Ngoài ra, tặng 360 vé xe đưa sinh viên từ về các Phú Yên, Quảng Ngãi, Quảng Nam, Đà Nẵng, Quảng Trị, Quảng Bình, Hà Tĩnh, Hà Nội.

Hàng nghìn vé máy bay, hàng trăm triệu đồng hỗ trợ sinh viên về quê ăn Tết Nguyên đán (Ảnh: Thanh Tùng)

Đối tượng được nhận hỗ trợ là sinh viên có hoàn cảnh khó khăn; gia đình thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo theo quy định có xác nhận của chính quyền địa phương có thể đăng ký xin hỗ trợ.

Tiêu chí ưu tiên để xét duyệt là sinh viên thành tích trong học tập, có hộ khẩu thường trú tại khu vực chịu thiệt hại nặng bởi các đợt bão, lụt vừa qua; Sinh viên có từ 2 năm trở lên không về quê đón Tết do hoàn cảnh khó khăn; Sinh viên tích cực tham gia các hoạt động Đoàn, Hội.

Thành đoàn, Trung tâm Hỗ trợ Học sinh, sinh viên TP.HCMcũng có chương trình tặng 3.000 vé cho sinh viên có hoàn cảnh khó khăn về quê đón Tết. Các chuyến xe sẽ xuất phát từ TP.HCM về các tỉnh miền Bắc, miền Trung và Tây Nguyên.

Ở Đà Nẵng, Thành đoàn và Hội Sinh viên TP Đà Nẵng tổ chức chương trình "Xuân yêu thương-Tết sum vầy", tặng 300 vé xe trị giá 60 triệu đồng cho sinh viên về quê đón tết Tân Sửu 2021.

Trong khi đó, các trường đại học cũng có nhiều chính sách hỗ trợ cho sinh viên về quê ăn tết.

Trường CĐ Bách khoa Sài Gònsẽ hỗ trợ 100 vé xe cho những sinh viên khó khăn quê ở Tây Nguyên, miền Trung và miền Tây.

Trường ĐH Sài Gòntổ chức 4 chuyến xe đưa 130 sinh viên về các tỉnh miền Trung vào ngày 31/1. Ngoài ra, những sinh viên có hoàn cảnh khó khăn khu vực miền Tây và Tây Nguyên được hỗ trợ tiền mua vé.

Trường ĐH FPT có chương trình "Chở Tết về nhà" với 4 chuyến xe về miền Trung, Tây Nguyên và các tỉnh Đồng bằng Sông Cửu Long. Lộ trình các chuyến xe lần lượt là Bình Phước, Lâm Đồng, Đắk Nông, Đắk Lắk, Gia Lai, Kon Tum (chuyến 1); Bình Thuận, Ninh Thuận, Khánh Hoà, Phú Yên, Bình Định, Quảng Ngãi, Quảng Nam, Đà Nẵng (chuyến 2); Cần Thơ, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang (chuyến 3); Tiền Giang, Bến Tre, Trà Vinh, Vĩnh Long, Sóc Trăng, Bạc Liêu, Cà Mau (chuyến 4).

Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM phối hợp với doanh nghiệp tổ chức các chuyến xe chất lượng cao đưa sinh viên về các tỉnh miền Trung, Tây Nguyên, xa nhất đến Thanh Hoá. Ngoài ra, sinh viên còn được hỗ trợ toàn bộ chi phí ăn uống trên đường về.

Với xe đưa sinh viên của trường về các tỉnh Tây Nguyên, mỗi sinh viên trên xe sẽ được hỗ trợ quà và tiền mặt 500.000 đồng để quay lại TP.HCM sau Tết.

Trường ĐH Lạc Hồngthì hỗ trợ cho toàn bộ sinh viên 48 tỉnh, thành đang theo học tại trường từ 100.000 đồng đến 1,2 triệu đồng/sinh viên. Sinh viên có thể mua vé xe hoặc vé máy bay tùy nhu cầu.

Đồng thời, trường tổ chức 10 chuyến xe đưa sinh viên về quê ở các tỉnh Khánh Hoà, Phú Yên, Bình Định, Ninh Thuận, Bình Thuận, Lâm Đồng, Đắk Nông, Đắk Lắk, Gia Lai và Kom Tum.

