Chi hơn 17.000 tỷ đồng cho đào tạo nghề

Theo báo tổng kết 10 năm triển khai đề án 1956 về đào tạo nghề cho lao động nông thôn, trong giai đoạn vừa qua, kinh phí từ các nguồn đã bố trí được 17.107 tỷ đồng cho hoạt động đào tạo nghề nông thôn, đạt 65,8% mức dự kiến 11 năm của Đề án 1956.

Cụ thể, giai đoạn 2010-2015, tổng kinh phí thực hiện trên 8.000 tỷ đồng, đạt 61,2% kế hoạch kinh phí giai đoạn. Trong đó, ngân sách trung ương chiếm 72%. Sang giai đoạn 2016-2019, tổng kinh phí bố trí đạt hơn 8.000 tỷ, bằng 73% kế hoạch, ngân sách trung ương chiếm 35%, còn lại ngân sách địa phương và các nguồn khác chiếm 65%.

Nhờ nguồn ngân sách trên, qua 10 năm thực hiện đề án đã có gần 10 triệu người được học nghề. Trong đó, có 5,6 triệu người được đào tạo trình độ sơ cấp, đạt 85% kế hoạch, đưa tỷ lệ lao động được đào tạo chung cả nước từ 28% năm 2009 tăng lên đạt gần 60% vào thời điểm hiện nay.

Đáng chú ý, tất cả các địa phương đều hoàn thành và vượt tiêu chí tỷ lệ lao động có việc làm qua đào tạo (một trong những tiêu chí đánh giá kết quả thực hiện Chương trình Mục tiêu Quốc gia xây dựng Nông thôn mới) từ 15-20%. Đặc biệt, các vùng như Đồng bằng sông Hồng, Đông Nam Bộ, mức vượt từ 30-40% so với tiêu chí đặt ra.

Về chuyển dịch cơ cấu lao động xã hội, năm 2009, lao động làm nông nghiệp chiếm tỷ lệ 51,5%, đến thời điểm hiện nay, số lao động làm nông nghiệp xuống còn 35,4%. Bên cạnh đó, công tác truyền thông về đào tạo nghề đã phát huy hiệu quả, làm thay đổi nhận thức của người dân, người dân đã hiểu được học để có việc chứ không để lấy bằng, nên số người tham gia đào tạo tăng cao.

Châu Giang

Sau vòng loại U23 châu Á vừa kết thúc, từ nay đến cuối năm cả tuyển Việt Nam lẫn U23 đều có nhiều kế hoạch quan trọng với vòng loại World Cup, SEA Games cũng như một số thời gian đấu tập chuẩn bị cho những giải đấu nói trên.

Nhìn vào kế hoạch mà HLV Park Hang Seo và các cộng sự đưa ra với VFF tưởng chừng đơn giản khi vòng loại World Cup 2022 kéo tương đối dài, trong khi còn khá lâu nữa mới tới SEA Games để hoàn toàn tin chiến lược gia người Hàn Quốc có thể hoàn thành công việc được giao.

HLV Park Hang Seo vẫn rất đáng tin với BĐVN

Niềm tin này là có cơ sở khi đội tuyển đang có được những cầu thủ tốt nhất, chưa kể một số nhân tố gần như chắc chắn sẽ được đôn lên từ lứa U23 sau vòng loại U23 châu Á vừa qua để đảm bảo được quân số dồi dào chuẩn bị cho vòng loại World Cup...

Đồng thời, vào lúc này chiến lược gia người Hàn Quốc cũng đang được sự ủng hộ, “chăm bẵm” tối đa khi VFF đã đồng ý mọi phương án tăng cường về nhân sự BHL cho HLV Park Hang Seo để phục vụ quá trình chuẩn bị vòng loại World Cup, SEA Games...

Nhìn những gì đang có, hoàn toàn tin HLV Park Hang Seo và các cộng sự sẽ tiếp tục đem đến niềm vui cho người hâm mộ trong năm 2019...

