Ghi bàn:

Alaves: Omorodion (51')

Barca: Lewandowski (22'), Gündoğan (49'), V. Roque (63')

Đội hình thi đấu:

Alaves: Antonio Sivera, Javi Lopez, Ruben Duarte, Nahuel Tenaglia (Hagi 77'), Rafa Marin, Antonio Blanco (Benavidez 77'), Luis Rioja (Rebbach 63'), Jon Guridi (Simeone 63'), Ander Guevara, Alex Sola, Samuel Omorodion (Panicheli 88')

Barca: Inaki Pena, Joao Cancelo (Fort 46'), Ronald Araujo, Pau Cubarsi (Romeu 83'), Jules Kounde, Andreas Christensen (Martinez 82'), Ilkay Gundogan (Roque 59'), Frenkie de Jong, Pedri (Fermin 74'), Lamine Yamal, Robert Lewandowski

Bảng xếp hạng La Liga 2023/24
STT	Đội	Trận	T	H	B	HS	Điểm
1	Real Madrid	22	18	3	1	33	57
2	Girona	22	17	4	1	27	55
3	Barcelona	23	15	5	3	17	50
4	Atletico Madrid	22	15	2	5	20	47
5	Athletic Club	23	13	6	4	21	45
6	Real Sociedad	22	9	9	4	11	36
7	Valencia	23	10	5	8	2	35
8	Real Betis	22	8	10	4	1	34
9	Las Palmas	23	9	5	9	3	32
10	Getafe	22	7	8	7	-2	29
11	Osasuna	22	7	5	10	-7	26
12	Alaves	23	7	5	11	-7	26
13	Rayo Vallecano	22	5	9	8	-9	24
14	Villarreal	22	6	5	11	-12	23
15	Mallorca	23	3	11	9	-11	20
16	Sevilla	22	3	8	11	-9	17
17	Celta Vigo	22	3	8	11	-11	17
18	Cadiz	22	2	10	10	-16	16
19	Granada CF	23	2	6	15	-22	12
20	Almeria	23	0	6	17	-29	6

• Dự Champions League
• Dự Europa league
• Dự sơ loại Europa league
• Xuống hạng

Một hôm, có ông khách đến chơi, thấy thằng bé thi thoảng lại "ô... ô... ô...", lấy làm lạ liền hỏi và được ông giải thích: Nó “dốt” nên tôi cho nó học theo cách "mưa dầm thấm lâu" vậy.

Về sau, đứa cháu cũng nên người.

Giữ lấy nhân hòa

Trước khi nhập học, tôi được bố cho đạp xe về quê báo cáo với ông bà nội và vào tận túp lều trại của cụ tứ đại để chào và xin cụ chỉ giáo vài lời trước khi theo nghiệp làm thầy. Cụ cho tôi mượn cuốn "Đắc nhân tâm" và dặn: 

- Cháu sắp đi học để làm công việc "trồng người” rồi đấy. Vậy cần làm thế nào cho vừa lòng người cũng là điều cần học mỗi ngày. Cháu đọc cuốn sách này đi, rồi khi nào được nghỉ, về đây ta sẽ đàm đạo với cháu. Mình con nhà nghèo, thiên thời, địa lợi có thể không có nhưng nhất định phải giữ lấy nhân hòa. Trồng người, dạy người trước hết phải biết yêu người cháu nhé. Có yêu người mới làm cho họ tốt lên được.

Tôi mạnh dạn hỏi cụ chuyện dạy cháu nội là thật hay do người ta đồn thổi, cụ không những kể đúng như thế mà còn phân tích: 

- Việc sử dụng giáo cụ trực quan là cách rất tốt cho việc ghi nhớ. Hình ảnh của chữ viết được đôi mắt - như cái máy ảnh chụp lại rồi ghi vào não bộ tại một miền nhớ. Cho nên, với những đứa trẻ biếng học, ham chơi, lười ghi nhớ tinh như chữ viết, ưa ghi nhớ thô như vận động tay chân là rất khó dạy (Tôi ngạc nhiên về kiến thức tâm lí giáo dục học của cụ).

Còn những đứa trẻ nhận thức chậm, não bộ như bãi đất trống, chưa từng hoặc ít được cày xới. Muốn vạch trên đó một con đường, không được dùng cuốc xẻng hay máy ủi làm chúng tốn thương. Hãy dạy chúng nhẹ nhàng từng tí một, theo kiểu đi đi lại lại trên cùng một lối tạo vệt mòn. Cỏ hoang chết đi, con đường sẽ dần lộ ra. Học giỏi như cháu chắc hiểu ý ta?

Mở tấm liếp thưa tiễn tôi ra về, trước khi quay lại túp lều trại, cụ còn dặn thêm: "Mà này cháu, theo nghiệp giáo thì hãy đọc phần 4, chương 22: Trước khi phê bình, hãy khen ngợiđi nhé".

Tôi biết lựa chọn của mình khi đó là cách nối dài mạch nguồn truyền thống gia đình. Thi thoảng cuối tuần, trên đường về nhà tôi lại ghé túp lều trại trong khu đồi vắng và mong chờ những lời chỉ dạy dung dị giản đơn nhưng góp phần lớn lao cho tôi trên con đường mà tôi đang chọn.