Mức hỗ trợ của ĐH Lạc Hồng cho sinh viên về quê ăn tết

Minh Anh

Sinh viên nghỉ Tết Tân Sửu dài nhất 28 ngày

Trong dịp nghỉ Tết Nguyên đán năm 2021, nhiều trường đại học phía Bắc cho học viên, sinh viên nghỉ từ 14 – 20 ngày. Có trường, sinh viên được nghỉ Tết tới gần 1 tháng.

Bước vào tuần mới, HAGL sớm tập luyện chuẩn bị cho trận tiếp Topenland Bình Định trên sân nhà Pleiku, thuộc vòng 3 LS V-League (17h ngày 31/1).

Kiatisuk gửi thông điệp cảm ơn và động viên cầu thủ HAGL. Ảnh: Mai Anh

Bầu không khí rất thoải mái, và Kiatisuk gửi thông điệp cảm ơn đến các cầu thủ HAGL khi có chiến thắng đầu tiên.

"Cảm ơn mọi người với những đóng góp vào 3 điểm quan trọng này", Kiatisuk chia sẻ trên mạng xã hội.

"Chúng ta vẫn còn rất nhiều việc cần phải làm cùng nhau. Hãy chung tay và cùng tiến về phía trước".

Trước đó, trả lời báo chí, "Zico" cũng giải thích việc không sử dụng Tuấn Anh trong trận thắng SLNA.

Theo nhà cầm quân người Thái Lan, Tuấn Anh gặp chấn thương nhẹ trước trận thua Sài Gòn FC 0-1, nên ông không muốn mạo hiểm với tiền vệ tài hoa này.

Mục tiêu của Kiatisuk là cùng HAGL tận dụng lợi thế sân nhà để giành trọn 3 điểm trước Bình Định.

Sau đó, HAGL có trận đấu hứa hẹn không dễ dàng trước chủ nhà Hồng Lĩnh Hà Tĩnh ở vòng 4 V-League.

Sau vòng 4, V-League cũng tạm nghỉ Tết Nguyên Đán, trước khi vòng 5 trở lại từ ngày 27/2 và HAGL tiếp tục phải đá sân khách (gặp Viettel).

HAGL thắng may: Bầu Đức phấn khởi, Kiatisuk lấy hên để tạo đà

HAGL thắng nhọc SLNA 2-1 trong trận 'chào sân' Pleiku tại V-League 2021, cũng là màn ra mắt chính thức khán giả nhà của tân thuyền trưởng Kiatisuk.  

Cũng liên quan đến vụ việc này, ông Nguyễn Văn Tuấn, Phó hiệu trưởng nhà trường bị kỷ luật cảnh cáo.

Tự ý điều học sinh đi chặt cây

Ông Toàn được cơ quan chức năng xác định có vai trò chủ chốt trong việc điều vụ việc học sinh đi chặt cây xanh trong khuôn viên nhà trường. Hậu quả, nam sinh Nguyễn Tuấn A. (lớp 9B) bị điện giật, rơi xuống đất tử vong. 

Như VietNamNet đã thông tin, sáng ngày 8/5/2020, Hiệu trưởng trường THCS Quyết Thắng - Đinh Quốc Toản bàn với Phó hiệu trưởng Tuấn về cắt tỉa cành cây phi lao phía sau trường.

Trường THCS Quyết Thắng, nơi xảy ra sự việc

Nhà trường đã thống nhất giao giáo viên chủ nhiệm lớp 9B chọn 4 học sinh có sức khỏe tốt để thực hiện. Tất cả nội dung phân công, bàn bạc đều bằng miệng không có văn bản, giáo án.

14h chiều cùng ngày, 4 học sinh trong đó có Nguyễn Tuấn A. đi cắt tỉa cành cây phi lao với dụng cụ là hai thang tre và hai cưa sắt (1 chiếc cưa do hiệu trưởng mang đến).

Thời điểm đó, ông Toản đã đi kiểm tra việc cắt tỉa cành cây, thậm chí còn hướng dẫn một học sinh cách cưa cành.

Đến khoảng 14h34 cùng ngày, học sinh Tuấn A. đang ở độ cao trên 2m, 1 chân trên thang tre, 1 chân trên trạc cây thì bất ngờ ngọn cây đổ vào đường điện 35KV bên cạnh làm em bị điện giật và ngã xuống đất.

