聚多巴胺结构式

Theo phụ huynh này, sau khi hình ảnh con trai được đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng, mặc dù vẫn được cô giáo chủ nhiệm quan tâm dạy dỗ đầy đủ, tuy nhiên, để con có tâm lý thoải mái trong học tập, gia đình mong muốn cháu được chuyển lớp.

Người mẹ này cũng hứa sẽ giúp con mình nhanh chóng hòa nhập với môi trường mới để học tập thật tốt và tuân thủ đúng nội quy của lớp và nhà trường đặt ra.

Trước đề nghị chính đáng của phụ huynh, bà Nguyễn Thị Ngọc Nga, Phó hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Hồng Phong đã ký vào đơn, đồng ý cho nam sinh được chuyển lớp theo nguyện vọng của gia đình.

Nhận được thông tin phản ánh, Phòng GD-ĐT huyện Đăk Tô đã chỉ đạo Trường Tiểu học Lê Hồng Phong yêu cầu cô giáo H.T.C., giáo viên chủ nhiệm lớp 1A, làm bản tường trình nội dung sự việc xảy ra tại lớp. Sau đó nhà trường tổng hợp báo cáo chính thức về phòng giáo dục.

Theo bản tường trình của cô H.T.C., Giáo viên chủ nhiệm lớp 1A, vào sáng thứ năm ngày 02/11, sau khi dạy xong phần bài mới, cô C. giao bài cho học sinh luyện viết. Có một học sinh đọc chưa tốt nên cô C. cho lên luyện đọc ngay tại bàn giáo viên rồi cô C. có việc riêng đi ra ngoài.

Lúc đó, con gái cô C. là Đ.H.T.V. đi học về không có chìa khóa vào nhà nên ghé trường tìm mẹ để lấy. Khi đến lớp, do không thấy mẹ nên Đ.H.T.V đã tự ý đi vào và ngồi lên góc bàn giáo viên, cạnh đó có một học sinh đang đọc bài do cô C. giao.

Quá trình kiểm tra nề nếp dạy học, khi đến lớp 1A không thấy cô C., bà Nguyễn Thị Ngọc Nga, Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn đã chụp lại hình ảnh này và đưa lên nhóm Zalo nhà trường để nhắc nhở chung.

“Tôi xin lỗi Ban giám hiệu nhà trường, xin rút kinh nghiệm và hứa không để tình trạng trên xảy ra. Mong các cấp lãnh đạo xem xét, giúp đỡ để tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ”, cô C. tường trình.

Bà Lê Thị Kim Liên, Phó trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đăk Tô cho biết, theo quy định, chỉ có những người có trách nhiệm liên quan mới được vào lớp khi tiết học đang diễn ra. Việc đưa người ngoài vào trong cơ quan, lớp học và ngồi trên ghế giáo viên trong giờ giảng dạy là không đúng quy định, tuy nhiên, có những tình huống cần xem xét một cách khách quan.

Một trường tiểu học phải trả lại hơn 100 triệu đồng cho phụ huynh

Sau khi tham dự EURO 2024, giải đấu mà Pháp và chính anh không thể hiện được như kỳ vọng, Mbappe bước vào giai đoạn mới trong sự nghiệp.

Sự cuồng nhiệt của người hâm mộ gợi lại màn ra mắt của Cristiano Ronaldo năm 2009, đánh dấu thời điểm Florentino Perez trở lại cương vị chủ tịch.

Năm 2009, trong mùa hè lịch sử (ngoài CR7 còn có những Kaka, Karim Benzema, Alvaro Arbeloa, Xabi Alonso.. với 261 triệu euro chuyển nhượng), buổi lễ ra mắt của Ronaldo chào đón kỷ lục 85.000 khán giả.

Mbappe chấp nhận từ bỏ 178 triệu euro từ PSG, gồm lương, thưởng, tiền lót tay và chi phí lòng trung thành, để gia nhập Real Madrid.

Sáng nay, Mbappe vừa chính thức ký hợp đồng có thời hạn 5 năm với chủ tịch Florentino Perez trong văn phòng CLB.

"Tôi đã mơ nhiều đêm được đến đây. Tôi rất hạnh phúc", Mbappe bắt đầu trong buổi ra mắt, sau bài thuyết trình của chủ tịch Perez.

"Đây là một ngày đáng tự hào. Từ khi còn nhỏ tôi chỉ có một ước mơ, và việc được ở đây có ý nghĩa rất lớn đối với tôi".

