Gia đình 5 người dương tính với Covid

Nếu chúng ta thực sự chuẩn bị cho trẻ em sống trong thế kỷ 21, thì chúng ta phải khuyến khích và phát triển các kỹ năng về tư duy phản biện và giải quyết vấn đề.

Những gì học sinh biết không còn là thước đo quan trọng nhất về chất lượng giáo dục. Thước đo thực sự là khả năng tham gia vào những gì các em không biết và đưa ra giải pháp. Một cách khác, học sinh nên được dạy về cách tư duy chứ không phải điều cần tư duy.

Là giáo viên, chúng tôi liên tục suy ngẫm về thực tiễn của chúng tôi và đặt câu hỏi chúng tôi đã dạy học hiệu quả đến mức nào trong lớp học; với tư cách là một hiệu trưởng, tôi liên tục suy nghĩ về việc chúng tôi đã thành công như thế nào trong việc chuẩn bị cho học sinh của mình cho tương lai.

Nhưng chính xác điều này đưa đến điều gì? Một báo cáo gần đây của Bộ Lao động Hoa Kỳ tuyên bố rằng "65% trẻ em bắt đầu đi học trong năm nay sẽ làm những công việc mà chưa từng tồn tại” làm tôi thực sự phân vân.

Vì vậy, khi đối mặt với trách nhiệm quan trọng này, các trường học đã giải quyết nhiệm vụ quan trọng như thế nào để chuẩn bị cho con cái chúng ta vào thế giới công việc vào năm 2031?

Theo tôi, chìa khóa cho nền giáo dục trong tương lai sẽ là sự hiểu biết cơ bản rằng tất cả chúng ta đều khác nhau và do đó đảm bảo cá nhân được chú trọng đầy đủ và nền giáo dục chúng ta cung cấp phải lấy học sinh làm trung tâm.

Một chương trình giảng dạy được cá nhân hóa để phù hợp với mỗi học sinh, qua đó cho phép nuôi dưỡng và phát triển được các tài năng cá nhân cần thiết cũng như tiềm năng tối đa của các em; một nền giáo dục thành công không thể là “một công thức chung cho tất cả học sinh”.

Ngài Ken Robinson sử dụng phép ẩn dụ của hoa trong sa mạc để mô tả trẻ em ở trường. Khi được nuôi dưỡng và chăm sóc, với điều kiện và khí hậu chính xác, hoa phát triển mạnh, và đua nở. Tuy nhiên, nếu khí hậu quá khắc nghiệt hoặc điều kiện không phù hợp, thì những bông hoa nằm im như hạt giống, màu sắc thực sự của chúng không bao giờ được tiết lộ, sự biến đổi của chúng từ một hạt giống thành một cây bị ngăn chặn và do đó cơ hội đánh giá vẻ đẹp của chúng không bao giờ xảy ra.

Trẻ em, cũng giống như những cây xanh, cần được cung cấp đầu đủ điều kiện thuận lợi để phát triển; các em cần được ươm mầm trong môi trường của sự tin cậy và cơ hội; các em cần được kích thích, tài năng của các em được phát hiện, nuôi dưỡng, đánh giá và trân trọng; các em cần được hỗ trợ trong những lúc khó khăn để xây dựng bản lĩnh vững vàng và trưởng thành về cảm xúc; sự tò mò tự nhiên của các em cần được trân trọng và khuyến khích thông qua các hoạt động tập thể và và một chương trình giảng dạy thách thức các em chấp nhận rủi ro và khơi dậy trí tưởng tượng của các em.

Rõ ràng, không dễ để tạo và duy trì các điều kiện như vậy. Cần có kỹ năng, sự chăm chỉ và cống hiến để đảm bảo rằng mọi đứa trẻ đều có cơ hội đạt được tiềm năng đầy đủ và trở thành người giỏi nhất có thể.

Mặc dù không có quả cầu pha lê để dự đoán cuộc sống sẽ ra sao vào năm 2031, chúng ta có thể chắc chắn rằng đại đa số giáo viên chuyên nghiệp và tận tụy trên toàn thế giới đang nỗ lực hết mình để tạo hành trang cho trẻ em có thể thành công trong tương lai.

Tôi không đồng tình với quan điểm rằng sự thành công của một trường học được đánh giá chỉ dựa trên thành tích học tập xuất sắc; mà chắc chắn thành công còn phải được đánh giá qua mức độ mà số học sinh tốt nghiệp tham gia và đóng góp cho toàn xã hội như những công dân năng động, hiểu biết và toàn diện.

Một số kỹ năng cần thiết mà các em cần có được khi rời ghế nhà trường bao gồm sự tự tin vào bản thân, khả năng tưởng tượng, sự tò mò để tìm ra câu trả lời cho các vấn đề các em gặp phải và quan trọng nhất là khả năng luôn tìm thấy niềm vui trong học tập. 

Andrew Dalton (Chủ tịch Hiệp hội các trường quốc tế tại Malaysia Giám đốc Giáo dục của Trường Quốc tế ParkCity Kuala Lumpur (ISPKL) và Trường Quốc tế Park City Hanoi (ISPH)

Sau phim Về nhà đi con, Hương vị tình thânvà Hãy nói lời yêu, tôi lại có duyên với Dưới bóng cây hạnh phúc. Trở lại lần này, tôi được khoác "bộ cánh" sặc sỡ hơn, bớt vài phần tử tế và thêm các mánh lới cùng số phận năm lần bảy lượt "lên bờ, xuống ruộng". Vai diễn này khá thú vị với tôi.

