Giấy mời tham gia tiệc bơi, cũng là giấy xin phép phụ huynh cho con tham gia hoạt động này

“Là một người ủng hộ nữ quyền, tôi thấy tức giận với quy định này” – chị Smith chia sẻ với tờ Huffington Post. “Họ đang nói rằng các bé gái cần phải biết xấu hổ về cơ thể của mình và che giấu nó đi”.

Bữa tiệc bơi lội được tổ chức ở Trường Tiểu học Rhoades thuộc Indianapolis, tiểu bang Indiana, Mỹ. Mặc dù chị Smith không có con gái nhưng chị không muốn khuyến khích quy định kỳ thị giới tính này. Và chị đã không cho phép cậu con tham gia.

“Tôi có con trai, tôi đang dạy thằng bé phải suy nghĩ đúng đắn và điều này đi ngược lại với những gì tôi đang dạy con” – chị nói.

Bà mẹ này đã liên hệ với nhà trường để làm rõ việc tại sao lại đặt ra quy định này. Smith cho biết, nhà trường đã giải thích rằng ở những tiệc bơi trước đã có những bộ đồ bơi không phù hợp và họ muốn giúp những em cảm thấy không thoải mái khi mặc đồ bơi. Và một lý do khác được nhà trường đưa ra là chiếc áo phông là giải pháp kinh tế hơn.

“Chúng tôi biết với nhiều gia đình, mua một chiếc áo tắm một mảnh cho con là một điều xa xỉ, vượt ngoài khả năng của họ” – phát ngôn viên của trường nói với HuffPost. “Để giải quyết vấn đề áo tắm phù hợp với tiệc bơi, chúng tôi tin rằng việc yêu cầu các nữ sinh mặc áo phông bên ngoài đồ bơi là giải pháp giải quyết được vấn đề một cách tế nhị nhất”.

Tuy nhiên, chị Smith không chấp nhận lời giải thích này và chị đã viết thư gửi hiệu trưởng nhà trường. Sau khi bức thư được gửi đi, quy định của tiệc bơi đã được thay đổi thành “mặc áo phông là không bắt buộc”. Và bà mẹ này đã hài lòng với sự thay đổi.

Chị tin rằng nó sẽ giúp các nữ sinh nhận thức được rằng cơ thể các em không có gì phải xấu hổ và các em không phải chịu trách nhiệm về cách người khác nhìn mình.

“Nếu chúng ta có thể thay đổi những điều nhỏ bé để nó tốt hơn và tìm hiểu lý do tại sao chúng ta lại làm vậy thì mọi thứ thật tuyệt vời” – chị Smith nói. Đó là những quyết định nhỏ nhưng có thể làm thay đổi cách người trẻ nhìn nhận về bản thân – chị nói thêm.

Bữa tiệc này đã được diễn ra hôm 18/5 và theo con trai chị thì không có nữ sinh nào mặc áo phông.

Nguyễn Thảo(Theo Huffington Post)

A. Đau lòng - Cô gái phát hiện chồng ngoại tình.

B. Buồn lo - Chồng cô gái say rượu nằm trên giường.

C. Bi thương - Chồng cô gái bệnh nặng nằm trên giường, có lẽ sắp không qua khỏi.

2. Bạn nghĩ tình trạng của cô gái đang nằm trên giường như thế nào?

A. Đang bệnh nặng.

B. Đang ngủ say.

C. Đã qua đời.

3. Trong hình trên, người đàn ông đeo cà vạt nơ có quan hệ như thế nào với cô gái?

A. Người tình bí mật.

B. Ông chủ hoặc cấp trên.

C. Một nhân vật quyền quý có thể giúp đỡ cô gái.

4. Ánh mắt của người phụ nữ lớn tuổi trong hình thể hiện cảm xúc gì?

