Soi kèo tài xỉu The New Saints vs Víkingur hôm nay 0h15 ngày 27/7

Công nghệ 2025-02-21 15:19:58 15
èotàixỉuTheNewSaintsvsVíkingurhômnayhngà24h thể thao   Chiểu Sương - 26/07/2022 05:30  Soi kèo tài xỉu
本文地址:http://account.tour-time.com/news/974a698413.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Siêu máy tính dự đoán Dortmund vs Sporting Lisbon, 0h45 ngày 20/2

image001.jpg

Vận dụng công nghệ vào quản trị và giảng dạy

Đã hơn 10 năm kể từ những ngày TS. Trương Nhật Hoa - thế hệ thứ ba trong gia đình gắn bó với sự nghiệp giáo dục - bắt đầu làm việc tại Trường Đại học Thăng Long, thuộc tốp những cơ sở giáo dục đại học thiên về ứng dụng của Việt Nam. 

Đây là ngôi trường đại học ngoài công lập đầu tiên tại Việt Nam được bà Hoàng Xuân Sính, nữ Giáo sư toán học đầu tiên của Việt Nam sáng lập và con trai bà, ông Trương Ngọc Kim cùng tiếp nối và phát triển. Hai thế hệ đi trước cho thấy sự cam kết tận tâm cho những mục tiêu lớn lao cho giáo dục khi hoàn thiện được ngôi trường đẹp, hiện đại, cơ sở vật chất tiện nghi và tình hình tài chính ổn định.

Giờ đây, ở vai trò Phó Hiệu trưởng phụ trách đào tạo của Trường Đại học Thăng Long, TS. Trương Nhật Hoa đang vận dụng những tiến bộ công nghệ mới vào quản trị và giảng dạy, tái cơ cấu, giúp vận hành trường học minh bạch hơn, với các chức năng phù hợp với giáo dục đại học để đạt được những tiêu chuẩn cao hơn. 

image002.jpg

Bối cảnh đại học đang thay đổi nhanh chóng dưới tác động của công nghệ. Những thách thức nổi bật bao gồm cải tiến chất lượng giáo dục, tích hợp công nghệ vào học tập và giảng dạy. Thị trường lao động đang chuyển dịch mạnh mẽ, nhiều công việc mới xuất hiện đòi hỏi lực lượng lao động cách tư duy mới và các kỹ năng thích ứng. 

Việc khai thác tài nguyên nhân sự trong ngành giáo dục lại càng đặc thù, vì ở đó con người vừa là sản phẩm vừa là nguồn gốc sản phẩm, từ đó tác động tới kết quả và chất lượng đào tạo nguồn nhân lực cho xã hội. Là nhà quản lý nhìn thấy những cơ hội trong khó khăn, TS. Trương Nhật Hoa cho biết cô tập trung phát triển đội ngũ nhân lực gồm 500 giảng viên và nhân viên. “Bởi trong giáo dục, con người chính là nguồn tài nguyên quý giá nhất cần được khai thác và phân bổ đúng chỗ”.

Ưu tiên tiếp theo của TS. Nhật Hoa là số hóa công tác quản lý và giảng dạy, giúp tăng hiệu suất công việc, góp phần tiết kiệm thời gian và tài nguyên. Trong 3 năm trở lại đây, Trường Đại học Thăng Long áp dụng phương thức đánh giá hiệu quả công việc (KPI), từ đó tạo ra những chuyển biến tích cực trong đội ngũ. 

“Chúng tôi đã đánh giá công việc và nhân sự hợp lý hơn, thay vì chỉ dựa vào thâm niên làm việc như trước đây,” TS. Nhật Hoa cho biết. 

Tiếp nối những giá trị truyền thống

TS. Nhật Hoa mạnh dạn ứng dụng những cách làm mới trong quản lý, một phần nhờ được tiếp sức từ lịch sử của ngôi trường trải qua rất nhiều lần “đầu tiên” và “chưa từng có” trong giáo dục Việt Nam. 10 năm qua tỷ lệ tuyển sinh tại trường tăng hơn 44%. 

Cô phân tích, có rất nhiều sự khác biệt về tư duy học tập giữa thế hệ Millennials sang Gen Z. Nếu thế hệ Millennials lựa chọn việc học tập dựa trên ý muốn phụ huynh thì Gen Z thể hiện rất rõ quan điểm cá nhân. Những chuyển biến xã hội buộc các trường phải thấu hiểu để điều hướng chiến lược. “Câu hỏi chúng tôi luôn đặt ra là làm thế nào để giữ được vị thế tiên phong, tạo ra các xu hướng trong khi vẫn lấy người học làm trung tâm”, TS. Nhật Hoa nói.

image003.jpg

TS. Nhật Hoa đã trải qua nhiều vị trí tại trường, từ công việc truyền thông, nhân sự, xây dựng chương trình đào tạo tới tài chính trước khi tham gia điều hành ở vị trí hiện nay. 

