Lời dạy “đệ tử tầm sư dị” (học trò dễ tìm được thầy để theo học) của người xưa thật đúng! Hàng trăm sinh viên mỗi khóa đều nhận được sự quan tâm đồng đều của thầy cô, nhưng sinh viên nào chủ động hỏi bài thì luôn được thầy cô ân cần hướng dẫn và định hướng chuyên môn ngoài các tiết giảng trên lớp. 

Tôi thuộc nhóm ngồi bàn đầu, hay hỏi bài nên được các thầy cô khi đó để ý kèm cặp, ân cần giải thích chuyên môn sâu, tận tâm hướng dẫn thực hiện các đề tài nghiên cứu khoa học… 

Con đường học tập của tôi khởi đầu rất thuận lợi nhờ kiến thức uyên thâm và tình yêu thương học trò của các thầy cô khoa Lịch sử.

Cơ hội đến từ những người thầy tận tụy và uy tín

Đầu năm 2000, khi đang học cao học tại khoa Lịch sử, tôi có cơ hội phát triển chuyên môn theo hướng liên ngành khảo cổ học biển - lịch sử hàng hải thế giới nhờ lòng bao dung của GS. Nguyễn Quang Ngọc. 

Thầy khi đó là Chủ nhiệm khoa, có mối quan hệ rất rộng mở với các đối tác quốc tế, đặc biệt là quan hệ thân thiết với các đồng nghiệp tại Cộng hòa Hà Lan (ĐH Leiden) và Vương quốc Anh (Thư viện quốc gia Anh tại Luân Đôn) - hai trung tâm nổi tiếng về đào tạo, lưu trữ tư liệu và nghiên cứu chuyên sâu về lịch sử hàng hải trung - cận đại thế giới. 

Nhờ lời giới thiệu có sức nặng và sự cam kết đồng hướng dẫn khoa học của thầy Nguyễn Quang Ngọc, tôi đã nhận được học bổng TANAP của Bộ Ngoại giao Hà Lan để du học tại ĐH Tổng hợp Leiden - nơi tôi lần lượt nhận bằng thạc sỹ (2002) và bằng tiến sỹ (2006)…

Về sau, tôi mới hiểu rằng, cơ hội du học của tôi ở châu Âu là kết quả của gần 10 năm GS. Nguyễn Quang Ngọc chân thành và tận tụy vun trồng quan hệ khăng khít với các đồng nghiệp quốc tế. Cơ hội học tập của tôi là trái ngọt của nhiều chục năm thầy cần mẫn vun tưới quan hệ đối tác chuyên môn tín nghĩa với các giáo sư Blussé, Gaastra, Smith và Farrington (trong điều kiện chưa có email hay website, chỉ có những bức thư tay qua lại hoặc những tờ postcard nhỏ gọn mỗi dịp Giáng sinh và Năm mới).

Tạo dựng lớp kế cận “liên ngành”

Nhờ uy tín chuyên môn quốc tế cao của thầy Ngọc, nhiều học trò của khoa Lịch sử tiếp tục được nhận học bổng toàn phần để làm thực tập sinh, thạc sỹ và tiến sỹ tại ĐH Leiden. Tại các trung tâm học thuật quốc tế khác như ĐH Passau (Đức), ĐH Quốc gia Úc, ĐH Osaka (Nhật Bản)…, nhiều lớp học trò có cơ hội đến học tập, nghiên cứu, hội thảo nhờ uy tín chuyên môn của thầy.

Tôi nhớ mãi chuyến đi cùng thầy tham dự hội thảo khoa học quốc tế ở trường ĐH Gadjah Mada, thành phố Yogyakarta ở miền trung đảo Java, Indonesia đầu năm 2005. 