Mbappe hướng đến khán giả: "Cảm ơn người hâm mộ Madrid vì đã dành tình yêu cho tôi trong nhiều năm qua.

Bây giờ tôi có một giấc mơ khác, đó là được sống theo lịch sử của CLB. Tôi sẽ cống hiến cuộc đời mình cho đội bóng và biểu tượng này".

Cách nay 12 năm, Zinedine Zidane - trong vai trò cố vấn thể thao - đưa Mbappe và gia đình đến thăm trung tâm Valdebebas.

Ngày đó, Real Madrid đưa ra đề nghị ký hợp đồng với Mbappe cho đội trẻ. Tuy vậy, gia đình từ chối vì không muốn con trai ra nước ngoài quá sớm.

Sau 12 năm, mối lương duyên cũng thành hiện thực. Các bên đạt thỏa thuận ngay sau khi Real Madrid giành Champions League lần thứ 15.

Zidane cũng có mặt trong sự kiện Mbappe ra mắt màu áo CLB bóng đávĩ đại nhất thế kỷ 20, theo bầu chọn của FIFA.

"Tôi có một tin nhắn cho các trẻ em", Mbappe hướng về khán đài Bernabeu, với nhiều đứa trẻ cuồng nhiệt chào đón anh.

Mbappe nhấn mạnh: "Tôi từng là một đứa trẻ như bạn. Với niềm đam mê và ước mơ, bạn có thể đạt được bất cứ điều gì mình muốn".

Những hình ảnh lễ ra mắt Mbappe ở Bernabeu:

Trực tiếp bóng đá Real Madrid vs Atalanta, Siêu cúp châu Âu 2024

Với nhiều hồ sơ “lộng lẫy”, IELTS 8.0, SAT 1550... nhưng vẫn không trúng tuyển, theo ông Kuba, có thể do có nhiều hồ sơ cạnh tranh hơn và thí sinh không thể hiện được đam mê của bản thân.

“Với tỷ lệ chọi cao khi hàng nghìn học sinh châu Á có thành tích tương đương như vậy, nếu không thể hiện sự nỗ lực với đam mê sẽ khó đạt được kết quả tốt”.

Do đó, thay vì bắt chước những hồ sơ thành công, ông Kuba cho rằng, ứng viên cần tìm ra thế mạnh của bản thân và tập trung vào việc khai thác thế mạnh ấy.

Bà Lê Diệu Linh, Phó Giám đốc Summit, cũng cho rằng trong bối cảnh hồ sơ ngày càng cạnh tranh gắt gao, chỉ có sự xuất sắc về học thuật thôi chưa đủ.

“Dẫu vậy, nếu ứng viên có điểm chuẩn hóa cao cùng điểm tổng kết ở trường đạt loại A, A+ sẽ được trường Mỹ "để mắt". Ngoài ra, tầm vóc của trường THPT nơi ứng viên tốt nghiệp cũng là điều các trường quan tâm”. Theo bà Linh, ở Việt Nam, một số trường chuyên hay trường quốc tế có chương trình IB (tú tài quốc tế), AP (chương trình xếp lớp nâng cao)… là các trường thường được ban tuyển sinh đại học Mỹ chú ý.

Tuy nhiên, nếu không nằm trong những trường đó, sự nỗ lực của ứng viên để đạt điểm số cao khá quan trọng. Chẳng hạn, tại Đại học Princeton, thí sinh cần đạt khoảng điểm SAT từ 1500-1580; Đại học Harvard từ 1490-1580; Đại học Pennsylvania từ 1500-1570…

“Hiện nay đang có xu hướng thí sinh không bắt buộc cần có SAT mới được tuyển sinh. Nhưng nếu nộp, ứng viên phải đạt ngưỡng như vậy mới được xem là an toàn”, bà Linh nói.

Ngoài thành tích học tập tốt, theo bà Linh, ứng viên cần biết kể câu chuyện về bản thân để hội đồng tuyển sinh ấn tượng và nhớ về mình. Điều này thể hiện thông qua các hoạt động ngoại khóa, bài luận và phỏng vấn.

Bà Linh cho biết, nhiều người lầm tưởng rằng có một công thức chung để ứng tuyển thành công nên thường có xu hướng bắt chước lại. Chẳng hạn, rất nhiều học sinh lựa chọn đi theo con đường nhiều người đã làm là dạy học cho trẻ em vùng cao. Nhưng khi được hỏi vì sao những học sinh vùng cao cần học Vật lý, STEM, tiếng Anh… các bạn không thể trả lời được.

