lạm dụng; nhận những bình luận, bức hình gây khó chịu hay xấu hổ một cách trực tiếp hoặc trên các diễn đàn.

Phỉ báng:Con bị người khác đưa ra các thông tin giả mạo, gây tổn hại và không đúng sự thật về mình trên môi trường thực; hoặc chia sẻ hình ảnh với mục đích chế giễu, lan truyền các tin đồn và lời thị phi không đúng sự thật trên mạng.

Khiêu khích:Con bị người khác cố tình sử dụng ngôn ngữ công kích và tiến hành các cuộc chiến tranh luận trên thực tế hoặc môi trường mạng. 

Mạo danh:Con bị ai đó đột nhập vào tài khoản email hoặc mạng xã hội và sử dụng danh tính trên mạng đó để gửi hay đăng các tin khiêu dâm phóng đãng, hoặc các tài liệu (bài viết, hình ảnh, đoạn ghi âm, clip,…) khiến xấu hổ. 

Tẩy chay, cô lập:Con bị ai đó hoặc một nhóm cố ý loại bỏ khỏi tập thể (bao gồm cả các tập thể trên thực tế và các nhóm trên mạng). 

Phát tán và lừa đảo:Con bị ai đó dùng thủ đoạn lấy được thông tin riêng tư rồi công khai hoặc chuyển cho người khác hoặc tận dụng nó để lừa đảo người thân, bạn bè.

Rình rập trên mạng:Con bị người khác gửi các thông điệp, tin nhắn đe dọa làm tổn thương hoặc ảnh hưởng đến an toàn của bản thân. 

Những nguyên nhân chính nào khiến học sinh bị bắt nạt và bắt nạt tinh thần nói riêng?

Chúng tôi từng phỏng vấn các học sinh và phân loại các nguyên nhân theo mức độ phổ biến. Lý do bị bắt nạt tinh thần đến từ việc các bạn không thích con; các bạn chơi với nhau, con không trong nhóm nên bị hùa vào bắt nạt; ngoại hình của con; con không có kỹ năng để xử lý tình huống trong thực tế hoặc trên mạng phù hợp; do các bạn bắt nạt muốn thể hiện, thu hút sự chú ý của người khác; người bắt nạt muốn gây áp lực với trẻ để bắt làm theo ý muốn...

Có thể nói nạn nhân của bắt nạt nói chung thường là những trẻ rụt rè, thiếu tự tin, hay lo lắng, hoặc có đặc điểm thể chất yếu, có điểm khác biệt so với học sinh khác; thiếu kỹ năng và ít được chấp nhận bởi bạn bè; những trẻ được bố mẹ quá bao bọc. 

Thầy cô, gia đình có thể phát hiện, phòng ngừa việc trẻ bị bắt nạt tinh thần bằng cách nào, thưa ông?

Thầy cô, cha mẹ có thể nhận ra các dấu hiệu con bị bắt nạt tinh thần với các biểu hiện mệt mỏi, mất hứng thú học tập; thường xuyên đến trường muộn; lịch sinh hoạt, ăn ngủ thay đổi thất thường; khóc một mình; có cơn ác mộng; né tránh tình huống xã hội; tự gây hại hoặc nói về việc tự sát. 

Thầy cô, cha mẹ phải nói với con trẻ về cách thức ứng xử khi trở thành nạn nhân hay chứng kiến ai đó bị bắt nạt. Khuyến khích con hành xử theo cách ủng hộ việc dừng hành vi bắt nạt lại. Giúp con hiểu và cam kết không tham gia vào việc bắt nạt chỉ để a dua theo nhóm bạn. Khuyến khích con tâm sự về nguy cơ bắt nạt với cha mẹ.

Ở trên lớp, thầy cô làm mẫu hành vi ứng xử phù hợp và thân thiện trong lớp học. Luôn khen thưởng, củng cố các giá trị về công bằng và yêu thương. Cung cấp kiến thức cho học sinh về bắt nạt và những chiến lược ứng phó cụ thể (không né tránh, coi như không có chuyện gì xảy ra). Cách tốt nhất là đứng lên thể hiện thái độ với hành vi bắt nạt, báo cáo và tìm sự trợ giúp từ những người xung quanh.

Quốc vương Nawaf chúc Đại sứ Ngô Toàn Thắng có nhiệm kỳ thành công và tin tưởng trên cương vị mới, Đại sứ sẽ là cầu nối và đóng góp tích cực cho việc củng cố và phát triển hơn nữa quan hệ hữu nghị truyền thống và hợp tác nhiều mặt giữa Kuwait và Việt Nam.