Nam sinh đã được đưa đi chữa trị ở nhiều bệnh viện, đến ngày 22/5/2020 thì tử vong.

Liên quan sự việc trên, tập thể nhà trường và cá nhân ông Đinh Quốc Toản, ông Nguyễn Văn Tuấn... cùng một số cá nhân khác đã thỏa thuận bồi thường cho gia đình học sinh bị nạn 410 triệu đồng.

Sai phạm nghiêm trọng, sau 8 tháng mới bị xử lý

Theo báo cáo, Trường THCS Quyết Thắng đã không có kế hoạch lao động khi đề ra nhiệm vụ “chặt bớt rặng phi lao để hạn chế chiều cao” tại cuộc họp ngày 5/5/2020.

Hiệu trưởng không chỉ đạo, hiệu phó không tham mưu lập kế hoạch, khảo sát chi tiết hiện trường, lựa chọn đối tượng phù hợp để đảm bảo đúng chức năng, nhiệm vụ của giáo viên, học sinh theo quy định của Luật Giáo dục, điều lệ trường THCS.

UBND TP Hải Dương kết luận, ông Đinh Quốc Toản, Hiệu trưởng là người đứng đầu đơn vị, chịu trách nhiệm chính trong việc quản lý trường học và học sinh đã chỉ đạo trực tiếp chọn học sinh để phân công lao động cắt tỉa cây.

Đối với ông Nguyễn Văn Tuấn, Phó Hiệu trưởng trường THCS Quyết Thắng là người được phân công phụ trách lao động, trực tiếp kiểm tra, hướng dẫn học sinh cắt tỉa cành cây nhưng đã chủ quan, cẩu thả thiếu kiểm tra, không khảo sát hiện trường, không phát hiện kịp thời nguy cơ gây tai nạn...

Cây phi lao nơi nam sinh chặt cành bị rơi xuống tử vong

Hành vi của ông Đinh Quốc Toản và ông Nguyễn Văn Tuấn đã vi phạm các quy định về nhiệm vụ của học sinh theo điều 85 Luật Giáo dục và điều 26, Điều lệ trường học THCS và quy định của Bộ GD-ĐT, vi phạm ở mức độ nghiêm trọng quy định của Luật Giáo dục, Luật An toàn điện, Luật Lao động.

Dù vậy, nhưng 8 tháng sau khi xảy ra vụ việc, 2 vị lãnh đạo nhà trường mới bị kỷ luật.

Thông tin từ Phòng GD-ĐT TP Hải Dương sáng nay cho biết: Ông Toản hiện đang chờ phân công nhiệm vụ cụ thể. Lãnh đạo TP Hải Dương đang tạm giao Hiệu phó điều hành nhà trường, trong lúc chờ bổ nhiệm Hiệu trưởng mới.

Nguyễn Thu Hằng

Nhận lệnh chặt cây trong giờ học, nam sinh lớp 9 Hải Dương bị điện giật tử vong

Một nam sinh lớp 9, Trường THCS Quyết Thắng đã được lệnh chặt cây trong giờ học. Hậu quả là bị điện giật rồi tử vong sau nhiều ngày chữa trị.

Cáo buộc được đưa ra sau cuộc điều tra kéo dài 4 năm của các nhà chức trách Ngoại hạng Anh, cho rằng Man City không cũng cấp thông tin tài chính chính xác liên quan đến doanh thu của CLB, doanh thu tài trợ và chi phí hoạt động.

Các mức phạt dành cho Man City trong trường hợp họ bị kết luật vi phạm như trên, cũng đã được nhắc đến: trừ điểm, tước danh hiệu, có thể bị trục xuất khỏi Premier League,…

Vào hôm qua (7/2), truyền thông Anh cho hay, phần còn lại của nhóm “Big Six” gồm Arsenal, MU, Chelsea, Liverpool và Tottenham yêu cầu Premier League phạt nặng Man xanh – loại khỏi giải đấu.

Tuy vậy, theo Sky Sports, hầu hết mọi người cho rằng, Man xanh nếu có bị phạt thì cũng chỉ bị trừ một “số điểm nhỏ”.