Đảm nhận nhiệm vụ nâng cao chất lượng đào tạo cho mục đích cuối cùng là tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội, TS. Nhật Hoa cho biết con đường này không dễ dàng. “Chúng tôi quan niệm để vận hành một tổ chức thì hiệu quả tài chính là vấn đề quan trọng, nhưng chúng tôi ưu tiên cho việc đạt được chất lượng đào tạo tốt nhất. Chiến lược này của Trường Đại học Thăng Long không bao giờ thay đổi”.

Trong các buổi chia sẻ với sinh viên hay xuất hiện trên truyền thông, Phó Chủ tịch Hội đồng trường, ông Trương Ngọc Kim hay nói về một xã hội nơi những “giá trị tự nhiên” được tôn trọng.  “Tôi cho rằng bản chất sâu xa nhất để thành công chính là tuân theo những giá trị tự nhiên,” ông Kim nói. Với mục đích tạo ra con người học tập suốt đời, sẵn sàng chấp nhận rủi ro, thế hệ sau của ông Trương Ngọc Kim đang tìm cách giải những bài toán của thời đại mình theo cách rất khác những gì thế hệ trước đã làm. “Với những lãnh đạo trẻ tuổi, tôi tin rằng họ có tính kế thừa, có sự suy nghĩ. Dù có quyền hành trong tay thì cũng sẽ lưu ý tới những giá trị tự nhiên đó”. 

TS. Nhật Hoa cho biết cô nhìn vào bức tranh tổng thể để đề ra chiến lược dài hạn với tinh thần cầu thị, quá trình chuyển đổi có tính cách mạng này cũng luôn cần sự giám sát kỹ càng và liên tục đánh giá, xem xét lại để điều chỉnh. 

image004.jpg

Là con một, quen làm mọi việc một mình, và đi một mình một con đường, Nhật Hoa kể điều cô nhận thấy rõ rệt trong gia đình mình là không ai, kể cả bà nội - một người rất được nể trọng bởi khả năng chuyên môn, sự dấn thân trong sự nghiệp giáo dục và quản trị - và bố mẹ định hướng cô phải làm gì. 

“Tôi sẽ giữ vững nền tảng giáo dục là gốc rễ và ứng dụng những cách làm mới trong quá trình vận hành ngôi trường này,” TS. Trương Nhật Hoa nói. 

Lệ Thanh

">

Cuộc chạy tiếp sức thế hệ tại Trường Đại học Thăng Long

Nhận định, soi kèo Al Najaf vs Erbil SC, 18h30 ngày 19/2: Đi tìm niềm vui

W-debb2472 5553 420e a9d4 8e20ebff2f28.jpg

Đề thi vào chuyên Tin

309ff19f 50cf 4224 ac95 cf1976cff94e.jpg

Đề thi vào chuyên Toán

W-38a9b8dc dd62 44b3 8f2c 00162ad00ed0.jpg

Đề thi vào chuyên Sinh học

W-4a618e5d 0fd8 4bcd a129 e18700c82c41.jpg
W-04294f3c faaf 4a8c a859 41effeb5287e.jpg

Đề thi vào chuyên Địa lý    

Messenger_creation_2ac2be8e cd7f 4bc0 99ae ece03eaec70d.jpeg

Đề thi vào chuyên Lịch sử

Messenger_creation_54960716 948c 4625 9777 db1c577153f4.jpeg

Đề thi vào chuyên Vật lý

Messenger_creation_5cae6e31 73bc 4083 a9f7 db6e7c91e0cd.jpeg
Messenger_creation_0abe0bed 9799 469d 9e18 bfb8a8c92459.jpeg

Theo thống kê của Sở GD-ĐT Hà Nội, toàn thành phố có 11.191 nguyện vọng đăng ký dự thi vào lớp 10 chuyên năm học 2024-2025 của 4 trường: THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, THPT Chu Văn An, THPT Chuyên Nguyễn Huệ, THPT Sơn Tây.

Trong đó, Trường THPT Chu Văn An có 2.840 đăng ký; Trường THPT Chuyên Hà Nội Amsterdam có 2.834 đăng ký; Trường THPT Sơn Tây có 1.182 học sinh đăng ký; Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ có 4.335 đăng ký.

Tỷ lệ chọi vào các lớp chuyên “hạ nhiệt” so với năm ngoái. Trong đó, lớp chuyên tiếng Anh của Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ có tỷ lệ chọi cao nhất với 1/19,5. Xếp sau đó là lớp chuyên tiếng Anh của Trường THPT Chu Văn An có tỷ lệ chọi 1/12,3. Phần lớn tỷ lệ chọi vào các lớp chuyên tại 4 trường dao động từ 1/3 - 1/5.

