Sau đó cư dân mạng tìm hiểu ra đây là cô giáo Nguyễn Kim Tuyến khá nổi tiếng dạy ở trung tâm tiếng Anh MST English. Dù bị nhiều người phản ứng dữ dội như vậy nhưng đến sáng nay vẫn xuất hiện clip live stream của cô giáo Kim Tuyến giải thích về cơ chế nghiêm khắc dành cho học viên, và cô giáo này vẫn nói giọng bỗ bã, "mày tao chí tớ" quen thuộc.
Nhìn chung hầu hết mọi người đều không thể chấp nhận cô giáo từ cách nói năng cho đến cách áp dụng quan điểm giáo dục như vậy. Trên mạng đã bắt đầu xuất hiện những kiểu ảnh chế thể hiện sự bất bình này, khá chua cay dù nhìn qua chắc hẳn ai cũng phải sặc cười.
Từ chiều tối 5/5,ấtbìnhvớicôgiáođốpchátmàytaochítớvớihọcviêndânmạngchếảnhchuachábxh ngoại hạng anh 2024 trên các mạng xã hội lan truyền chóng mặt clip ghi lại cuộc cãi vã gay gắt giữa một cô giáo với học viên trung tâm tiếng Anh, sự việc bắt nguồn từ lý do cô giáo này yêu cầu học viên đóng phạt 100 nghìn đồng vì có vẻ như không đi học đầy đủ hay không học bài. Học viên xin cáo lỗi nhưng không được và cuộc khẩu chiến bắt đầu xảy ra.
Dù thế nào trong cuộc cãi vã người xem đã thực sự bị sốc vì cô giáo này dùng những từ quá bỗ bã và xưng hô "mày tao chí tớ" với học viên. Rất nhiều câu không hay chút nào đã được cô giáo này phun ra, ví dụ như "t** nói cho m** biết ra ngoài kia không trung tâm nào có thể biến một con lợn thành con người như mày được đâu", "t không có đủ tư cách nên mới dạy được cái thằng tư cách rẻ rách như m"...
Sau đó cư dân mạng tìm hiểu ra đây là cô giáo Nguyễn Kim Tuyến khá nổi tiếng dạy ở trung tâm tiếng Anh MST English. Dù bị nhiều người phản ứng dữ dội như vậy nhưng đến sáng nay vẫn xuất hiện clip live stream của cô giáo Kim Tuyến giải thích về cơ chế nghiêm khắc dành cho học viên, và cô giáo này vẫn nói giọng bỗ bã, "mày tao chí tớ" quen thuộc.
Nhìn chung hầu hết mọi người đều không thể chấp nhận cô giáo từ cách nói năng cho đến cách áp dụng quan điểm giáo dục như vậy. Trên mạng đã bắt đầu xuất hiện những kiểu ảnh chế thể hiện sự bất bình này, khá chua cay dù nhìn qua chắc hẳn ai cũng phải sặc cười.