Khi đó, trận sóng thần khủng khiếp vừa quét qua các nước Đông Nam Á hải đảo nên hành trình của thầy trò gặp nhiều khó khăn. Là chuyên gia nghiên cứu về làng xã và nông thôn Việt Nam trong lịch sử, thầy Nguyễn Quang Ngọc đã tận dụng chuyến đi, không quản tàu chợ - xe đò để tìm hiểu thêm về nông thôn và làng xã miền trung đảo Java nhằm có thêm tư liệu điền dã cho các nghiên cứu so sánh về mô hình phát triển của các xã hội Đông Á truyền thống. 

Trong chuyến khảo sát sau hội thảo, đứng dưới chân ngôi đền thiêng Borobudur kỳ vỹ có niên đại thế kỷ 9, GS. Nguyễn Quang Ngọc đã có bài nói chuyện với các đồng nghiệp quốc tế, bàn luận về mối liên hệ giữa nông thôn và đô thị, giữa kinh tế hàng hóa và sự phát triển của thương mại (so sánh giữa các quốc gia Trung Quốc, Nhật Bản, Việt Nam, Indonesia)... 

Bài diễn thuyết đặc biệt cuốn hút; nhiều đồng nghiệp trẻ TANAP và tôi đã quyết tâm dấn thân nghiên cứu liên ngành nhờ nguồn cảm hứng từ kỷ niệm chuyến đi Yogyakarta cùng thầy Nguyễn  Quang Ngọc năm ấy.     

Hoàng Anh Tuấn(Sinh viên K40, khoa Lịch sử, Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐH Quốc gia Hà Nội)

Thành tích giảng dạy của trường cũng được xếp hạng 62 trên toàn thế giới trong năm nay, tăng 23 bậc so với năm 2021. Đồng thời, thành tích nghiên cứu cũng tăng 30 bậc lên vị trí thứ 62 trên toàn cầu. Kết quả này đã đóng góp vào thành tích chung ấn tượng của trường Monash, khi lần đầu tiên lọt vào top 50 trong “Bảng xếp hạng Đại học Uy tín thế giới” theo Times Higher Education (THE) với vị trí thứ 44.

Bảng xếp hạng danh giá này được tính điểm dựa trên kết quả khảo sát trên quy mô toàn cầu, bao gồm ý kiến của các học giả được khảo sát và số lần các nghiên cứu được trích dẫn để xuất bản.  

GS. Margaret Gardner - Chủ tịch kiêm Phó hiệu trưởng Đại học Monash cho biết, thành tích trong “Bảng xếp hạng Đại học Uy tín thế giới” năm nay là minh chứng cho chất lượng nghiên cứu và giáo dục tại Monash, hướng đến một mục tiêu chung là góp phần giải quyết các vấn đề toàn cầu.
Giáo sư Gardner: “Theo đánh giá của các học giả hàng đầu thế giới, kết quả xếp hạng ấn tượng này tiếp tục củng cố danh tiếng của Monash với tư cách là một trong những trường đại học xuất sắc và đổi mới nhất trên toàn thế giới… Điều này cũng thể hiện cam kết của chúng tôi trong việc tạo ra môi trường giáo dục và nghiên cứu chất lượng cao trên hành trình nỗ lực giải quyết những thách thức toàn cầu”.

Trường đại học này đã tăng 56 bậc trong 6 năm. Đây là kết quả của sự cải tiến không ngừng, sự cống hiến và cam kết hướng tới sự xuất sắc trong giảng dạy và nghiên cứu.

Theo kết quả của “Bảng xếp hạng Đại học Uy tín thế giới” năm 2023 được công bố vào tháng 10 vừa qua, đây là thành tích tốt nhất từ trước đến nay của Monash; lần đầu tiên Monash tăng 13 bậc để lọt vào top 50, xếp thứ 44 trên thế giới trong số 1.799 trường đại học toàn cầu.
 