Và đừng quên, án phạt sẽ không được đưa ra nhanh chóng. Ủy ban xét xử độc lập sẽ ‘nghe’ từ cả 2 bên – Premier League và Man City và mọi thứ sẽ được giữ kín trước khi được công bố trên trang chính thức của giải đấu.

Tuy nhiên, do cuộc điều tra ban đầu kéo dài trong 4 năm, nên Ủy ban độc lập cũng sẽ tốn rất nhiều thời gian để tiến hành, xem xét.

Có thông tin cho rằng, Pep Guardiola thậm chí còn có thể rời Etihad trước khi án phạt (nếu có) được đưa ra với Man City.

Vào 2020, Man City từng bị UEFA cấm thi đấu 2 năm tại Cúp châu Âu vì vi phạm các quy định về công bằng tài chính. Sau đó họ kháng cáo thành công lên Tòa án Trọng tài Thể thao (CAS).

Nhưng lần này tình hình được cho nghiêm trọng hơn cho đội chủ sân Etihad. Dù vậy, Man City vẫn lạc quan, “hoan nghênh” một Ủy ban xét xử độc lập để giúp họ giải quyết dứt điểm vấn đề “một lần và mãi mãi”.

Sheikh Iqbal cho rằng, nhiều người thường có cái nhìn tiêu cực về việc chơi game. Nhưng với anh, game giống như một thú vui để “xả hơi” sau những giờ dạy căng thẳng. Sau đó, Iqbal nhanh chóng nhận thấy bản thân có năng khiếu chơi Fifa. Vì thế, anh quyết định làm hợp đồng cầu thủ chuyên nghiệp cho Burnley FC mà bản thân từng rất hâm mộ.

Sheikh Iqbal là một giáo viên dạy Toán cấp hai tại Blackburn (Anh).

Việc vừa trở thành một giáo viên, vừa là một game thủ chuyên nghiệp, theo Sheikh Iqbal, có nhiều tác dụng bổ trợ cho nhau. Dưới đây là những bài học mà Iqbal đã áp dụng từ chơi game vào việc dạy học của mình.

Game đưa môn Toán trở nên thú vị hơn trong lớp học

“Giới thiệu cho học sinh các vấn đề liên quan đến thuế có thể sẽ rất xa lạ với chúng. Nhưng việc giảng dạy qua “lăng kính Fifa” sẽ khiến chủ đề học trở nên dễ hiểu hơn rất nhiều”, Sheikh Iqbal nói.

Sheikh Iqbal cho biết, anh có thể sử dụng các khái niệm mà chúng biết về Fifa để dạy về lãi suất, phần trăm và tỉ lệ.

“Ví dụ, khi bạn mua một cầu thủ, bạn phải trả tiền, bị đánh thuế, đồng thời cũng phải theo dõi các xu hướng biến động để mua được với giá tốt nhất. Dựa vào tình huống này, tôi có thể đặt ra câu hỏi cho các học sinh của mình: “Nếu tôi mua cầu thủ này với giá 50.000 coins và bán anh ta với giá 60.000 coins, giảm 5% thuế, tôi sẽ kiếm được bao nhiêu?”.

Hoặc tôi sẽ hỏi chúng: “Sân kỹ thuật số nhỏ hơn 1.000 lần so với sân vận động thông thường. Vậy kích thước sân thực sẽ là bao nhiêu?”.

Việc sử dụng một thứ gì đó quen thuộc đối với học sinh sẽ khiến chúng trở nên hứng thú và tập trung lắng nghe những phần còn laị của bài học và dễ dàng hiểu bài hơn”.

Tập trung và lập kế hoạch là những kỹ năng quan trọng

Sheikh Iqbal cho biết, là thành viên của Burnley, anh thường phải chơi khoảng 30 giải đấu mỗi tuần. Điều đó có nghĩa, Sheikh Iqbal phải biết sử dụng thời gian của mình một cách khôn ngoan.

“Tôi luôn phải lập kế hoạch và phân bổ thời gian để chấm bài, soạn bài và chơi Fifa”, Sheikh Iqbal nói.

Nhưng chính sự bận rộn này đã giúp anh học được cách tập trung và làm việc hiệu quả. “Đây cũng là những kỹ năng mà tôi đã truyền lại cho học sinh của mình. Qua đó, tôi dạy chúng cách chuẩn bị cho các kỳ thi, khuyến khích chúng lên kế hoạch một cách khôn ngoan và hiệu quả để không lãng phí thời gian”.