Về phần mình, Đại sứ Ngô Toàn Thắng đã chuyển lời thăm hỏi và lời chúc tốt đẹp nhất của Lãnh đạo Đảng, Nhà nước Việt Nam đến Quốc vương Nawaf. Ông đánh giá cao vai trò trung gian hòa giải của Kuwait góp phần giải quyết khủng hoảng vùng Vịnh, thể hiện qua kết quả của hội nghị thượng đỉnh GCC lần thứ 41 tại Al-Ula, Ả-rập Xê-út vừa qua.

Đại sứ bày tỏ vinh dự được nhận nhiệm vụ tại Kuwait trong bối cảnh hai nước đang tiến hành kỷ niệm 45 năm thiết lập quan hệ ngoại giao (1976-2021) và mong muốn thúc đẩy quan hệ kinh tế, thương mại, đầu tư trong nhiệm kỳ của mình.

Việt Nam và Kuwait thiết lập quan hệ ngoại giao 10/01/1976. Kuwait là nước đầu tiên ở khu vực vùng Vịnh (GCC) thiết lập quan hệ ngoại giao với Việt Nam.

Bảo Đức 

Quan hệ Việt Nam – Kuwait: 45 năm xây dựng và phát triển

Ngày 10/01/2021, Việt Nam và Kuwait vui mừng kỷ niệm 45 năm ngày thiết lập quan hệ ngoại giao, một mốc son trong quan hệ hợp tác và hữu nghị truyền thống giữa hai nước.

Từ ngày 11/9, hiệu trưởng, giám đốc các cơ sở giáo dục căn cứ tình hình thực tiễn của địa phương và kế hoạch khung thời gian năm học 2024 – 2025 chủ động cho học sinh trở lại học tập và có kế hoạch tổ chức dạy học bù theo quy định. 

Trước đó, tại Hoà Bình, Sở GD-ĐT đã ban hành Công văn số 2397 về việc tập trung ứng phó khẩn cấp bão số 3. Các đơn vị, trường học tại Hòa Bình (kể cả công lập, tư thục, dân lập) cho học sinh nghỉ học và dừng tất cả các hoạt động từ ngày 7/9 đến hết ngày 9/9. Chiều 8/9, lãnh đạo Sở GD-ĐT tỉnh Hoà Bình cho biết, lịch nghỉ học không có gì thay đổi, học sinh trên địa bàn vẫn thực hiện theo lịch trên.

Sở GD-ĐT các địa phương trên yêu cầu các cơ sở giáo dục khẩn trương thông báo cho học sinh, học viên và cha mẹ học sinh biết và thực hiện. Đối với các cơ sở giáo dục có học sinh nội trú, bán trú, tổ chức quản lý chặt chẽ, đảm bảo an toàn cho học sinh.

Trường hợp khu nội trú, bán trú có nguy cơ mất an toàn khi thiên tai xảy ra, nhà trường chủ động thông báo tới phụ huynh học sinh đến đón con, em về nhà đảm bảo an toàn tuyệt đối.

Trường hợp học sinh không có người nhà đến đón hoặc việc di chuyển có nguy cơ mất an toàn, nhà trường báo cáo chính quyền địa phương, tổ chức di chuyển học sinh đến khu vực an toàn; chuẩn bị đầy đủ thực phẩm, nước uống cho học sinh.

Trao đổi với VietNamNet, đại diện Sở GD-ĐT Vĩnh Phúccho hay, học sinh toàn tỉnh sẽ đi học lại từ ngày mai 9/9 (Thứ Hai). Trường hợp đơn nào vị qua đánh giá ảnh hưởng nặng bởi bão, chưa đảm bảo được điều kiện dạy và học sẽ cho học sinh tạm chưa đến trường.

Sở GD-ĐT Hà Nộiđề nghị các đơn vị, trường học khẩn trương rà soát, thống kê các thiệt hại (cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học, tường rào, hệ thống cây xanh, cổng trường, mái tôn...) báo cáo các cấp có thẩm quyền bố trí kinh phí khẩn trương khắc phục các thiệt hại do bão số 3 gây ra. Đồng thời chủ động tổ chức tổng vệ sinh trường, lớp, khắc phục hậu quả của bão; có biện pháp phòng, ngừa dịch bệnh, bảo đảm các điều kiện an toàn khi học sinh trở lại trường học.