Ở Dưới bóng cây hạnh phúc,nhân vật Danh là chàng nhà quê có học thức, biết đủ thứ nhưng lại không biết điều. Anh ta là mẫu nhân vật có nội tâm phức tạp, thuộc tuýp "đội vợ lên đầu", hay "khẩu nghiệp", vì đồng tiền mà luôn đấu tranh, vật lộn với đạo đức và lương tâm. 

- Tính cách của Danh nhận nhiều ý kiến tiêu cực, anh chuẩn bị tinh thần ra sao và có sợ khán giả mắng lây?

Diễn viên bị ghét lây vì nhân vật là chuyện bình thường, đồng nghĩa với việc đã nhập vai tốt. Trước khi nhận lời tham gia phim, tôi đã nghĩ tới tình huống bị khán giả 'ném đá'. 

Tôi nghĩ, một diễn viên cần chuẩn bị tinh thần để vào vai phản diện, loại vai bán phản diện như Danh chính là bước đệm. Nếu mọi người ghét Danh, hãy theo dõi hết phim để thấy nhân vật này trả giá cho những tư duy lệch lạc thế nào.

- Kỷ niệm anh nhớ nhất với đoàn phim?

Thoát khỏi vỏ bọc soái ca hào nhoáng mà khán giả ưu ái, tôi cần chuẩn bị tâm hồn "cam thường" mộc mạc hơn. Nhân vật Danh có tật xấu, tính tốt, góc khuất, tình yêu, đại diện cho tầng lớp gen Z tham vọng vùng ngoại ô. Đó là những đặc điểm tôi phải làm rõ, cụ thể là khai thác được sự tự ti dưới vỏ bọc hào nhoáng, niềm kiêu hãnh của nhân vật.

Hiện tại, tôi cùng ê-kíp đoàn phim quay những cảnh cuối. Tôi sẽ nhớ cảnh xô đẩy với Đạt (Mạnh Hưng) khiến tôi trượt chân rơi xuống ao, ướt hết từ đầu đến chân. Tình huống éo le này khiến cả đoàn chỉ được quay một đúp vì quần áo không kịp sấy.

- Từ trước tới nay, Anh Vũ ghi dấu bằng những vai phụ. Anh có chạnh lòng vì điều đó?

Tôi chưa bao giờ chạnh lòng. Không chỉ diễn viên mà mỗi thành phần trong đoàn phim đều quan trọng như nhau. Phim thành công là nhờ sự đóng góp, nỗ lực của cả tập thể trong nhiều tháng trời.

Thêm vào đó, một điều chưa chắc ai cũng hiểu, không phải cứ vai chính là khó mà vai phụ thì đơn giản. Tôi trân trọng mọi vai trong kịch bản. Nếu đạo diễn nhắm vai đó dành cho mình, hẳn là khó có thể thay thế bằng người khác. Với suy nghĩ như vậy, tôi cống hiến hết mình. Bù lại, tôi được khán giả đón nhận, ê-kíp đoàn phim yêu thương. Đó là những gì tôi mong muốn.

Chưa nghĩ tới hôn nhân sau đổ vỡ

- Từng chia sẻ là người khép kín, anh đã thay đổi để gần hơn với khán giả?

Khép kín chỉ là một trạng thái và nó phù hợp với bản thân tại một thời điểm trong quá khứ. Hiện tại, tôi rất thoải mái. Để tới gần khán giả, yếu tố quyết định là diễn viên còn đủ sức hút để khán giả muốn tiếp cận hay không, chứ không có gì khó khăn cả.

- Trên phim anh luôn lịch thiệp, hào hoa và vui tính nhưng ngoài đời lại sống hướng nội, tại sao vậy?

Điều này không hoàn toàn chính xác. Do đặc thù công việc, mọi người thấy một phần tính cách tôi thường chỉ bộc lộ với những người quen. Trên thực tế, tôi không hạn chế, bó buộc bản thân phải là kiểu người nào mà luôn nới lỏng để học hỏi những điều mới nếu nó hay và có ích.

Tôi chưa bao giờ nghĩ tính cách có phần khép kín là trở ngại nên chậm thăng tiến trong sự nghiệp. Tôi tâm niệm, tài năng đến đâu, hưởng thành quả đến đó. Suy nghĩ đó giúp tôi thấy cần cố gắng nhiều hơn mỗi ngày.

- Trải qua đổ vỡ cũng đã lâu, anh có dự định tiến tới hôn nhân một lần nữa?

Tạm thời tôi không nghĩ tới hôn nhân. Thứ nhất, tôi đang tập trung cho sự nghiệp. Thứ hai, một mối quan hệ không nhất thiết phải xác định kết hôn mới là lành mạnh. Tôi quan niệm, điều gì đến sẽ đến, mọi thứ xảy ra vào thời điểm phù hợp. Trong một mối quan hệ, nếu cả hai cảm thấy hợp lý, hôn nhân sẽ trở thành gia vị của hạnh phúc. 

- Năm 2023, mục tiêu của Anh Vũ là gì khi mọi người thấy anh lấn sân sang cả ca hát?

Năm nay đánh dấu 10 năm Vũ buông micro. Âm nhạc là tình yêu, nguồn cảm hứng lớn nhất nên tôi quyết định trở lại ca hát và sẽ làm mọi thứ để nuôi dưỡng niềm đam mê này. Dù mọi người gọi đó là nghề tay trái hay tay phải, chỉ cần được sống với nghề đã là hạnh phúc. Tôi hy vọng mọi người sẽ luôn dõi theo và ủng hộ con đường phía trước.