Tiến gần hơn với học trò

Sheikh Iqbal vốn nổi tiếng là một thầy giáo nghiêm khắc trong giờ học. Nhưng ngoài giờ học, học sinh vẫn thường vây lại quanh Sheikh Iqbal để bàn về Fifa và hỏi mẹo cải thiện cách chơi.

“Đối với tôi, điều này thực sự rất thú vị. Đôi khi, học sinh thường quên rằng giáo viên cũng có một thế giới riêng bên ngoài trường học. Vì vậy, việc chơi game cùng nhau sẽ giúp chúng hiểu hơn về tôi và cũng là cách để tôi được làm bạn với chúng”, Sheikh Iqbal nói.

Anh cũng cho rằng, việc xây dựng mối quan hệ đó sẽ giúp học sinh mở lòng với giáo viên về những câu chuyện của chúng – những điều vốn dĩ học trò đều cảm thấy ngại khi chia sẻ những điều thầm kín với thầy cô của mình.

Ngoài vai trò thầy giáo, Sheikh Iqbal còn là một game thủ.

Game giúp cân bằng cuộc sống

“Đây cũng là điều mà tôi muốn truyền lại cho học sinh của mình. Khi còn bé, cha mẹ thường cấm tôi chơi game để tập trung vào việc học. Nhưng tôi thường nói với học sinh của mình rằng, có thể tìm đến game hay các môn thể thao như một cách để thư giãn và cân bằng lại cuộc sống. Điều này sẽ giúp lũ trẻ được giải tỏa căng thẳng và là một giải pháp tốt để vượt qua kỳ thi.

Học cách áp dụng mọi thứ vào cuộc sống hàng ngày

Một trong những câu hỏi đầu tiên mà học trò thường hỏi Sheikh Iqbal trong giờ học là: “Những kiến thức này có thể áp dụng vào thực tế cuộc sống hay không?”.

Thực tế, theo Sheikh Iqbal, bất kể làm gì, chúng ta cũng có thể học được các kỹ năng. “Ví dụ, rất nhiều kỹ năng tôi sử dụng trong chơi game, bao gồm giải quyết vấn đề, chia nhỏ công việc thành một quy trình từng bước - cũng là những kỹ năng có thể áp dụng trong cuộc sống. 

Khiến bộ não phải suy nghĩ một cách có hệ thống khi vạch ra những chiến lược trong game cũng là điều cần học để đối mặt với những rắc rối hàng ngày chúng ta gặp phải khi trưởng thành”, Sheikh Iqbal nói.

Khuyến khích học sinh theo đuổi đam mê của riêng mình

Theo Sheikh Iqbal, khi bắt đầu chơi game vào năm 2018, anh đơn giản chỉ là muốn kiếm tìm một cách nào đó giúp thư giãn sau mỗi giờ dạy căng thẳng. Nhưng hiện tại, Sheikh Iqbal đã là một phần của Burnley FC – điều anh từng mơ ước trước đây, với tư cách là một người hâm mộ.

“Tôi nghĩ sẽ thật tuyệt khi bản thân có thể đạt được những tham vọng của riêng mình ngoài việc dạy học. Tôi biết điều đó cũng sẽ khuyến khích học sinh theo đuổi ước mơ mà chúng hằng mong ước”.

Thời Vũ(Theo The Guardian)

Người thầy xây những giấc mơ “Ảo” trong cuộc đời “Thực”

Là cựu học sinh chuyên Nga của Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, Nguyễn Đức Hoàng (1986) đã có một hành trình khá dích dắc, từ sinh viên ngành Điện tử Viễn thông, rồi một game thủ chuyên nghiệp trước khi trở thành 1 giảng viên năng động.

(Nguồn hình: Freepik)

Các câu hỏi về tương lai có thể khó trả lời. Ứng viên không thể trả lời quá “thật thà” như: 5 năm nữa sẽ xuất bản tiểu thuyết trong khi đang ứng tuyển vị trí kế toán; hoặc khi ứng viên phản hồi mơ hồ có thể khiến nhà tuyển dụng nghĩ họ hời hợt với sự nghiệp, không phải là mảnh ghép phù hợp cho công ty, hoặc đang che giấu điều gì đó. Vậy nên, câu trả lời của ứng viên vừa cần trung thực, nhưng vẫn phải liên quan đến công việc và ngành.