A. Tà ác - Giữa hai người họ có thể đang ẩn giấu xung đột.

B. Sự đồng cảm.

C. Sự quan tâm, lo lắng.

5. Cô gái trong hình đang mở cửa phòng, cô định làm gì?

A. Đây là phòng của bạn trai cô gái, cô muốn xem cách bày trí căn phòng ra sao.

B. Cô gái vừa đi làm về, mở cửa phòng mình.

C. Vào phòng lấy đồ rồi trở lại bếp nấu cơm.

6. Nhân vật trong hình hóa trang như vậy để làm gì?

A. Để không ai nhận ra rồi đi đánh lén kẻ thù.

B. Đi cướp cửa hàng.

C. Đi tham dự lễ hội Halloween.

7. Cô gái trong hình trang điểm để làm gì?

A. Che bớt dấu vết già nua trên gương mặt, mong cứu vớt hôn nhân.

B. Trang điểm xinh đẹp để lên tinh thần trước khi đi gặp khách hàng lớn.

C. Đi hẹn hò với bạn trai.

Đáp án:

7-11 điểm: Bạn rất giỏi che giấu bản thân

Không ai biết được trong lòng bạn đang nghĩ gì. Tâm lý phòng bị của bạn cũng khá mạnh. Bạn có thái độ tiêu cực với sự vật sự việc xung quanh, không dễ dàng tin tưởng người khác.

Sự lạnh lùng xa cách vô tình lại trở thành lớp vỏ thần bí, tạo sức hút cho bạn với người xung quanh. Nhiều người muốn tiếp cận bạn nhưng bạn lại luôn giữ khoảng cách. Chỉ có thay đổi thái độ sống tích cực hơn thì bạn mới có thể có một cuộc sống vui vẻ thực sự.

12-16 điểm: Bạn thực tế, chăm chỉ, độc lập

Bạn theo đuổi chủ nghĩa hiện thực, không lãng mạn phù phiếm, khá cố chấp đối với tiền tài. Bạn thông minh, đầu óc sáng suốt, có khả năng độc lập cao. Thực tế, siêng năng là thói quen tốt của bạn. Nhược điểm là bạn thiếu dũng khí thử thách cái mới, không mấy am hiểu cách đối nhân xử thế, tính ít nói nên khiến người khác thấy xa cách, thường phải cần một khoảng thời gian mới có thể hòa nhập. Lời khuyên cho bạn là đừng nên việc gì cũng chỉ quan tâm trước mắt, phải học cách lên kế hoạch lâu dài, quá mức thận trọng sẽ bỏ lỡ nhiều cơ hội.

17-21 điểm: Bạn vui vẻ, lạc quan, bình dị gần gũi

Bạn biết cách nâng cao hình tượng của mình trước mặt mọi người, là người tốt biết suy nghĩ cho bạn bè. Vì thế. Bạn được nhiều người tín nhiệm, yêu mến. Bạn làm việc luôn cẩn thận, có năng lực cao, coi trọng chữ tín. Có thể nói, bạn mang phẩm chất sẵn sàng để mình chịu thiệt vì người khác. Lời khuyên cho bạn là hãy học cách từ chối thích hợp để giảm bớt gánh nặng cho bản thân.

(Theo Ione)

Viện Hải dương học Scripps ở San Diego cho biết, hiện tượng này "có thể kéo dài từ một tuần đến một tháng hoặc lâu hơn".

Các nhà khoa học nhận định, hiện tượng phát quang sinh học là phản ứng của loài sinh vật phù du siêu nhỏ đối với các tác động bên ngoài.

Nhiều loại sinh vật biển phát sáng bằng cách tiết ra một loại chất hóa học, loại chất này sẽ phản ứng với ô-xy và tạo ra ánh sáng màu xanh.

Theo nhà hải dương học Peter Franks của Scripps, thời điểm du khách dễ dàng chứng kiến cảnh tượng đặc biệt này nhất là từ 23h đến 1h hôm sau. 

Trang Visit Californiacho hay, hiện tượng phát quang sinh học xảy ra phổ biến nhất vào mùa xuân và mùa hè, “đặc biệt là những năm có mưa nhiều và thời tiết ấm áp”. 