Dự kiến chậm nhất ngày 2/7, Hà Nội sẽ công bố điểm thi. Điểm chuẩn lớp 10 của Hà Nội được công bố vào ngày 6-9/7. Thí sinh trúng tuyển sẽ xác nhận nhập học từ ngày 10-12/7. Ngày 19-22/7, những trường chưa đủ chỉ tiêu sẽ xét tuyển bổ sung.

Năm nay, khoảng 133.000 học sinh tốt nghiệp lớp 9. Trong đó, gần 110.000 em đăng ký thi vào lớp 10 công lập. Số học sinh được vào học tại các trường công lập là 81.000 em, tương đương 61% tổng số học sinh tốt nghiệp. Các trường tư thục sẽ tuyển khoảng 30.000 em. Ngoài ra, học sinh có thể theo học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên và trường nghề.

collage.jpg

>>>Tra cứu điểm thi lớp 10 năm 2024nhanh trên VietNamNet<<<

Đề thi, lời giải gợi ý môn Toán chuyên vào lớp 10 tại Hà Nội năm 2024

Đề thi, lời giải gợi ý môn Toán chuyên vào lớp 10 tại Hà Nội năm 2024

Sáng nay, các thí sinh đã trải qua bài thi môn Toán chuyên vào lớp 10 tại Hà Nội năm 2024. VietNamNet xin giới thiệu lời giải gợi ý cho đề thi này.">

Đề thi các môn chuyên tuyển sinh vào lớp 10 năm 2024 tại Hà Nội

W-gtvt3.JPG.jpg
PGS.TS Lê Hoài Đức, Phó hiệu trưởng trường ĐH Giao thông vận tải.

Nhà trường đã xét chọn 10 đề tài đạt giải nghiên cứu khoa học sinh viên xuất sắc cấp trường và sẽ tiếp tục được gửi tham dự vòng chung kết nghiên cứu khoa học sinh viên cấp Bộ.

Một số đề tài trong số này như: Nghiên cứu thiết kế, chế tạo bê tông bán mềm tính năng cao và ứng dụng trong xây dựng đường ô tô ở Việt Nam; Cải tạo đất bề mặt không thích hợp ở khu vực Đồng bằng sông Cửu Long bằng chất kết dính vô cơ kết hợp xỉ lò cao nghiền mịn và phụ gia S1; Nghiên cứu thiết kế và xác định hợp lý một số thông số kết cấu vành bánh xe ô tô; Điều khiển cực đại momen trên dòng điện cho động cơ đồng bộ nam châm vĩnh cửu chìm trong ô tô điện...

Theo ông Đức, điểm nhấn đáng chú ý là ngoài đội là các nhà khoa học, giảng viên thì các khoa, phân hiệu, các bộ môn của trường tiếp tục chủ trương mời các nhà khoa học, các chuyên gia ngoài trường đặc biệt đến từ khối doanh nghiệp tham gia hướng dẫn sinh viên. Điều này góp phần làm cho các đề tài nghiên cứu của các em gần gũi với yêu cầu thực tiễn hơn.

Các hội đồng đánh giá phiên tiểu ban cũng được bố trí trong 5 người có tối thiểu 2 người ngoài bộ môn và ưu tiên người ngoài trường đặc biệt từ doanh nghiệp tham gia, nhằm tăng tính phản biện, tính thực tế.

Qua thống kê, có gần 20/52 hội đồng phiên tiểu ban mời người ngoài trường như các khoa Điện-Điện tử, Đào tạo Quốc tế, Công trình...

W-gtvt (2).JPG.jpg

Trong các hoạt động nghiên cứu khoa học khác, năm học này, sinh viên nhà trường cũng đạt được một số thành tựu. Tại cuộc thi Olympic Toán học toàn quốc: 1 giải Nhất về Giải tích, 1 giải Nhì về Đại số và 1 giải Ba về Đại số. Cuộc thi Cơ học toàn quốc: Cơ học kỹ thuật (1 giải Ba, 2 giải Khuyến khích), Sức bền vật liệu (2 giải Khuyến khích), Cơ học kết cấu (4 giải Ba, 1 giải Khuyến khích), Cơ học đất (2 giải Ba, 2 giải Khuyến khích), Nguyên lý máy (1 giải Ba)...

Đổi mới sáng tạo ở nhiều ĐH đang dừng ở những cuộc thi 'vỗ tay xong rồi về’

Đổi mới sáng tạo ở nhiều ĐH đang dừng ở những cuộc thi 'vỗ tay xong rồi về’

Ông Nguyễn Trung Dũng, Chủ tịch Mạng lưới đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp ĐH - CĐ Việt Nam, cho rằng hoạt động đổi mới sáng tạo ở đa phần các đại học trong nước hiện mới chỉ dừng lại ở những cuộc thi sinh viên “vỗ tay xong rồi về”.">

ĐH mời doanh nghiệp phản biện sinh viên để tăng chất lượng nghiên cứu khoa học 

友情链接