Vạch ra lộ trình rõ ràng

Ứng viên nên nghiên cứu một con đường dài lâu và hợp lý với vị trí công việc đang phỏng vấn từ những câu hỏi như: Thông thường mọi người sẽ ở vị trí đó bao lâu? Những bước tiếp theo trong 5 năm tới là gì?...

Một số nhà tuyển dụng sẽ chỉ rõ lộ trình sự nghiệp trong phần thông tin tuyển dụng. Tuy nhiên, ứng viên có thể tìm hiểu từ những người đi trước, gia đình, bạn bè, người trong ngành để có cái nhìn chính xác hơn.

Ví dụ, nếu ứng viên ứng tuyển vị trí y tá, mục tiêu sẽ làm quản lý; ứng viên nên tìm hiểu trước về mặt tổ chức, xem y tá có thể phấn đấu lên điều dưỡng trưởng được không. Ứng viên có thể tìm thông tin trên internet của các điều dưỡng trưởng xem họ có phấn đấu từ vị trí y tá của bệnh viện không. Cùng với đó, ứng viên nên nói rõ khi phỏng vấn về mong muốn này.

Thể hiện sự yêu thích công việc

Việc ứng viên nhấn mạnh sự chuyên tâm vào công việc ban đầu trước khi có bước đi tiếp theo là điều quan trọng. Nếu ngay từ đầu ứng viên đã hời hợt với các nhiệm vụ cơ bản thì nhà tuyển dụng sẽ đặt câu hỏi về động lực làm việc của người này.

Ví dụ, ứng viên có thể trả lời: “Một trong những điều khiến tôi quan tâm công việc này là cơ hội được làm nhiều vai trò. Là trợ lý kinh doanh BĐS, tôi vẫn học hỏi được kỹ năng chăm sóc khách hàng cũng như có cơ hội áp dụng kỹ năng chỉnh sửa ảnh khi chăm sóc fanpage công ty. Tôi cũng rất vui khi được tìm hiểu thêm về công việc kinh doanh từ các đại lý thành công nhất”.

Phát triển nghiệp vụ theo chiều sâu

Không phải công việc nào cũng có thể trở thành “bước đệm” để leo lên những vị trí cao hơn trong thời gian 5 năm. Trong trường hợp đó, ứng viên có thể chuyển hướng nói về việc phát triển nghiệp vụ theo chiều sâu, nhất là với các nghề như: tư vấn, bán hàng, tổ chức sự kiện, giảng dạy và lập trình máy tính.

Thành thạo như một chuyên gia cũng là một mục tiêu khiến ứng viên trở nên vượt trội. Ví dụ, khi phỏng vấn cho một công việc bán hàng, ứng viên có thể nói: “Trong vòng 5 năm, tôi muốn được công nhận là một chuyên gia về ngành hàng này, duy trì và phát triển chặt chẽ mạng lưới khách hàng, mở rộng đáng kể cơ sở đại lý trong vùng và có thể nắm trong tay một số khách hàng lớn trong nước”.

Nêu mục tiêu dưới dạng kết quả

Ứng viên có thể nêu rõ mục tiêu về thành tích mong muốn đạt được. Ví dụ: một giáo viên muốn trở thành giáo viên giỏi cấp thành phố, đồng thời cải thiện đáng kể tỷ lệ học sinh thành tích cao thông qua các phương pháp giảng dạy sáng tạo.

Với câu trả lời dạng này, ứng viên cần chia sẻ một số ví dụ về phương án thực hiện.

Với những công việc dễ chuyển đổi

Có một số công việc mà việc dự kiến chuyển đổi sau một vài năm là hợp lý như: chuyên viên phân tích đầu tư tài chính; trợ lý nghiên cứu khoa học; trợ giảng…

Trong những trường hợp này, ứng viên có thể “vẽ” ra những mục tiêu rộng hơn, nhưng vẫn phải chỉ ra công việc hiện tại có ý nghĩa như thế nào, những kỹ năng, sở thích của ứng viên sẽ đóng góp ra sao cho công ty trong tương lai xa.

(Nguồn: CareerBuilder)