Sao Việt 24/9: Tiến Luật ngọt ngào gọi Thu Trang là ‘cưng’, hạnh phúc viết cho vợ: “Chúc cưng những gì tốt đẹp nhất mà chưa từng ai chúc. Anh sẽ luôn ở đằng sau. Luôn âm thầm và lặng lẽ đi suốt cuộc đời này với cưng. Khi cưng gặp khó khăn, không cần quay lại phía sau cũng chả cần phải gọi tên anh, anh sẽ tự đến bên cạnh cưng. Chúc mừng sinh nhật em”.

Phạm Hương chia sẻ một góc vườn trong căn nhà mới.

Sĩ Thanh đăng tải hình ảnh chuẩn bị quay trở lại với công việc. Gần đây, cô xác nhận hẹn hò với Huỳnh Phương FapTV sau khi vướng vào lùm xùm dùng đồ giả.

Ngọc Lan vui vẻ chụp hình cùng con trai và hài hước cho biết: “Tụi mình về Bangkok nha. Ông chủ đi đợt này hư quá, mê chơi không thèm ăn gì hết nè bà con ơi”.

Diễn viên Thu Quỳnh chia sẻ hình ảnh của con trai 4 tuổi.

Hương Giang gây chú ý khi đăng tải hình ảnh khoe vòng một cùng thân hình gợi cảm.

Ái Phương chia sẻ khoảnh khắc hạnh phúc khi chạy ma ra tông cùng đồng đội tại Sapa.

Kỳ Duyên: “Paris hôm nay trời âm u, mưa và lạnh. Thường thì thời tiết như này thì lòng mình sẽ cảm thấy buồn, nhưng lúc này mình lại không cảm thấy như thế một chút nào, vậy có phải là mình đang vui không?”.

Trấn Thành hạnh phúc đi du lịch Thái Lan cùng Hari Won.

Thanh Hằng khoe đôi chân dài miên man vốn là thương hiệu và hài hước viết: “Người ta thì cà khịa, còn em thì cà kheo”.

Phương Oanh tổ chức sinh nhật bên bạn bè thân thiết.

MC Phương Mai tạo dáng tập Yoga và so sánh bản thân ở hai thời điểm khác nhau, lúc chưa mang thai và lúc đang ở tuần thứ 30 của thai kỳ.

Thiên Minh đăng ảnh kỷ niệm tình bạn 11 năm cùng Jun Phạm.

Khả Ngân cười tươi rạng rỡ, tạo dáng nhí nhảnh.

 Nhi Hoàng

Chi Dân bỏ vợ sắp cưới, quyết tâm lấy 'con gái' Trường Giang

- Trường phòng Trường Giang đã đưa chàng ca sĩ nổi tiếng vào nhiều tình huống ‘dở khóc dở cười’ trong Ơn giời, cậu đây rồi. 

>> Thế hệ trẻ hào hứng với hành trình “Theo bước cha ông"

Quê gốc Sài Gòn, năm 1955 thầy là một trong những người tập kết ra Bắc, được cửhọc đi học tại Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, dạy Trường học sinh miền Nam Đông Triều.20 năm sau, thầy là một trong những người nhận nhiệm vụ tiếp quản giáo dục SàiGòn và xây dựng Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong nổi tiếng hiện nay.

Thầy Nguyễn Hữu Danh- người xây dựng trường chuyên nổi tiếng Sài Gòn từ ba không thành ba có

Về quê xóa mù

Thầy Danh kể lại, 11h30 ngày 30/4/1975 thành phố Sài Gòn được giải phóng.17h30 chiều hôm đó, đoàn giáo dục có 5 người gồm thầy, cô Minh Đoài, cô Loan,thầy Bảy, thầy Trung nhận quyết định về tiếp quản giáo dục Sài Gòn.

Lúc đó, Tố Hữu thay mặt Bộ Chính Trị dặn mọi người “bằng bất cứ giá nào phải làmtất cả những cái làm được cho nhân dân Sài Gòn”. 