Xét về các giải thưởng khác, Monash cũng đạt được kết quả tốt nhất từ ​​trước đến nay trong “Bảng xếp hạng Đại học tốt nhất toàn cầu 2022 - 2023” của US News and World Report (USNWR), tăng 3 bậc để đạt được thứ hạng thứ 37 trên toàn thế giới.
Đại học Monash cũng xếp hạng thứ 57 trên toàn cầu trong “Bảng xếp hạng Đại học thế giới” QS năm 2023, trong đó, ngành Dược học và Dược lý học của trường được xếp hạng nhất trong danh mục xếp hạng theo ngành học.

Ngọc Minh

Và thực ra, "Không một học sinh nào học yếu, chỉ có học sinh chưa được giúp đúng cách và đủ liều lượng, đủ thời gian mà thôi".

VietNamNet giới thiệu bài viết của thầy Nguyễn Đức Quang (nội dung thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả).

Thú thật là hồi cấp 1 và cấp 2, tôi học dốt cực kì. Lí do dốt: một phần là do não tôi là não mơ mộng thích văn học chứ không học logic sớm được, nhưng một phần lớn là do giáo viên hồi đó không làm thế nào giúp trẻ con học được. 

Lên cấp 3, tôi tự học hoàn toàn và học cực giỏi các môn tự nhiên mà tôi yêu thích. Hồi đó, nghĩ lại, đúng là ông thầy dạy môn Hóa học cấp 2 của mình lạ thật, dễ ợt thế này mà hồi lớp 8 lớp 9 ông ấy đứng lớp dạy chả một đứa nào hiểu bài. Ông thầy càng cố giảng thì lớp càng hoang mang, đứa nào cũng sợ môn Hóa, mỗi ông thầy không sợ nhưng thực ra ông thầy cũng chả hiểu gì nên không tài nào giảng được bài cho học sinh hiểu và bớt dốt.

Mang theo trong mình nỗi đau học dốt cấp 1 và 2 đó nên khi làm trường học, tôi chỉ chọn dạy các lớp yếu nhất. Các lớp giỏi thì để giáo viên khác dạy, vì học sinh giỏi rồi thì dễ dạy lắm, thậm chí không cần dạy vẫn giỏi.

Dạy các lớp yếu thực ra là rất thú vị vì có nhiều kịch tính và cảm xúc, mình dễ được thăng hoa. Học sinh khi còn yếu thì không phải là do ngu dốt đâu, điển hình là tôi đấy, cấp 1, 2 học yếu lên cấp 3 học giỏi xuất sắc và cứ thế giỏi mãi tới hết tiến sỹ thì thôi giỏi.

Vấn đề của học sinh yếu là do phần lớn là ý thức thái độ chưa nghiêm túc với việc học hoặc/và do sự tự ti khi mất gốc kiến thức môn học.

Học sinh yếu cần được dạy đúng trình độ, hạ thấp nội dung bài học xuống để các con cảm nhận được sự thành công trong từng bước học tập. Học sinh yếu cần cổ vũ động viên và cần kỉ luật để tạo ra một môi trường học tập có ấm có lạnh, có mềm có cứng, có yêu thương và có cả kỉ luật.

Chỉ cần cảm được các con là sẽ có hướng tác động phù hợp để giúp các con bớt yếu dần. Mỗi ngày từng con tiến bộ hơn bản thân con của ngày hôm qua đã là thành công lắm rồi.

Tôi rất thích dạy các lớp yếu vì tôi hiểu các con rất cần tôi. Học yếu là một nỗi đau khó xóa nhòa trong kí ức tuổi thơ của các con sau này. Đứng lớp dạy các lớp học yếu cũng chính là tôi tự chữa lành cho tôi những tổn thương trong kí ức tuổi thơ của tôi vậy.

Không một học sinh nào học yếu, chỉ có học sinh chưa được giúp đúng cách và đủ liều lượng, đủ thời gian mà thôi.

Nguyễn Đức Quang(Nhà sáng lập và điều hành trường Spring Hill - Trường Đồi)

Không đua thành tích, điểm số để học sinh nên người

Những thông tin từ Anh và Pháp cho biết, MU đang tập trung vào kế hoạch chiêu mộ Mauro Icardi trong kỳ chuyển nhượng hiện tại.