... nhưng VFF phải soi đường

Sau thành công ở năm 2018 với chức vô địch AFF Cup, rồi việc Asian Cup 2019 vào đến vòng tứ kết bằng lối chơi ấn tượng HLV Park Hang Seo đang được giao nhiều nhiệm vụ không dễ dàng ở vòng loại World Cup lẫn SEA Games.

Thế nhưng, dường như ngoài việc tạo điều kiện cho HLV Park Hang Seo toàn quyền quyết định về nhân sự với con người, BHL... ra, dường như VFF đang khá “mông lung” trong việc cùng chiến lược gia người Hàn Quốc thực hiện những kế hoạch, chỉ tiêu cho năm 2019.

nhưng nếu tiếp tục chồng chéo tuyển Việt Nam, U23 trong khi không có sự vạch định chiến lược rõ ràng e khó cho HLV Park Hang Seo

Điển hình như thời gian qua, khi phần lớn các quốc gia trong khu vực đều triệu tập đội U23 và tuyển quốc gia vừa tham dự vòng loại U23 châu Á, vừa bố trí các trận đấu giao hữu trong khuôn khổ FIFA Day... thì riêng chúng ta chỉ có U23 tập trung thi đấu 3 trận ở Mỹ Đình.

Đây rõ ràng là sự phí phạm khá lớn, bởi cần phải nhớ không phải khi nào các đội tuyển quốc gia có cơ hội tập trung đá giao hữu rèn quân... mà không phải lấn cấn các CLB chủ quản có nhả người hay không để chuẩn bị cho những trận đấu quan trọng như vòng loại World Cup.

Đương nhiên VFF cũng có lý do rằng HLV Park Hang Seo đang bận lo cho kế hoạch của U23 với vòng loại U23 châu Á. Tuy nhiên, với các trợ lý còn lại hoàn toàn vẫn có thể cầm đội tuyển Việt Nam đá giao hữu thử lửa, vì thực tế các cầu thủ chẳng phải quá lạ lẫm gì nhau sau cả năm đá chung từ AFF Cup, Asian Cup...

VFF hay các cấp cao hơn vẫn nói đến World Cup 2022 như một cơ hội trời cho (nếu phương án nâng 48 đội được nước chủ nhà Qatar thông qua). Thế nhưng đến lúc này vẫn gần như đang phó thác hoàn toàn vào HLV Park Hang Seo từ kế hoạch giao hữu, rèn quân... thì chuyện tuyển Việt Nam duy trì thành tích ở khu vực thôi cũng đã là khó chứ đừng nói gì đến vươn ra đâu đó.

Nói một cách tóm tắt lại rằng, nếu như chỉ trông chờ vào HLV Park Hang Seo trong bối cảnh nhiều việc chồng chéo nhau, thiếu rạch ròi giữa đội Việt Nam, U23... thì đừng mong bóng đá Việt Nam khá hơn, dù cơ hội lúc này là vô cùng tốt. Vậy thôi!

Video tổng hợp U23 Việt Nam 4-0 U23 Thái Lan:

Mai Anh

Nhiều ý kiến cho rằng bầu Đức nên gọi trở lại Công Phượng và Xuân Trường, khi cả hai đều chưa thể hiện được nhiều ở nước ngoài. Đặc biệt với Xuân Trường, nhiều vòng đấu vừa qua ở Thai League, tiền vệ người Tuyên Quang trở nên quen thuộc với băng ghế dự bị.

HAGL đang gặp khó khăn sau 3 trận thua liên tiếp. Ảnh S.N

Nếu có Công Phượng và Xuân Trường, HAGL sẽ mạnh hơn rất nhiều, và bản thân hai cầu thủ này cũng thường xuyên được ra sân, không bị mất phong độ.

Tuy nhiên, theo quan điểm của HLV Nguyễn Thanh Vinh, dù thế nào thì bầu Đức cũng không gọi hai cầu thủ trên.

Chiến lược gia xứ Nghệ chia sẻ: "Trước tiên cần phải nói tới bản hợp đồng kéo dài 1 năm mà Công Phượng và Xuân Trường ký với hai đội bóng nước ngoài chỉ mới thực hiện được một thời gian chưa lâu. Cả hai vẫn còn có nhiều cơ hội để khẳng định mình, đặc biệt là Công Phượng đang được ra sân nhiều ở Incheon.