Ngày 2/5/1975, đoàn giáo dụccùng khoảng 600 người ở tất cả các ngành xuống tàu biển cấp tốc vào Sài Gòn tiếpquản.

Trở về quê sau 20 năm, vốn thông thạo ngoại ngữ trong quá trình học phổ thông (tiếng Anh, Pháp, Nga, Trung, Đức), nhiệm vụ đầutiên thầy được giao là giúp Sở Y tế phân loại thuốc thu được từ chế độ cũ.

Sau đó, thầy được phân công làm ở phòng THPT, phòng bổ túc văn hóa (sở GD-ĐT),đồng thời giảng dạy chính trị cho cán bộ, xóa mù chữ.

“Chúng tôi thống kê, năm 1976 - 1977, TP.HCM có khoảng 40.000 trẻ em thất họcchưa kể người lớn không biết chữ. Nếu thực hiện xóa mù theo lớp thì mỗi năm chỉtối đa dạy được 9.000 trẻ. Sở Giáo dục quyết định mở lớp đêm, từ 7h tối đếnkhuya, người dân thuận giờ nào học giờ đó. Xong công việc ở sở, đêm đến sở chia4 đoàn đi 4 phía khác nhau, vào tận góc xóm, ở đâu có người học ở đó có lớp, lúchọc ở nhà dân, nhà văn hóa, hội trường… Khu vực ngoại thành như Củ Chi, Hóc Mônchúng tôi chờ người dân đi làm đồng về rồi vận động ra lớp xóa mù đến 11-12 giờđêm mới về” thầy Danh nhớ lại.

Chỉ sau một thời gian ngắn, việc xóa mù tại TP.HCM đượclàm triệt để, được UNESCO công nhận. Năm 1979, một hội nghị quốc tế đầu tiên vềcông tác xóa mù chữ nhằm lấy kinh nghiệm truyền lại cho các nước trong khu vựcĐông Nam Á được tổ chức tại TP.HCM.

Xây dựng trường chuyên, biến "3 không" thành "3 có"

Năm 1989, thầy Danh được phân về làm hiệu trưởng Trường THPT Lê Hồng Phongvới nhiệm vụ xây dựng nơi đây trở thành trường chuyên thành phố.

“Lúc này Trường Lê Hồng Phong chỉ là một trường điểm bình thường. Mấy tháng trước đó, trường không có hiệu trưởng, gần 100 giáo viên rất hoang mang,công quỹ bị một số người mang ra chia, số tiền còn lại chỉ tương đương khoảng17.000 đồng hiện nay. Nhưng câu hỏi đau đầu nhất làm sao để xây dựng thành trường chuyên khi trong tay "3 không" (chương trình, sách giáo khoa, giáoviên) ” - thầy Danh nhớ lại.

Nhưng cái hay của thời kì này là mọi cá nhân đều được quyền làm,làm tốt được hưởng thụ, làm dở phải chịu trách nhiệm.

Kể lại việc biến "3 không" thành "3 có", thầy Danh cho biết:

"Trong trường, mỗi thầy cô dạy một kiểu khác nhau. Chúng tôi làm đơn xin BộGD-ĐT chương trình xây dựng trường chuyên, nhưng Bộ chỉ có một dự thảo chưa đượcphê duyệt. Nhờ quan hệ, tôi xin bản dự thảo này về đưa cho các giáo viên góp ýđể có bộ chương trình. Rồi gửi đi xin ý kiến của sở, Bộ, vừa dạy vừa rút kinhnghiệm.

Về SGK, theo nguyên tắc, trường không được làm sách, nhưng Bộ không có sáchcho trường chuyên. Tôi phát hiện mỗi giáo viên có một bộ in roneo (bài tập insẵn cho học sinh), không giống nhau, tập trung lại soạn thành 1 cuốn dùng chung.Vì bản in đắt đỏ, trường hợp đồng với nhà in, giáo viên được soạn bài, nhà in inlại bán cho các tỉnh. Các bộ bài tập Toán, Lý, Hóa, Sinh ra đời. Chúng tôi khôngbị bắt tội vì làm sách bài tập, không phải sách giáo khoa.”