MU đang tìm kiếm thỏa thuận lấy Mauro Icardi

Mặc dù có thông tin Ralf Rangnick muốn giữ Edinson Cavani, nhưng thực tế MU vẫn ưu tiên ký Icardi.

Đội chủ sân Old Trafford cần một trung phong để hỗ trợ cho Cristiano Ronaldo trong hệ thống 4-2-2-2 mà HLV Rangnick triển khai.

Icardi không nằm trong kế hoạch chính của PSG. Cầu thủ người Argentina muốn rời sân Công viên các Hoàng tử để tìm kiếm cơ hội thi đấu thường xuyên, cũng như quên đi rắc rối đời tư.

MU dự kiến sẽ chính thức ngồi vào bàn đàm phán với PSG trong tuần tới để tìm kiếm thỏa thuận mượn Icardi, có kèm theo tùy chọn mua đứt trong mùa hè năm nay.

Gerrard muốn tái ngộ Coutinho

Steven Gerrard có tham vọng tạo nên thương vụ bom tấn trên thị trường chuyển nhượng mùa đông, với việc tái ngộ đồng đội cũ Philippe Coutinho.

Coutinho được Gerrard lôi kéo về Aston Villa

Mundo Deportivo đưa tin, Gerrard đang tìm cách để kéo Coutinho về Aston Villa.

Gerrard và Coutinho từng có khoảng thời gian thi đấu bên cạnh nhau trong màu áo Liverpool. Mối quan hệ giữa họ cho đến nay vẫn được duy trì tích cực.

Aston Villa dưới quyền điều hành của tỷ phú Nassef Sawiris có tham vọng trở thành một thế lực ở Premier League, thường xuyên được dự Cúp châu Âu.

Chiêu mộ Coutinho là một trong những bước đi quan trọng với Aston Villa. Dù vậy, trước tiên họ phải thuyết phục cầu thủ người Brazil chấp nhận mức lương thấp hơn con số 15,6 triệu euro mà anh đang nhận ở Barca (tương đương 250.000 bảng mỗi tuần).

Chelsea đẩy nhanh chiêu mộ Dest

Sport tiết lộ, Barcelona vừa nhận được đề nghị chính thức từ Chelsea về cầu thủ chạy cánh Sergino Dest.

Chelsea tăng tốc lấy Sergino Dest

HLV Xavi không thích sử dụng Dest. Với việc Dani Alves đã có thể thi đấu, Barca sẵn sàng bán cầu thủ trẻ người Mỹ để cân bằng ngân sách.

Dest gia nhập Barca vì ảnh hưởng của HLV Ronald Koeman, người bị sa thải vài tháng trước. Anh có thể thi đấu toàn diện cả hai cánh.

Chelsea đang cần bổ sung gấp một cầu thủ chạy cánh, trong bối cảnh Ben Chilwell nghỉ dài hạn vì chấn thương.

HLV Thomas Tuchel đánh giá cao Dest. Tuy nhiên, trước mắt Barca không đồng ý với mức giá 20 triệu euro (16,7 triệu bảng) mà Chelsea đưa ra.

Kim Ngọc

MU giúp Rangnick vượt khó, Liverpool chốt ‘bom tấn’ 60 triệu bảng

Ông chủ MU giúp Ralf Rangnick vượt khó, Liverpool chốt ‘bom tấn’ Luis Diaz 60 triệu bảng, Man City đưa Aguero trở lại là những tin chuyển nhượng mới nhất hôm nay, 7/1.