Xuân Trường ít được ra sân ở Thái League

Hơn nữa, trong hoàn cảnh nào thì bầu Đức cũng không gọi hai cầu thủ trên về nước, như thế chẳng khác nào thừa nhận thất bại. HAGL đủ sức trụ hạng V-League mà không cần hai ngôi sao này.

Còn tất nhiên, nếu có Công Phượng và Xuân Trường thì HAGL đã có thể chơi tốt hơn, nhưng mục tiêu mà bầu Đức theo đuổi chính là đưa nhiều cầu thủ ra nước ngoài thi đấu chứ không phải tranh thứ hạng cao ở V-League".

Đánh giá về lối chơi cùng kết quả của HAGL ở những trận đấu vừa qua tại V-League, HLV Nguyễn Thành Vinh cho rằng HAGL đang chơi tốt lên, chứ không có gì phải lo lắng.

"Trận thua gần nhất trước Hải Phòng tôi thấy họ chơi tốt đấy chứ, chỉ có điều thiếu may mắn thôi khi Văn Toàn sút hỏng penalty. HAGL chơi tự tin, tạo ra nhiều cơ hội và vẫn giữ được lối chơi của mình.

HAGL đủ sức trụ hạng mà không cần Công Phượng

HAGL còn nhiều cầu thủ tốt chưa sử dụng do gặp vấn đề về chấn thương. Còn ngoại binh cũng cần thêm thời gian để hoà nhập với đội bóng. 

Vấn đề của HAGL lúc này là sự ổn định và không thi đấu với sức ép từ dư luận. V-League là chặng đường dài, và nếu đội bóng của bầu Đức không thực sự có tham vọng ngôi cao thì việc trụ hạng cũng dễ thôi. Tôi tin là HAGL sẽ chơi tốt hơn trong những vòng tới đây", HLV Nguyễn Thành Vinh nói.

Tại vòng 5 V-League, HAGL được trở lại sân nhà tiếp Than Quảng Ninh. Đây tiếp tục là trận đấu được dự báo có nhiều khó khăn với thầy trò HLV Dương Minh Ninh, nhưng Văn Toàn và các đồng đội đều quyết tâm lấy lại hình ảnh cũng như niềm tin từ người hâm mộ.

Tuy nhiên tại SEA Games 30, Kim Sơn đã không thể bảo vệ được vị trí này và chỉ giành được HCĐ (Người giành HCV cũng  là vận động viên Việt Nam-Trần Hưng Nguyên).

Nguyễn Hữu Kim Sơn từng được mệnh danh là "thần đồng bơi lội Việt Nam" (Ảnh: VietNamNet)

Sau khi giành được Huy chương Đồng nội dung bơi hỗn hợp 400m nam, Kim Sơn chia sẻ em bị áp lực do trước Trung tâm Giáo dục thường xuyên quận Thủ Đức thông báo sẽ đình chỉ học do nghỉ quá 45 ngày không có lý do.

Trên thực tế, Nguyễn Hữu Kim Sơn theo học văn hóa tại Trung tâm Huấn luyện thể thao Quốc gia TP.HCM theo sự hợp tác với Trung tâm Giáo dục thường xuyên quận Thủ Đức.

Lý do bị đình chỉ học, theo vận động viên này là do em đi tập huấn 3 tháng ở nước ngoài, nhưng phía Trung tâm Giáo dục thường xuyên Thủ Đức không nhận được thông tin này. Kim Sơn bị đình chỉ học lớp 11 theo quy định của Bộ GD-ĐT. Điều bất lợi là Nguyễn Hữu Kim Sơn hiện đã 17 tuổi, nếu bị đình chỉ sang năm em phải học lại và như vậy tốt nghiệp THPT không đúng tuổi.