Có được chương trình, sách giáo khoa, giáo viên trường chuyên phải là giáoviên giỏi nhất – thầy Danh nói tiếp.

Là lãnh đạo, thầy đưa ra 3 nguyên tắc tuyển giáo viên: Vào trường ĐHSP chọn nhữngsinh viên có học lực giỏi, học bạ cấp 3 loại giỏi; Chọn những giáo viên giỏi xinrút về (nhưng việc này khó khả thi nên lắng nghe dư luận, tìm giáo viên giỏi,không được trọng dụng xin rút); Tìm kiếm giáo viên nổi tiếng trên đài truyền hìnhmời về.

Đúc rút kinh nghiệm tuyển dụng, thầy Danh thấy phương pháp tìm giáo viên giỏi, không được trọng dụng xin rút về làmrất được việc. 

Còn đội ngũ được tuyển qua kênh đài truyền hình chỉ công tác được một thời gianrồi xin đi vì không thích trói buộc. 

Những sinh viên thực sự giỏi ở trườngsư phạm phần nhiều là sự giỏi "trên giấy tờ". Chỉ sót lại vài sinh viên giỏi, có bố mẹ dạytrong trường, được dẫn dắt, nhưng lúc bố mẹ các em nghỉ hưu các em cũng khônglàm được. Phương án duy nhất là tự bồi dưỡng bằng cách đưa giáo viên đi bồidưỡng đặc biệt.

Vốn ngoại ngữ ngữ tốt, thầy Danh đặt mỗi quan hệ với các Đại sứ quán nướcngoài tại Việt Nam và xin được hàng chục suất học bổng cho các giáo viên đi học. 

Nhưng rồi một chuyện khác xảy ra.

“Xin được học bổng, tôi nghĩ mọi người sẽ hoan nghênh, nhưng không phải vậy.Cuộc sống khó khăn, giáo viên cần thời gian làm thêm lo cho cuộc sống. Đi họcrồi không có tiền đi về. Tôi lại cho mở lớp đêm, công ty dịch thuật, kiếm thêmthu nhập cho giáo viên để họ yên tâm đi bồi dưỡng”

Giải quyết xong ba vấn đề cơ bản, sách bài tập của Trường THPT chuyên Lê HồngPhong được cả nước tin dùng. Bộ Giáo dục chính thức công nhận chương trình củatrường, đồng thời xuất bản chương trình chính thức. Lúc này, vấn đề tuyển chọnnguồn đào tạo được cân nhắc hàng đầu.

Kể về việc tuyển chọn học sinh, thầy Danh cho hay, trường thực hiện thi tuyểnbình đẳng nhưng ưu tiên cho ba đối tượng gồm con em giáo viên và cán bộ quản lýtrong ngành, con cán bộ các ban ngành ở thành phố, và những gia đình nghèo khókhăn nhưng có con học giỏi.

“Với người trong ngành dạy ở những vùng rất xa xôi như Củ Chi, Hóc Môn thì con họphải được học ở trường tốt nhất để yên tâm công tác. Con cán bộ thành phố phảiđược tạo điều kiện học giỏi để họ yên tâm công hiến cho thành phố. Những nhànghèo họ nuôi con được như vậy phải tạo điều kiện cho họ thoát nghèo” - thầyDanh lý giải

Về chuẩn đầu ra, vị hiệu trưởng cũ Trường chuyên Lê Hồng Phong cho rằng, “họcsinh đủ tiêu chuẩn vào trường, nếu không đạt yêu cầu ra trường, giáo viên phảichịu trách nhiệm giữ lại để bồi dưỡng cho các em.

Bài học đặc biệt

Trong quá trình tại vị hiệu trưởng Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong từ năm1989 đến lúc nghỉ hưu (1996) thầy Danh kể về một bài học đặc biệt.