Thành tích giảng dạy của trường cũng được xếp hạng 62 trên toàn thế giới trong năm nay, tăng 23 bậc so với năm 2021. Đồng thời, thành tích nghiên cứu cũng tăng 30 bậc lên vị trí thứ 62 trên toàn cầu. Kết quả này đã đóng góp vào thành tích chung ấn tượng của trường Monash, khi lần đầu tiên lọt vào top 50 trong “Bảng xếp hạng Đại học Uy tín thế giới” theo Times Higher Education (THE) với vị trí thứ 44.

Bảng xếp hạng danh giá này được tính điểm dựa trên kết quả khảo sát trên quy mô toàn cầu, bao gồm ý kiến của các học giả được khảo sát và số lần các nghiên cứu được trích dẫn để xuất bản.  

GS. Margaret Gardner - Chủ tịch kiêm Phó hiệu trưởng Đại học Monash cho biết, thành tích trong “Bảng xếp hạng Đại học Uy tín thế giới” năm nay là minh chứng cho chất lượng nghiên cứu và giáo dục tại Monash, hướng đến một mục tiêu chung là góp phần giải quyết các vấn đề toàn cầu.
Giáo sư Gardner: “Theo đánh giá của các học giả hàng đầu thế giới, kết quả xếp hạng ấn tượng này tiếp tục củng cố danh tiếng của Monash với tư cách là một trong những trường đại học xuất sắc và đổi mới nhất trên toàn thế giới… Điều này cũng thể hiện cam kết của chúng tôi trong việc tạo ra môi trường giáo dục và nghiên cứu chất lượng cao trên hành trình nỗ lực giải quyết những thách thức toàn cầu”.

Trường đại học này đã tăng 56 bậc trong 6 năm. Đây là kết quả của sự cải tiến không ngừng, sự cống hiến và cam kết hướng tới sự xuất sắc trong giảng dạy và nghiên cứu.

Theo kết quả của “Bảng xếp hạng Đại học Uy tín thế giới” năm 2023 được công bố vào tháng 10 vừa qua, đây là thành tích tốt nhất từ trước đến nay của Monash; lần đầu tiên Monash tăng 13 bậc để lọt vào top 50, xếp thứ 44 trên thế giới trong số 1.799 trường đại học toàn cầu.
 

Xét về các giải thưởng khác, Monash cũng đạt được kết quả tốt nhất từ ​​trước đến nay trong “Bảng xếp hạng Đại học tốt nhất toàn cầu 2022 - 2023” của US News and World Report (USNWR), tăng 3 bậc để đạt được thứ hạng thứ 37 trên toàn thế giới.
Đại học Monash cũng xếp hạng thứ 57 trên toàn cầu trong “Bảng xếp hạng Đại học thế giới” QS năm 2023, trong đó, ngành Dược học và Dược lý học của trường được xếp hạng nhất trong danh mục xếp hạng theo ngành học.

Ngọc Minh

Cầu thủ người Đan Mạch cùng các đồng đội của mình nỗ lực chiến đấu với ý chí phi thường để vây hãm Man City.

Jensen nổi bật với sự lạnh lùng cùng những cú chạm bóng điêu luyện. Bản thân anh bị kích động khi đối đầu Man City, đặc biệt là cuộc chạm trán trực tiếp với Rodri, tiền vệ hay nhất thế giới hiện nay.

Ở Gtech Community, HLV Thomas Frank xây dựng đội ngũ với các cầu thủ có phẩm chất kỹ thuật tốt, mà Jensen là hạt nhân để vận hành lối chơi.

Brentford kiểm soát hoàn hảo phạm vi sân trên quỹ đạo 60 mét. Ở trước vòng cấm địa nhà, HLV Frank kiểm soát không gian nhỏ bằng 3 trung vệ, cùng với 3 tiền vệ trung tâm kiểm soát mỗi 10 mét vuông.

Với cách đá như vậy, Brentford chủ động trong khâu phòng ngự và ghi bàn mở tỷ số nhờ công Maupay từ đường phát bóng dài 40 mét của thủ môn Flekken. Đội chủ nhà ghi bàn ngay với cú sút đầu tiên.