"Sao rồi? Đọc xong phần đó, cháu thấy lời khen có tác dụng chưa? Mai sau cháu cũng cần áp dụng mẹo này trong dạy học. Ta cùng trở lại việc dạy những đứa trẻ chậm hiểu nhé. Còn những đứa trẻ vốn giỏi giang, ta chỉ cần làm thức dậy trong chúng sự say mê.

Lời khen trước khi chê khiến chúng cảm thấy không quá mất mặt trước bạn bè. Những lỗi lầm bị phê bình ở câu sau đã được câu khen trước đó an ủi. 

Lời chê trách dành cho trẻ nhỏ, đặc biệt những đứa trẻ bị coi là “học dốt” cũng không nên gay gắt, hoặc chúng sẽ tổn thương sâu, hoặc phản tác dụng khi chúng phản kháng không thèm nghe nữa vì đằng nào mình cũng kém cỏi rồi.

Khen đúng cách trước khi chê xem như một sự khích lệ, tạm ứng một cái đích cho chúng đạt tới và luôn có thầy cô dẫn lối để chúng không lầm lạc mà tiếp tục sửa sai. Kiến thức cháu đã được học trong nhà trường. Ta chỉ căn dặn cháu những điều nhỏ nhặt. Mong rằng nó sẽ giúp cháu hoàn thành sứ mạng cao đẹp mà cháu chọn".

Tận hôm nay, tôi mới nhận ra sau hơn 30 năm, chân lí giản đơn ấy còn đúng đắn. Những lời răn của cụ giáo Lan năm ấy về sự bền bỉ khi dạy những đứa trẻ nhận thức chậm, về cách ứng xử chất chứa lòng yêu thương đã cho tôi lòng kiên trì trên con đường mà tôi đang bước. 

Giờ đây, tôi vẫn đang thổi lòng kiên nhẫn vào tâm thức bao đứa trẻ, thậm chí cả những đứa không được "thông minh vốn sẵn tính trời", giúp chúng vươn lên học tốt. 

Trần Thị Điều (Trường THCS Lý Tự Trọng, huyện Bình Xuyên, Vĩnh Phúc)

Những lời trên là của trung vệ Việt Anh sau thất bại trước Indonesia tại Asian Cup. Đương nhiên, không phải lần đầu tiên bóng đá Việt Nam nhận những tiếc nuối kèm theo đó là kết quả đáng buồn khi đối đầu với đội bóng xứ vạn đảo, kể từ khi ông Troussier nắm quyền.

Ít tháng trước khi thua đau và sớm bị loại khỏi Asian Cup, các đồng đội của Việt Anh ở tuyển Việt Nam như Văn Khang, Văn Tùng, Thái Sơn… cũng từng nhận cảm giác tương tự tại SEA Games 32 với đối thủ duy nhất Indonesia.

Những thất bại mà đoàn quân của HLV Troussier nhận từ SEA Games 32 tới Asian Cup cách đây chưa lâu đối thủ là Indonesia chơi không hay hơn, càng khiến người hâm mộ thêm đau đớn

2. Đánh giá công bằng, những chiến thắng trước U23 Việt Nam và tuyển Việt Nam, kể từ khi ông Troussier nắm quyền mà Indonesia có được cũng chẳng phải do may mắn.

Bóng đá xứ vạn đảo quật khởi trong vài năm qua nhờ vào chính sách kêu gọi các cầu thủ có gốc gác Indonesia sinh ra ở nước ngoài quay về thi đấu.

Tuy nhiên điểm mấu chốt để mang về chiến thắng trước các đội bóng của ông Troussier mà Indonesia có lại nằm ở điều rất cũ: Tính chiến đấu và lối chơi không ngại va chạm, vốn là đặc sản của bóng đá xứ vạn đảo.

Cách chơi này khắc tinh với triết lý mà ông Troussier đang xây dựng cho tuyển Việt Nam, tức tấn công kiểm soát bóng… 

3. Hai thất bại từ SEA Games 32 tới Asian Cup đi theo một kịch bản khi Indonesia không cho tuyển Việt Nam dưới thời ông Troussier chơi bóng đúng ý đồ trước khi kết liễu bằng sai lầm nơi hàng thủ, sự nóng vội của các chân sút.

Cách thua vừa nhận trước Indonesia không xảy ra khi ông Park Hang Seo nắm quyền, trái lại còn là khắc tinh đối với Indonesia khi chiến lược gia người Hàn Quốc đề cao sự chắc chắn trước sau đó mới chọn thời điểm tấn công ghi bàn và chiến thắng.

Nói thế chẳng có nghĩa triết lý mà HLV người Pháp xây dựng cho bóng đá Việt Nam sai, nhưng rõ ràng tính thời điểm như phong độ, chất lượng các cầu thủ và quan trọng hơn bản lĩnh trận mạc là vấn đề khác biệt khiến thất vọng chồng thất vọng.

Ví dụ rõ nhất không chỉ ở kết quả trước Indonesia mà hàng loạt trận đấu khác, các học trò của ông Troussier liên tục mắc sai lầm cá nhân về chuyên môn, thiếu sự điềm tĩnh để rồi nhận thất bại hay thẻ phạt rõ ràng cần thay đổi.

Và sự thay đổi ấy cần được HLV Troussier và tuyển Việt Nam làm ngay trong trận đấu gặp Indonesia vào các ngày 21, 26/3 tới nếu như không muốn một lần nữa ôm hận trước đội bóng xứ vạn đảo.

Tuyển Việt Nam loại 5 cầu thủ đi Indonesia: Thấp thỏm Công Phượng