“Bình quân 3 ngày, trường tiếp một đoàn giáo dục của nước ngoài đếntrao đổi kinh nghiệm. Một lần, một tổ chức Sách phi Chính phủ của Pháp (tổ chứcchuyên gom sách ế của nhà xuất bản cung cấp cho các tổ chức trên thế giới) đếnthăm và tài trợ cho trường một thư viện với yêu cầu phải mở cửa tự do.

Tôi thắc mắc với họ để vậy mất sách thì sao? Họ nói: “Sao ông phải sợ mấtsách, ông nên nhớ sách của ông hay mọi người mới lấy, sách dở không ai lấy. Sáchhay để ở đây chỉ có học sinh và thầy cô xem được, nhưng các em lấy về nhiềungười được xem. Nếu mất sách, chúng tôi sẽ cho ông cuốn sách loại đó mới hơn,ông lại có dùng”.

“Ba cái lợi này khiến tôi không còn đắn đo, suy nghĩ. Chúng tôi không làm choriêng mình, trong quá trình làm việc với các đơn vị nước ngoài, chúng tôi xintài liệu của họ photo lại rồi gửi cho hệ thống các trường chuyên phía Nam. Hằngnăm, sau các cuộc thi Olympic, thầy cô trong trường và thầy cô các trường đều ngồilại chia sẻ kinh nghiệm ” – thầy chia sẻ.

Điều tiếc nuối nhất với người hiệu trưởng cũ là đã trang bị được một phòngthí nghiệm ảo để học sinh thí nghiệm môn Hóa, nhưng khi thầy nghỉ hưu phòng thínghiệm này không được duy trì.

Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong trong giai đoạn thầy Danh làm hiệu trưởngđược phong đơn vị anh hùng thời kì đổi mới, là trung tâm chất lượng cao cho toànmiền Nam”

• Lê Huyền

Trường TH A Túc, huyện Hướng Hóa, Quảng Trị. (Ảnh: NTNN)

Báo Nông thôn ngày naysố ra 1/4/2015 đưa tin về việc không chỉ một mà nhiều học sinh đang theo học tại các trường tiểu học và THCS tại huyện Hướng Hóa, Quảng Trị đi học nhiều năm không biết viết, dù chỉ là tên mình.

Thông tin trên báo cũng cho biết mặc dù địa phương đã lên tiếng phản đối nhưng nhà trường vẫn có giấu sự thực và học sinh vẫn được lên lớp bình thường.

Chia sẻ với báo chí, TS Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội tâm lý giáo dục Hà Nội giật mình nói “không thể hiểu nổi sự việc”.

Trước vấn đề đặt ra, Bộ GD-ĐT đã cử đoàn công tác vào làm việc và cùng với đại diện Sở GD-ĐT Quảng Trị và phòng GD-ĐT huyện Hướng Hóa trực tiếp đến Trường Tiểu học A và Trường TH&THCS A Dơi để xác minh.

Qua làm việc trực tiếp với Ban giám hiệu, giáo viên, cha mẹ học sinh và kiểm tra thực tế đã khẳng định nội dung thông tin báo chí nêu đã phản ánh đúng sự thật.

Cụ thể, tại Trường Tiểu học A Túc: ba em H.V.T, H.V.Q (lớp 5) và H.V.T (lớp 4) không đọc được, chỉ viết được một vài chữ đơn giản. Phòng khám khu vực vùng Lia và BV Đa khoa huyện Hướng Hóa có giấy chứng nhận đây là ba học sinh khuyết tật. Các em được học hòa nhập.

Trong đó, có em H.V.T và H.V.T có vấn đề về thần kinh, ảnh hưởng đến học tập và em H.V.Q bị điếc bẩm sinh, khó khăn về nói, thần kinh chậm phát triển-xếp loại sức khỏe loại 5.

Học sinh H.V.L, năm học 2013-2014 thực tế không bỏ học nhưng thường xuyên không đến trường. Tuy nhiên, cuối năm học em L. vẫn được nhà trường tặng giấy khen đạt danh hiệu học sinh tiên tiến.