Trao đổi với VietNamNet, ông Hồ Phú Bạc, Trưởng phòng Giáo dục thường xuyên, Sở GD-ĐT TP.HCM, cho hay thực sự thì Trung tâm Giáo dục thường xuyên Thủ Đức chưa đình chỉ Kim Sơn.  Vì nếu đình chỉ phải họp hội đồng và có quyết định đầy đủ. Theo ông Bạc, em Sơn vẫn có trong danh sách thi học kỳ nhưng vắng học.

Còn ông Trịnh Đình Vũ Huy, Giám đốc TTGDTX Thủ Đức cũng khẳng định trung tâm chưa đình chỉ học Kim Sơn và ông đang làm báo cáo lên Sở GD-ĐT TP.HCM.

"Kim Sơn vắng học từ tháng 8 tới nay. Chúng tôi chưa gặp lần nào nên chưa đình chỉ học. Trên bảng tên sổ điểm của nhà trường vẫn có tên em Kim Sơn nhưng ghi vắng, còn quản lý con người thì so bên Trung tâm Huấn luyện thể thao Quốc gia TP.HCM"- ông Huy nói

Trao đổi bước đầu, ông Võ Quốc Thắng, Giám đốc Trung tâm Huấn luyện thể thao Quốc gia TP. HCM, cho hay Kim Sơn đã đăng ký học lớp 11B tại trung tâm nhưng do đi tập huấn, thời gian học không đủ theo quy chế của Bộ GD-ĐT nên bị đình chỉ học.

Theo ông Thắng, do Kim Sơn không nắm đủ thông tin nên mới nói như vậy, chứ phía Trung tâm Huấn luyện Thể thao Quốc gia TP.HCM đã có văn bản báo sang phía TTGDTX Thủ Đức khi em đi tập huấn. Kim Sơn nghỉ quá 45 ngày nên không ai có thể cho điểm, trong khi đó theo quy định hiện hành điểm là phải nhập lên hàng tháng.

"Trước đó, khi còn học lớp 10, Kim Sơn cũng đi tập huấn nhưng đã học bù và được lên lớp 11. Hồ sơ của Kim Sơn được chuyển lên học ở lớp 11B của Trung tâm Huấn luyện thể thao Quốc gia TP.HCM. Trong thời gian nghỉ hè, Sơn đi thi đấu và sau đó gia đình đề xuất với bên nào đó cho Kim Sơn đi tập huấn luôn chứ không về.

Ông Thắng cho hay do hiện tại đang ở SEA Games 30, khi về nước ông sẽ kiểm tra lại và thông tin cụ thể sau.

Theo bà Nguyễn Thị Diễm Thu, Phó Giám đốc Sở GD- ĐT TP.HCM, Sở đã nắm thông tin về vận động viên Nguyễn Hữu Kim Sơn bị đình chỉ học trước SEA Games.

Theo bà Thu, Trung tâm Huấn luyện Thể thao Quốc gia TP.HCM hợp đồng với Trung tâm Giáo dục thường xuyên quận Thủ Đức để dạy văn hóa cho Nguyễn Hữu Kim Sơn. Phía TTGDTX Thủ Đức không nhận được thông tin về Sơn đi tập huấn nên họ tưởng em này nghỉ học không lý do. 

"Trên thực tế, Kim Sơn chưa bị xóa tên ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên Thủ Đức nhưng lớp của em đã học gần xong học kỳ I. Vì vậy quan trọng tìm được lớp nào phù hợp để em theo học tiếp chứ không thể vào lớp cũ. Khi em về Sở sẽ tìm cách giải quyết linh hoạt"- bà Thu nói.

Lê Huyền

Thử tài tính kết quả trận đấu qua biểu cảm của 8 khán giả

 Đây là một trận đấu bóng đá vô cùng gay cấn, có khá nhiều lần bóng lăn vào lưới. Hãy quan sát biểu cảm của 8 vị khán giả và dùng tư duy logic để đưa ra kết quả cuối cùng của trận đấu bóng đá này!  

Cần chiến thắng nhưng U23 Indonesia chọn lối đá rình rập phòng ngự chờ thời cơ phản đòn. Họ đã bóp nghẹt ý tưởng tấn công của đối thủ trong phần lớn thời gian.