2. Đối mặt với đội chủ nhà đá rất hay và Flekken hiệu quả, Pep Guardiolaquyết định thực hiện những điều chỉnh có thể xem là cuộc cách mạng về lối chơi.

Ngoại trừ Haaland cắm ở trên, cùng Rodri đá thấp nhất hàng tiền vệ, Guardiola bố trí 2 cầu thủ chạy cánh cùng 2 hộ công có thể hoán đổi vị trí cho nhau trong sơ đồ 4-1-4-1.

Ở cánh phải, Bernardo Silva và De Bruyne thường xuyên hoán đổi vai trò để tạo sự đột biến trong triển khai tấn công. Bên cánh trái là Julian Alvarez và Phil Foden.

Ngoài ra, các hậu vệ cánh Walker và Gvardiol cũng được đẩy lên cao, thường xuyên tiến đến 1/3 cuối sân để cố gắng lọc ra các đường chuyền tốt nhất.

Các đợt tấn công của Man City luôn bị đánh bật ra. Những cú sút của Walker, Alvarez, Gvardiol, Haaland và De Bruyne có khả năng trở thành bàn thắng nhưng luôn bị Flekken cản phá xuất sắc, giũa tiếng la hét phấn khích của người hâm mộ.

Sự khác biệt được tạo ra trong thời gian bù giờ: De Bruyne chuyền vào vòng cấm, hậu vệ Brentford phá bóng không dứt khoát để Foden khống chế ghi bàn. Đó là cú sút thứ 16 mà các học trò của Pep thực hiện từ đầu trận.

Bước vào hiệp 2 là một Man Citynhẹ nhõm hơn, tìm lại sự hưng phấn. De Bruyne thể hiện đẳng cấp với đường chuyền như đặt cho Foden đánh đầu ghi bàn.

Cũng chính Foden, sau pha bật tường trung lộ với Haaland, lao thẳng vào vòng cấm Brentford với một loạt động tác xử lý kỹ thuật rồi dứt điểm ấn định kết quả 3-1.

3. "Cú ăn 3 năm ngoái thật bất ngờ", Pep Guardiola trò chuyện trên DAZN vài ngày trước, nhớ lại cuộc chinh phục Champions League, Premier League và FA Cup. "Một chu kỳ đã khép lại, nhưng chúng tôi vẫn đang ở đây để chiến đấu".

Nguyên tắc di chuyển không ngừng của Pep Guardiola giúp Man City vượt qua chướng ngại vật mà Frank tạo ra, sau khi khiến đội chủ nhà gần như cạn kiệt thể lực.

Brentford hầu như không còn sức và bỏ cuộc trong 20 phút cuối, sau khi Foden hoàn tất cú hat-trick.

Hôm 25/11, sau trận hòa 1-1 trên sân Etihad, Jurgen Klopp từng nói, "chúng tôi làm chủ vận mệnh của mình". Điều đó đã thay đổi ở vòng 23, khi Liverpool thua Arsenal và Man City ngược dòng thắng Brentford.

Man City hiện ít hơn Liverpool 2 điểm, nhưng còn 1 trận chưa đấu. Về nguyên tắc, chính thầy trò Pep Guardiola mới làm chủ vận mệnh: họ sẽ vô địch nếu thắng tất cả các trận còn lại.

Trong lịch sử Premier League, chưa có ai đăng quang 4 mùa liên tiếp và nhà cầm quân người Tây Ban Nha đang tự tin tạo cột mốc mới.

Với De Bruyne không ngừng tạo nên giá trị đặc biệt qua những pha chạm bóng sau khi trở lại, đồng thời Haaland cũng bình phục, Man City - với 5 chiến thắng liên tiếp tại Premier League (9 trên mọi mặt trận) - sẵn sàng để khẳng định quyền thống trị của mình.

Phil Foden giúp Man City thắng ngược, tạo mốc lịch sử Ngoại hạng Anh