Tại Trường TH&THCS A Dơi: Ba em H.V.Th, H.V.H (lớp 7) khả năng đọc, viết, tính toán rất hạn chế, chỉ làm được những bài toán cộng, trừ đơn giản. Chưa đảm bảo được yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng của học sinh ở trình độ lớp 7.

Có buông lỏng thực tế

Công văn ký ngày 10/4 của Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển gửi Giám đốc Sở GD-ĐT Quảng Trị kết luận: Để xảy ra tình trạng trên trách nhiệm trước hết thuộc về các giáo viên dạy và đánh giá học sinh từng năm học đã thiếu tinh thần trách nhiệm, không thực hiện đúng các quy chế chuyên môn, không báo cáo thật chất lượng và trình độ của học sinh với Ban giám hiệu nhà trường. Thầy cô cũng không có giải pháp khắc phục tình trạng yếu kém của học sinh.

Về phía sở, phòng và nhà trường - Bộ GD-ĐT cho rằng, có sự buông lỏng quản lý chỉ đạo, thiếu sâu sát thực tế, không thực hiện đầy đủ các quy định về quản lý chất lượng giáo dục.

Bởi, Trường Tiểu học A Túc không có hồ sơ giáo dục cá nhân cho học sinh khuyết tật, không có giải pháp riêng phù hợp với đặc điểm sức khỏe và khả năng nhận thực của các em cũng không có biện pháp phối hợp với gia đình để theo dõi, giúp đỡ học trò.

Cả hai nhà trường đều không thực hiện việc nghiệm thu bàn giao chất lượng học sinh từ giáo viên dạy năm học trước (lớp dưới) cho giáo viên dạy năm học sau (lớp trên), từ tiểu học lên THCS. Phòng GD-ĐT huyện Hướng Hóa, Sở GD-ĐT tỉnh Quảng trị không chỉ đạo nghiêm túc việc này.

Công tác thanh, kiểm tra hàng năm của các cấp quản lý giáo dục địa phương không phát hiện được hoặc đã bỏ qua những thiếu sót của giáo viên và nhà trường trong nhiệm vụ dạy học, kiểm tra, đánh giá học sinh.

Khắc phục ngay tình trạng "ngồi nhầm lớp"

Bộ GD-ĐT yêu cầu Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Trị khẩn trương triển khai chỉ đạo Trường Tiểu học A Túc và Trường TH & THCS A Dơi khắc phục ngay tình trạng học sinh “ngồi nhầm lớp”.

Hiệu trưởng hai trường cần nghiêm túc kiểm điểm, xác định rõ trách nhiệm của từng cá nhân liên quan, chấn chỉnh công tác quản lí chỉ đạo dạy và học của giáo viên, học sinh; xây dựng kế hoạch cụ thể để giúp đỡ những học sinh đang “ngồi nhầm lớp”...

Phòng GD-ĐT huyện Hướng Hóa kiểm tra, đôn đốc và hỗ trợ các nhà trường trong việc tổ chức phụ đạo, kèm cặp, giúp đỡ những học sinh đang “ngồi nhầm lớp”. Định kỳ báo cáo cụ thể bằng văn bản về chất lượng giáo dục của các học sinh trên với sở GD-ĐT.

Lãnh đạo ngành giáo dục Quảng Trị cũng cần chỉ đạo chặt chẽ công tác kiểm tra, đánh giá học sinh trong năm học, cuối học kỳ, cuối năm học; tất cả các trường trong tỉnh rà soát trình độ học sinh, phân loại và có biện pháp kịp thời giúp đỡ để học sinh đều có thể đạt yêu cầu theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, không để xuất hiện thêm những học sinh “ngồi nhầm lớp”.

Sở, phòng và nhà trường cùng giáo viên cần rút kinh nghiệm, triển khai các giải pháp nhằm tăng cường sự phối hợp thường xuyên giữa giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội.

Bộ GD-ĐT đề nghị Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Trị chỉ đạo, triển khai tốt các yêu cầu trên và báo cáo bằng văn bản về Bộ.

• Văn Chung