U23 Việt Nam thi đấu chưa được như kỳ vọng

Dẫu vậy, chỉ một sơ hở nhỏ dưới hàng thủ lúc cuối trận, U23 Indonesia đã phải trả giá đắt khi để cho cầu thủ nhỏ con Triệu Việt Hưng đánh đầu ghi bàn.

Khán giả trên sân Mỹ Đình vỡ òa cảm xúc với bàn thắng quý giá phút cuối. Giờ U23 Việt Nam sẽ tập trung vào trận đánh cuối cùng tranh ngôi nhất bảng K với U23 Thái Lan."

Nhật báo SiamSport của Thái Lan không đánh giá cao màn trình diễn của đoàn quân HLV Park Hang Seo: "Lứa cầu thủ mới của Việt Nam không tạo được sự gắn kết như năm trước, khi họ bất ngờ giành chức Á quân U23 châu Á.

Nếu để ý kỹ trên sân, lối chơi của đội chủ nhà khá rời rạc. Phần đông cầu thủ còn thiếu kinh nghiệm nên bị khớp trong trận cầu nhiều áp lực và thi đấu dưới đám đông khán giả. Điển hình là trường hợp của tiền vệ Thái Quý (số 10) bị thay ra sớm.

Thật may cho U23 Việt Nam là họ có được bàn thắng quý hơn vàng phút bù giờ. Trận cuối dù tiếp tục được đá trên sân Mỹ Đình nhưng về thực lực, U23 Việt Nam không nhỉnh hơn U23 Thái Lan là bao".

Trang Indosport nhìn nhận: "U23 Việt Nam đã chôn vùi giấc mơ của các cầu thủ trẻ Indonesia. Rõ ràng, thành công của đội ở giải U22 Đông Nam Á mới đây chỉ mang tính nhất thời.

Đương đầu với U23 Thái Lan và Việt Nam với đầy đủ các hảo thủ, U23 Indonesia đã lộ rõ bộ mặt thật. Cách chơi toàn đội quá nghèo nàn và thiếu những pha bóng tạo ra sự khác biệt."

Xem video highlights U23 Việt Nam 1-0 U23 Indonesia

* Đăng Khôi

Toàn tỉnh hiện có 16 cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Trong đó có 02 trường cao đẳng, 05 trường trung cấp, 08 trung tâm giáo dục nghề nghiệp cấp huyện, 01 trung tâm dạy nghề Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh và 01 cơ sở có hoạt động giáo dục nghề nghiệp (của doanh nghiệp), 04 đơn vị khác có tham gia đào tạo nghề dưới 03 tháng. Quy mô đào tạo của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp khoảng 17.000 người, trong đó đào tạo trung cấp, cao đẳng hơn 4.000 người.

Đối với công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội cũng đã tổ chức nhiều lớp đặt hàng đào tạo nghề với sự liên kết giữa doanh nghiệp và cơ sở đào tạo như nghề may công nghiệp giữa Trường Cao đẳng Nghề với Xí nghiệp May Hà Quảng, Công ty TNHH Tấn Phát, Công ty TNHH Hoa Sen; Trung tâm Giáo dục - Dạy nghề các huyện Bố Trạch, Minh Hóa phối hợp với Nhà máy May Đại Thành; Trung tâm Dịch vụ việc làm Thanh Niên phối hợp với Công ty TNHH Thăng Long; nghề đan lát thủ công, làm nón lá, làm chổi giữa các cơ sở đào tạo với các làng nghề, hợp tác xã. Bên cạnh đó, một số doanh nghiệp cũng đăng ký hoạt động, tham gia đào tạo nghề và tuyển dụng lao động sau học nghề như: Công ty TNHH Vạn Xuân, Xí nghiệp May Hà Quảng. Sau học nghề, 90% học viên vào làm việc với thu nhập bình quân 3,5 - 06 triệu đồng/người/tháng.