Hay 10 năm trước, việc giỏi piano là một sự đặc biệt; nhưng 10 năm sau, đó không còn là điều đặc biệt nữa. Do đó theo bà Linh, ứng viên cần phải tạo ra được sự khác biệt so với những người khác.

“Chẳng hạn với một học sinh giỏi lập trình, bạn đã nhận ra vấn đề là những người Việt Nam xa xứ dần mất kết nối với tiếng Việt. Vì thế, bạn ấy đã tìm cách liên hệ với một giáo sư người Việt ở Pháp đang biên soạn một cuốn sách học vần cho người Việt xa xứ.

Học sinh này với khả năng lập trình của mình đã làm ra một ứng dụng nhằm hỗ trợ người Việt xa xứ tiếp cận với nội dung cuốn sách ấy. Cách ứng viên biến đam mê, thế mạnh của bản thân để tạo ra một sự tác động với xã hội là điều các trường đại học Mỹ luôn tìm kiếm”, bà Linh lấy ví dụ.

Ngoài ra, bà Linh cho rằng tài chính cũng là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến cơ hội của ứng viên. Bởi khi phải xin hỗ trợ tài chính từ các trường, ứng viên đã rơi vào nhóm cạnh tranh nhất.

“Ngay cả các trường League, dù ngân sách nhiều nhưng chỉ có số ít trường theo chính sách “need-blind”(không cân nhắc đến khả năng đóng góp của ứng viên), còn số đông vẫn theo chính sách “need-aware”(xem xét đồng thời chất lượng hồ sơ và điều kiện tài chính của ứng viên). Do vậy nếu thuộc nhóm cần xin hỗ trợ tài chính, các trường luôn mong đợi sự xuất sắc ở hồ sơ cao hơn nữa”.

Do đó, bà Linh cho rằng hồ sơ cần nêu trung thực khả năng tài chính của gia đình. Trong trường hợp gia đình có thể chi trả chi phí được sẽ tạo rất nhiều cơ hội cho học sinh.

Làm việc có kỷ luật 

Làm việc một mình thường dễ dẫn đến việc xao nhãng và trễ “deadline” mà bản thân đã đặt ra trước đó. Vì vậy, cần giữ cho bản thân một tinh thần kỷ luật thép cũng như tạo ra một môi trường để thực hiện công việc một cách tập trung. 

Bạn cũng nên có phần thưởng nhỏ cho mình mỗi khi bản thân tuân thủ được kỷ luật thép đó, điều này sẽ giúp khuyến khích bản thân tiếp tục duy trì tinh thần đó và hoàn thành công việc một cách tốt nhất.

Tìm nguồn cảm hứng ở mọi nơi

Việc tìm ra những ý tưởng sáng tạo phụ thuộc nhiều vào nguồn cảm hứng. Làm sao bạn tạo ra được cảm hứng cho bản thân nếu mãi gò bó trong không gian nhất định? Ngồi trước máy tính và lặp đi lặp đi công việc cũ không phải là cách hay. Thử bước ra ngoài, bạn sẽ nhìn thấy những ý tưởng ở ngay quanh mình. Nhưng đừng chỉ ngắm nhìn, hãy suy ngẫm. Hãy bắt nhịp cùng những thú vị và suy nghĩ cách làm mới nó.

Đào sâu vào vấn đề, ghi đậm dấu ấn cá nhân

Một số người viết luận nghĩ rằng họ sẽ gây ấn tượng với hội đồng bằng cách đưa vào một bài luận các sự kiện, số liệu và mô tả về các hoạt động một cách nhiều nhất có thể. Nhưng điều đó sẽ gây bối rối vì người đọc không hiểu được bạn đang muốn thể hiện điều gì hoặc mỗi hoạt động hoặc sự kiện đó có ý nghĩa gì, phục vụ cho mục đích gì. 

Việc đi sâu vào một vấn đề sẽ giúp hội đồng nắm bắt được câu chuyện và ý tưởng của bạn tốt hơn. Điều này cũng giúp câu chuyện của bạn truyền cảm hứng hơn và mang lại ấn tượng cụ thể cho người đọc. Đặc biệt, bạn có thể khéo léo lồng ghép giúp 3 phần của bài dự thi có tính kết nối hơn với câu chuyện cá nhân của mình.

Thế Định