Các trường đảm bảo đủ điều kiện học tập an toàn thì triển khai đón học sinh quay trở lại học tập từ ngày 9/9 theo khung kế hoạch thời gian năm học 2024 - 2025.

Với các trường học chưa đảm bảo đủ điều kiện học tập an toàn (do ảnh hưởng của bão số 3), trước mắt chưa tổ chức dạy học cho học sinh, đồng thời có phương án báo cáo cấp có thẩm quyền khắc phục ngay những thiệt hại do bão gây ra. Căn cứ điều kiện thực tiễn của nhà trường, sau khi khắc phục hậu quả sau bão, hiệu trưởng báo cáo cấp có thẩm quyền quyết định việc tổ chức học tập trở lại của cơ sở, đảm bảo khung kế hoạch thời gian năm học 2024 - 2025.

Trong thời gian chưa tổ chức dạy học, Sở yêu cầu giáo viên đến trường để cùng các lực lượng chức năng tham gia thu dọn, tổng vệ sinh trường, lớp, khắc phục hậu quả của bão; đồng thời chủ động xây dựng kế hoạch dạy bù cho học sinh.

Đại diện Sở GD-ĐT Phú Thọcho biết, ngày mai 9/9, học sinh của tỉnh sẽ trở lại học tập bình thường.

Lãnh đạo Sở GD-ĐT Thái Bìnhcho hay, đến thời điểm này, tỉnh chưa có chỉ đạo gì khác về vấn đề này, đồng nghĩa với việc học sinh toàn tỉnh sẽ trở lại trường vào ngày mai.

Chia sẻ với VietNamNet, hiệu trưởng một trường mầm non ở TP Hải Dương, tỉnh Hải Dương cho biết, đến thời điểm này, cơ bản nhà trường đã khắc phục xong hậu quả sau bão, sẵn sàng đón trẻ trở lại trường vào ngày mai.

"Trường bị ảnh hưởng nhiều nhưng rất may chủ yếu ngoài khu vực các lớp học. Cơ bản ngày hôm nay, tập thể giáo viên, phụ huynh và các đơn vị dân quân của phường đã hỗ trợ các trường khắc phục để chuẩn bị đón trẻ", vị này nói.

Vị hiệu trưởng cho biết đã nhận được chỉ đạo của Phòng GD-ĐT TP yêu cầu các đơn vị tiếp tục tích cực, chủ động dọn dẹp, vệ sinh phòng lớp học và đảm bảo an toàn khu vực trong và ngoài nhà trường.

Bộ GD-ĐT cũng yêu cầu các địa phương, trường học dọn vệ sinh trường lớp, có biện pháp phòng ngừa dịch bệnh, đảm bảo sạch sẽ, an toàn khi học sinh trở lại trường và có kế hoạch dạy bù trong thời gian học sinh nghỉ học.

Phụ huynh Hà Nội 'tố' cô giáo xách tay con 13 tháng tuổi, gãy chân sau khi đi học về

Một thủy thủ Anh nâng tạ trong cuộc thi. Ảnh: Gareth Ward/Twitter

Video được tài khoản chiến hạm HMS đăng tải hôm 3/10 cho thấy, các thủy thủ Anh đã tham gia các bài thi vác hoặc nâng tạ tròn; kéo cáp; chạy bộ; chống đẩy,… Giải nhất là một bó hoa sau đó đã được trao cho một nữ thủy thủ.

“Rất vui khi chứng kiến thủy thủ đoàn của tàu HMS Richmond vẫn giữ phong độ khi ở Việt Nam”, tài khoản Twitter của Đại sứ Anh ở Việt Nam Gareth Ward cho biết.

Theo giới chức Đại sứ quán Anh, chuyến thăm cảng Cam Ranh, Khánh Hòa nhằm "thể hiện cam kết của Vương Quốc Anh về sự hiện diện đáng tin cậy tại khu vực Ấn Độ Dương-Thái Bình Dương".

Video: HMS Richmond/Twitter

Tuấn Trần

Sức mạnh tàu chiến Anh vừa cập cảng Cam Ranh

Tàu HMS Richmond của Hải quân Hoàng gia Anh đã cập cảng Cam Ranh, Khánh Hòa vào sáng 1/10, bắt đầu chuyến thăm 4 ngày ở Việt Nam.