Chủ động hội nhập

Ngoài ra, để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của quá trình phát triển kinh tế - xã hội, hội nhập kinh tế quốc tế, các trường đào tạo nghề trên địa bàn tỉnh đã và đang từng bước tổ chức thực hiện chuyển giao công nghệ, hợp tác quốc tế, chuyển đổi linh hoạt phương thức đào tạo theo hướng đáp ứng nhu cầu của thị trường. Cụ thể như Trường Cao đẳng Nghề Quảng Bình được Dự án ODA Hàn Quốc và sự hỗ trợ không hoàn lại của tổ chức hợp tác quốc tế KOICA về trang thiết bị dạy nghề, đội ngũ nhà giáo được đào tạo nâng cao, chuyển giao công nghệ tại Hàn Quốc trị giá 500.000 USD. Nhiều nhà giáo và cán bộ quản lý của Trường được sang Hàn Quốc học tập.

Việc chủ động, tích cực hội nhập quốc tế là cơ hội tốt cho các trường đào tạo nghề tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm về GDNN của các nước trong khu vực và trên thế giới theo nguyên tắc giữ độc lập, tự chủ, bình đẳng, hợp tác cùng có lợi; đồng thời cũng tranh thủ các cơ hội để thu hút hiệu quả các nguồn lực nhằm nâng cao quy mô và chất lượng nguồn nhân lực.

Song song với các hoạt động đổi mới quản lý dạy nghề, đào tạo nghề..., công tác thông tin, tuyên truyền nâng cao nhận thức dạy nghề được các cơ quan, ban, ngành trong tỉnh quan tâm đẩy mạnh bằng nhiều hình thức như tổ chức hội nghị triển khai nhiệm vụ đào tạo nghề, tập huấn nghiệp vụ tuyên truyền chính sách, pháp luật về đào tạo nghề cho đội ngũ cán bộ quản lý Nhà nước về GDNN cấp huyện, cơ sở GDNN, cơ sở hoạt động GDNN và cơ sở tham gia đào tạo nghề dưới 03 tháng.

Tính từ năm 2011 - 2019, toàn tỉnh đã có 1.235 lượt người được tập huấn. Bên cạnh đó, các cơ sở GDNN, Trung tâm Dịch vụ việc làm Thanh niên cũng tích cực tư vấn, tuyển sinh học nghề, phổ biến các chính sách hỗ trợ học nghề, thông tin về nhu cầu tuyển dụng đến với người dân không chỉ khu vực thành thị đồng bằng mà cả vùng sâu, vùng xa.

Để tiếp tục phát triển GDNN, thời gian tới, tỉnh sẽ tập trung thực hiện quy hoạch lại mạng lưới cơ sở GDNN đến năm 2020 và tầm nhìn đến năm 2030, trong đó chú trọng sắp xếp lại các cơ sở GDNN theo hướng thu gọn đầu mối, các trường chỉ phát triển những ngành, nghề thế mạnh, tránh đầu tư dàn trải, khuyến khích thành lập cơ sở đào tạo nghề tư thục; đổi mới công tác quản lý Nhà nước về GDNN, tăng cường kiểm tra, giám sát các cơ sở GDNN; nâng cao chất lượng GDNN, góp phần đào tạo nguồn nhân lực lao động có kỹ năng nghề nghiệp đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp và thị trường lao động; thiết lập mạng lưới tuyển sinh đến cấp huyện, xã và các trường trung học phổ thông, trung học cơ sở, tổ chức, doanh nghiệp; ưu tiên địa bàn tuyển sinh vùng sâu, vùng xa, biên giới, các đối tượng chính sách, nhóm yếu thế trong xã hội.

Mặt khác, tỉnh cũng tiếp tục nhân rộng những mô hình dạy nghề có hiệu quả, trong đó chú trọng dạy nghề gắn với các ngành nghề phù hợp với quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội ở các địa phương, dạy nghề gắn với doanh nghiệp, làng nghề, huyện điểm, xây dựng nông thôn mới; đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế và tuyên truyền, hướng nghiệp, tư vấn về GDNN...

Ngọc Anh